РАЗВИТИЕ У РЕБЕНКА КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ, САМОКОНТРОЛЯ И ВОЛИ.
консультация на тему

Чтобы легко запоминать и обрабатывать информацию важно, чтобы работа полушарий головного мозга была скоординирована. При этом наблюдается высокая концентрация и устойчивость внимания, хорошо развиты самоконтроль и воля. За межполушарное взаимодействие отвечает мозолистое тело, созревание которого начинается в дошкольном возрасте и продолжается до 7 лет у девочек и до 8 – 8,5 лет у мальчиков.

Пока мозолистое тело созревает, все упражнения, направленные на взаимодействие полушарий наиболее эффективны.

Упражнения:

• улучшают мыслительную деятельность;
• синхронизируют работу полушарий;
• способствуют улучшению запоминания;
• повышают устойчивость внимания;
• облегчают процесс письма.

Упражнения эти несложно запомнить и легко выполнять в любых условиях: в специально отведённое время или, что называется, мимоходом, в режиме "вспомнили – быстренько сделали". Эти упражнения хороши ещё и тем, что их можно усложнять, например, ускорять, выполнять с закрытыми глазами, подключая упражнения на дыхание и не только.

1. Упражнение «Лягушка»
Руки положить на стол или на колени. Одна рука сжата в кулак. Другая – на плоскости стола (ладошка). Задание – одновременно и разнонаправлено изменять положения рук.

2. Упражнение «Кольцо»
По очереди и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя их в кольцо с большим пальцем (последовательно: указательный, средний, безымянный, мизинец). Упражнение повторяется в прямом и обратном порядке – от мизинца к указательному пальцу.



3. Упражнение «Гусь – курица – петух»
Нужно последовательно изменять положения рук.

«Гусь»
Ладонь согнута под прямым углом, пальцы вытянуты и прижаты друг к другу. Указательный палец опирается на большой.

«Курица»
Ладонь немного согнуть. Указательный палец опирается на большой. Остальные прижаты друг к другу в полусогнутом положении.

«Петух»
Ладонь поднять вверх. Указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы подняты вверх – это «гребень»

4. Упражнение «Ухо – нос»
Взяться левой рукой за кончик носа, правой – за противоположное ухо. Одновременно опустить руки и хлопнуть в ладоши, изменить положении рук с точностью до наоборот.



5. Упражнение «Зеркальное рисование»

Рисовать двумя руками геометрические фигуры. Сначала в воздухе, потом на бумаге.

С младшими дошкольниками выполнение упражнений можно сопровождать рифмовками. Дети 5,5 — 7 лет увлечены процессом и усложнениями, тем, как качественно или не очень у них получается, рифмовки им не требуются.

Эти упражнения помогут развивать мышление ребёнка через движения тела.

 С сайтаDanilova.ru.