Досуг "Занимательная математика" старший возраст
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Воспитатель объясняет детям, что сегодня они путешествуют в страну «Занимательной математики». Дети садятся в «паровоз» из стульев и едут.

Первая остановка

Дети выходят и садятся на ковер. Воспитатель говорит, что на этой станции отгадывают задачи в стихах.

1 Задача: Ежик по лесу шел,

                 На обед грибы нашел,

                 Два под березой,

                 Один у осины,

                 Сколько их будет

                 В плетеной корзине? (3)

2 Задача: Ну-ка, сколько всех ребят

                 На горе катается?

                 Трое в саночках сидят,

                 Один дожидается. (4)

3 Задача: Пять воробьев на заборе сидели

                 Один улетел, а 4 запели

                 И пели, пока не сморила усталость,

                 Один улетел – их трое осталось,

                 Сидели втроем немного скучали,

                 Один улетел, и двое остались

Сколько всего было? (5)

4 Задача: Яблоки в саду поспели,

                Мы отведать их успели

                Пять румяных, наливных,

                Три с кислинкой,

                Сколько их? (8)

Воспитатель предлагает ехать дальше

Остановка 2

На счет три…

Дети встают парами (4-6 человек, спиной друг к другу между неми на стульчиках лежат призы). Воспитательсчитает: 1,2,3,4… и т. д. Побеждает тот, кто окажется внимательней и первым возьмет приз, когда воспитатель скажет – три.

Остановка 3.

На ней воспитатель предлагает отгадать детям загадку-шутку

    Барсучиха – бабушка

    Испекла оладушки

    Угостила двух внучат,

    Двух драчливых барсучат.

    А внучата не наелись,

    С ревом блюдцами стучат.

    Ну-ка, сколько барсучат

    Ждут добавки и молчат? (0)

Остановка 4

На этой станции воспитатель опять предлагает детям поиграть в подвижную игру «маленький счетовод». Желающим детям по очереди воспитатель показывает таблицу с набором цифр, от 1 до 15 которые располагаются в произвольном порядке. И просит как можно быстрее находить, показывать и называть вслух цифры от 1 до 15.

Остановка 5

На ней воспитатель предлагает детям решить задачу со стаканами перед детьми ставят стаканы с подкрашенной водой в определенном порядке: 3 с водой и 3 пустых. Нужно сделать так, чтобы пустые и полные стаканы чередовались. Трогать разрешается только один стакан (ответ из второго перелить в пятый)

Остановка 6

На ней воспитатель предлагает подвижную игру «два в одном». Предлагается выйти 2-3 парам им предлагается встать каждой паре об руку. (По парам соприкосающиеся руки связываются, а свободными руками один ребенок левой, один правой) Участники игры должны завернуть сверток приготовленный заранее, обвязать его тесемкой и завязать на бантик. Выигрывает пара, первая справившаяся с заданием.

Остановка 7

На ней воспитатель предлагает детям карточки с различными геометрическими фигурами. Необходимо сосчитать, сколько маленьких фигур находиться в большой.

Остановка 8

На ней воспитатель опять предлагает детям поиграть в игру «точ-в –точ».

Воспитатель объясняет, что сначала дети внимательно смотрят за действиями воспитателя, а затем пытаются повторить:

1 . Два раза хлопнуть в ладоши, два раза топнуть.

2. Один раз поднять руку, один раз топнуть.

3. Два раза хлопнуть по коленке, обнять себя один раз и закрыть уши.

Далее воспитатель подводит итог и предлагает детям угощаться сладостями и чаем.