Проект "Творчество А.Л. Барто"
проект на тему

Проект

 «Творчество А.Л. Барто»

                                     Средняя группа                                              

  МКДОУ Детский сад №11 «Березка»                                     Воспитатель - Головачева Т.Н.                                                                                                            

Цель :    Знакомить воспитанников с детским писателем А.Л. Барто и ее творчеством.  

Задачи:    

 Познавательное развитие:  расширять представления, кругозор,  исследовательский интерес к окружающему  миру; развивать память, внимание, мышление, воображение

Речевое развитие: способствовать развитию связной диалогической речи; обогащению словарного запаса; умению выразительно декламировать стихи

Социально-коммуникативное развитие: поощрять умение детей играть  со взрослыми и  сверстниками; воспитывать   бережное отношение к игрушкам, книгам; проявлять интерес к театрализации, драматизации, инсценировке

Художественно-эстетическое развитие: проявлять творческие способности и умения в  продуктивной деятельности (аппликации, лепке, рисовании, конструировании)

Физическое развитие: повышать двигательную активность и развивать физические качества детей

Тип проекта: групповой, краткосрочный  /1-2 неделя февраля/, познавательно-творческий

Актуальность темы:  Как-то в игре выяснилось, что немногие дети знают стихи об игрушках А. Барто.  Однажды утром Каркуша сообщила детям об исчезновении книг в книжном уголке; ребят это очень заинтересовало, куда они пропали? Таким образом, возникла проблема: Нужны ли книги и зачем? Кто пишет книги? Участие детей в проекте позволит сформировать представление детей о профессии писатель, о значимости этой профессии в жизни людей. В ходе проекта дети научаться обращаться с книгами. А также заучивание стихов способствует развитию памяти, внимания, выразительной речи, формируют положительные, нравственные привычки

Сотрудничество с семьей: беседа-диалог «Читаете ли вы детям книги?»; консультации: «Роль книги в жизни ребенка»; советы и рекомендации по заучиванию стихотворений; знакомство с творчеством А.Л. Барто…

Работа с детьми: знакомство с творчеством писателя; беседы, занятия; рассматривание иллюстраций, книг; чтение, заучивание, инсценировка стихов; создание выставки книг писателя;   разучивание песен; проведение сюжетно-ролевых, пальчиковых, подвижных игр; беседы на этические и нравственные темы; художественно-конструктивное творчество; выставка рисунков и поделок; постройка снеговиков, поделок на прогулке по стихам А. Барто…

Выход:

Библиотека книг А. Л. Барто

Книга – раскраска «Игрушки»

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Коллективная работа «Вернисаж игрушек» /оригами/

Выставка поделок «Снеговики» /конструирование из бумаги/

Творческий досуг «В гостях у игрушек»

 Итоговый: фото – репортаж о проекте для родителей

Результат:

Дети много узнали о творчестве и профессии писателя; заучили и выразительно  рассказывали стихи; с интересом играли, пели, танцевали; активно включились в продуктивную, творческую деятельность; бережно и аккуратно стали относиться к книгам и игрушкам…  

Цель:    Приобщать, формировать интерес и положительное отношение к поэзии,

               к лит-ному творчеству А. Л. Барто.

Задачи:   • Создать эмоционально-положительное настроение у детей и взрослых.

                 • Помочь научиться запоминать и выразительно читать стихи.

                 • Привлекать детей к участию в инсценировке произведений А. Л. Барто.

                  • Содействовать активному участию детей в игре – соревновании.

                 • Научить детей петь песни и выполнять движения в соответствии с текстом.

* На стене портрет А. Л. Барто, коллаж по произведениям, мягкие игрушки, воздушные шары.

Ведущий:     Добрый день,  девчонки и мальчишки,

                     День наступает, присядем отдохнём.

                     Книгу Агнии Барто в руки мы возьмём.

                     Прочтём ребятишкам о зайке и мишке,

                     О Тане и Вовке, Андрюше – братишке...

Задание «Угадай-ка» -  Я буду задавать вам вопросы, а вы должны правильно на них ответить и рассказать стишок

-Кто шел по доске, вздыхая? (Бычок)

- Кого бросила хозяйка? (Зайку)                                          Муз/двиг-я игра «Зайка беленький»

- Кого решили прокатить на машине? (Кота)

- Кому оторвали лапу? (Мишке)                                          П /игра «У медведя во бору»

- Кого отнесут рано утром в сад зеленый? (Козленка)

- Во что барабанит барабанщик? (В барабан)               Песня « Барабан»

-Что тянут по быстрой реке? (Кораблик)

- Что уронила Таня в реку? (Мячик)                                Игра « Передай мяч

-Кто не хочет спать?  (Слон?)

- Кому причешут шерстку гладко? (Лошадке)                 Аттракцион «Кто быстрее»

-Что за фонарик светит ночью в траве?  (Светлячок)

-Что построим сами?  ( Самолет?)                                        П /игра «Самолет»

                                    Инсценировка "Девочка чумазая". 
 

 Песня "Буль-буль"     Буль-буль-буль журчит водица, все ребята любят мыться.

                                        Руки с мылом мы помыли, нос и щёки не забыли. 
                                        Не ленились вымыть уши, после вытерлись по - суше. 
                                        Мы помылись, как большие, вот мы чистые какие. 

Ведущий:   Что я слышу? Что случилось?  /Инсценировка стих - ния "Девочка - рёвушка" /

Ведущий:    Развеселим  Рёвушку, станцуем для неё танец «Утята»?

Ведущий:                         Праздник подошёл к концу,  всем до встречи Вам скажу.

                                           Не болейте, не старейте,  не сердитесь никогда.

                                           И весёлыми такими оставайтесь навсегда!

                                        Дети дарят малышам игрушки - самоделки

                                ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Задаваясь вопросом «Почему дети не читают?» можно ответить «Потому что в нужное время не было рядом человека, который заложил бы те ценные зерна любви к книге и чтению!». А ведь этот самый человек – РОДИТЕЛЬ! 
           

            Наши советы и пожелания: 

1.Читайте сами! Это хороший пример для ребёнка. 
2.Обязательно читайте детям вслух с самого раннего детства. Пусть это станет доброй традицией Вашей семьи. Выделяйте время для чтения КАЖДЫЙ ДЕНЬ! 
3.Когда ребёнок научиться читать сам – читайте вслух по очереди! Чтение вслух очень полезно! Оно способствует: 
• расширению словарного запаса 
• развитию внимания, способности слушать. 
• формированию правильной (грамотной) речи 
4.Показывайте ребёнку свою заинтересованность в его чтении. Просите его почитать ВАМ. 
5.Обсуждайте прочитанное! Рисунки и поделки по мотивам прочитанных книг – один из ценнейших вариантов выражения впечатления от прочитанной книги. 
6.Станьте постоянными посетителями библиотеки и книжного магазина. Дайте возможность ребёнку самому выбирать    книги. Но помогайте и направляйте его выбор. 
7.Формируйте домашнюю библиотеку. 
8. Никогда НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ ребёнка читать! Пускай чтение в Вашей семье станет приятной необходимостью. 
9.ДАРИТЕ РЕБЁНКУ КНИГИ! 
10. Пусть в вашей семье будет главным лозунг

              «ЧТЕНИЕ - ЭТО ПРАЗДНИК ДУШИ»