Главные вкладки

    Прогулки
    картотека (младшая группа) на тему

    Богданова Анна Леонидовна

    Картотека прогулок

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл progulki.docx138.81 КБ

    Предварительный просмотр:

    Методический кабинет

    МДОУ «Детский сад № 81»

    Картотека № 5

    Прогулки

    в первой младшей группе

    Ответственный исполнитель

    воспитатель Богданова А.Л.

    г. Петрозаводск, 2016

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  1 

    Сентябрь

    Прогулка  1. Наблюдение за состоянием погоды

    Цель: учить определять время года по характерным признакам.   

    Ход наблюдения:

    Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

    Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

    Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.

    Трудовая деятельность:

    Поливание песка для игры. Цели:

    ·              приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
    оказывать помощь взрослым;

    ·              закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне».

    Индивидуальная работа:

    Развитие движений.

    Выносной материал:

    Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  2 

    Сентябрь

    Прогулка 2. Наблюдение за осенним лесом

    Цели:

    ·              расширять представление о лесе;

    ·              учить любоваться красотой родной природы.

    Ход наблюдения:

    Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои.

    По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев.

    Трудовая деятельность:

    Уборка участка леса, где дети будут играть.

    Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне»

    Выносной материал:

    Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

     

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  3

    Сентябрь

    Прогулка 3. Наблюдение за птицами во время кормления

    Цели:

    · прививать желание заботиться о птицах;

    · формировать знания о повадках птиц;

    · воспитывать любовь к природе.

    Ход наблюдения:

    Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).

    Маленький мальчишка, в сером армячишке, По двору гуляет, крошки подбирает.

    Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

    · Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы
    клюют и перелетают на новое место.)

    · Как птицы кричат? Как прыгают?

    Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто  же это? (Воробей.)

    Трудовая деятельность:

    Кормление птиц. Цели:

    · побуждать к самостоятельному выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

    · воспитывать желание ухаживать за животными.

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Корм  для  птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  4

    Сентябрь

    Прогулка 4. Рассматривание клумбы

    Цели:

    ·              продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;

    ·              воспитывать любовь к природе.

    Ход наблюдения:

    На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

    Бархатцы  бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках.

    Трудовая деятельность:

    Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений.

    Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. 

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  5

    Сентябрь

    Прогулка 5. Наблюдение за облаками

    Цели:

    —        познакомить с различными природными явлениями;

    — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;

    —        формировать творческое отношение к делу.

    Ход наблюдения:

    Я сегодня видел сам: 

    Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, 

    Не в тропических лесах, 

    А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах. 

    В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.

    Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облакасостоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

    Трудовая деятельность:

    Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

    Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

    Подвижная игра:  

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  6

    Сентябрь

    Прогулка 6. Наблюдение за птицами

    Цели:

    ·              продолжить наблюдение за птицами на участке;

    ·              учить различать основные части тела;

    ·              развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
    Ход наблюдения:

    Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.

    ·              Воробей, что ты ждешь?
    Крошек хлебных не клюешь.

    ·              Я давно заметил крошки,
    Да боюсь сердитой кошки.

    Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)

    Трудовая деятельность: 

    Кормление птиц. 

    Цели:  —        побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

    —        воспитывать желание ухаживать за животными.
    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне». 

    Выносной материал:

    Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  7

    Сентябрь

    Прогулка 7. Наблюдение за проезжей частью дороги

    Цели:

    ·              познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

    ·              дать представление о правилах дорожного движения.

    Ход наблюдения:

    Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе.

    Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

    Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне».

    Выносной материал:

    Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  8

    Сентябрь

    Прогулка 8.  Наблюдение за дождем

    Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

    Ход наблюдения:

    В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь.

    Сколько знаю я дождей? —

     Сосчитайте поскорей. 

    Дождик с ветром, 

    Дождь грибной,

     Дождик с радугой-дугой. 

    Дождик с солнцем, 

    Дождик с градом, 

    Дождик с рыжим листопадом.

    Трудовая деятельность:

    Поливка дождевой водой растений в группе. 

    Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  9

    Сентябрь

    Прогулка 9. Наблюдение за собакой

    Цели:

    ·              дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

    ·              воспитывать любовь к животным.

    Ход наблюдения:

    Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.

    Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.

    Трудовая деятельность:

    Заготовка травы для животных уголка природы. 

    Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  10

    Сентябрь

    Прогулка 10. Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

    Цели:

    ·              закреплять знания о правилах поведения на улице;

    ·              воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

    Ход наблюдения:

    Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

    На улице будьте внимательны, дети!

     Твердо запомните правила эти! 

    Правила эти помни всегда, 

    Чтобы с тобой не случилась беда. 

    Трудовая деятельность:

    Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

    Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне».

    Выносной материал:

    Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  11

    Сентябрь

    Прогулка   11.  Наблюдение за листопадом

    Цели: учить определять признаки осени;

    ·              развивать наблюдательность;

    ·              воспитывать умение радоваться  красивому, бережно относиться к природе.

    Ход наблюдения:

    Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.

    Падают, падают листья,                       Желтые, красные листья 

    В нашем саду — листопад.                  По ветру вьются, летят

    Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.

    Мы — листочки,

    мы — листочки,                          Дети стоят кружком, держа в руках листочки.

    Мы — осенние листочки. 

    Мы на веточках сидели,

    Дунул ветер — полетели.          Разбегаются по дорожкам.

    Мы летали, мы летали —          Бегают, помахивая листочками.

    Все листочки так устали.

    Перестал дуть ветерок —

    Все уселися в кружок.               Садятся на корточки, листочки держат над головой.

    Ветер снова вдруг подул            Разбегаются по дорожке.

    И листочки с веток сдул.

    Все листочки полетели               Подкидывают листья вверх.

    И на землю тихо сели.

    Трудовая деятельность:    Сбор разноцветных листьев.

    Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».      

    Выносной материал:  Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  12

    Октябрь

    Прогулка  1. Наблюдение за солнцем

    Цели:  

    —        вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;

    —        поддерживать радостное настроение.

    Ход   наблюдения:

    В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

    Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.)

    Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.

    Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе.

    Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.

    По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его. 

    Трудовая деятельность:  

    Сбор камней на участке.

    Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

    Подвижная игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал

    Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  13

    Октябрь

    Прогулка 2. Наблюдение за кошкой

    Цели

     -  расширять представление о домашнем животном — кошке;

    ·   воспитывать желание заботиться о животных.

    Ход   наблюдения:

    Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

    Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.

    Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

    Трудовая деятельность:

    Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

    Подвижная  игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал

    Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  14

    Октябрь

    Прогулка 3. Наблюдение за транспортом

    Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. 

    Ход наблюдения:

    Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

    Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

    Трудовая деятельность:

    Уборка территории.

    Цель: учить правильно  пользоваться веничками.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне».

    Выносной материал:

     Совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  15

    Октябрь

    Прогулка 4. Рассматривание осеннего дерева

    Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

    Ход наблюдения:

    Поспевает брусника, стали дни холоднее, 

    И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море, 

    Все деревья блистают в разноцветном уборе.

    Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

    Трудовая деятельность:

    Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

    Цели:

    ·              воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

    ·              прививать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра:

    «Бегите ко мне».

    Выносной материал:

    Детские грабли,  игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  16

    Октябрь

    Прогулка 5.  Наблюдение за птицами

    Цели:

    ·              расширять представление о птицах;

    ·              формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
    ют к кормушке, чем их надо подкармливать;

    ·              воспитывать доброе отношение к пернатым.

    Ход   наблюдения:

    Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

    Скачет, скачет воробей, 

    Кличет маленьких детей: 

    «Киньте крошек воробью, 

    Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

    Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

    Трудовая деятельность:

    Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. 

    Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

    Подвижная  игра:  

    «Догони мяч».

    Выносной материал   Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  17

    Октябрь

    Прогулка 6. Наблюдение за грузовым транспортом

    Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

    Ход наблюдения:

    Не летает, не жужжит — 

    Жук по улице бежит. 

    И горят в глазах жука 

    Два блестящих огонька.

    Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

    Трудовая деятельность:

    Подметание дорожки, ведущей к участку.

    Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

    Подвижная игра:  

    «Догони мяч».

    Выносной материал:

    Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  18

    Октябрь

    Прогулка 7. Наблюдение за растительным миром

    Цели:

    —        формировать представление об особенностях ели, по которым
    ее можно выделить среди других деревьев;

    —        воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход   наблюдения:

    На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

    Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

    Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

    Трудовая деятельность:

    Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

    Цели:

    ·              воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

    ·              прививать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал

    Детские грабли, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  19

    Октябрь

    Прогулка 8. Наблюдение за работой дворника

    Цели:

    ·              воспитывать уважение к труду людей;

    ·              учить приходить на помощь окружающим.

    Ход   наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку.

    Скручена, связана,

    На кол навязана

    И по дому пляшет. (Метла.)

    Предоставить детям самостоятельно поиграть  на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

    Трудовая деятельность:

    Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Через ручеек».

    Выносной материал

    Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  20

    Октябрь

    Прогулка 9. Наблюдение за первым снегом

    Цели:

    ·              познакомить с природным явлением — снегом;

    ·              показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

    Ход  наблюдения:

    Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи  Не только летают, но даже и тают.

    Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить  детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

    Трудовая деятельность:

    Утепление корней растений вместе с воспитателем. 

    Цели:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

    ·              закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

    ·              учить бережно относиться к растительному миру.

    Подвижная игра:

    «Через ручеек».

    Выносной материал:    Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  21 

    Октябрь

    Прогулка  10.  Наблюдение за собакой

    Цели:

    ·              расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

    ·              воспитывать любовь к животным.

    Ход наблюдения:

    Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

    Заворчал живой замок,

     Лег у двери поперек,

     Две медали на груди. 

    Лучше в дом не заходи!

    Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли  чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

    Трудовая деятельность:  

    Кормление птиц.

    Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

    Подвижная игра:

    «Через ручеек».

    Выносной материал:  Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  22

    Октябрь

    Прогулка  11. Наблюдение за работой шофера

    Цели:

    ·              знакомить с работой шофера;

    ·              воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

    Ход наблюдения:

    При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине  и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.

    А в кузове — важные,

    Срочные грузы:        

    Цемент и железо,

    Изюм и арбузы.

    Работа шофера

    Трудна и сложна,

    Но как она людям

    Повсюду нужна.

    Трудовая деятельность:

    Подметание веничками дорожек на участке. 

    Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  23

    Октябрь

    Прогулка  12. Наблюдение за растительным миром

    Цели:

    ·              знакомить со строением дерева;

    ·              воспитывать бережное отношение к природе.

    Ход   наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку.

    Что же это за девица?

    Ни швея, ни мастерица,

    Ничего сама не шьет,

    А в иголках круглый год. (Ель.)

     

    Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить  детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление.

    Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

    Трудовая деятельность:

    Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. 

    Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

    ·              воспитывать желание ухаживать за растениями;

    —        учить бережному отношению к природе.
    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

     Совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  24

    Октябрь

    Прогулка  13. Наблюдение за льдом

    Цели 

    —        знакомить с природным явлением — льдом;

    —        формировать представление о состоянии воды в окружающей  среде.

    Ход   наблюдения:

    Мне серая лужа простудой грозила.  Расплюхалась  грязь и вовсю моросило.

     И не было в мире скучнее двора,

    Чем тот, где гулять я пытался вчера. 

    Сегодня на ветках ни капли, а льдинки. 

    По грязи хожу, не запачкав ботинки. 

    А бывшая лужа с водой ледяной 

    Дрожит и трещит, хрустит подо мной.

    Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

    Трудовая деятельность:  

    Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

     Цели:  - учить аккуратно поливать из лейки;

    ·              воспитывать желание помогать взрослым в работе.

    Подвижная игра:  

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:  Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  25

    Ноябрь

    Прогулка  1. Наблюдение за морозными узорами

    Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

    Ход   наблюдения:

    Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

    Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. 

    Для чего ж они выросли в зимние дни?

    Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи ? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега в определенное место.

    Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

    Подвижная  игра:

    «Догоните  меня».

    Выносной материал:

    Деревянные лопатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  26

    Ноябрь

    Прогулка 2. Наблюдение за елью

    Цель: формировать представление о ели, ее красоте. 

    Ход   наблюдения:

    Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

    Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

    Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

    Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Догоните  меня».

    Выносной материал

    Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  27

    Ноябрь

    Прогулка 3. Наблюдение за облаками

    Цель: формировать понятия об облаках и тучах. 

    Ход  наблюдения:

    Я вконец себя измучил,

    Все никак не мог понять:

    И откуда эти тучи появляются опять?

    Но помог однажды случай:

    Мы ходили по грибы,

    У лесов сторожки тучи

    Выползали из трубы.

    Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега для снежных построек.

    Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

    Подвижная игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал

    Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  28

    Ноябрь

    Прогулка 4. Наблюдение за осенним лесом

    Цели:

    ·              расширять представление об осеннем лесе;

    ·              учить видеть красоту осеннего пейзажа.

    Ход   наблюдения:

    Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.

    Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели»  зимний наряд, снег покрыл их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.

    Трудовая деятельность:

    Изготовление снежных построек. Цели:

    ·              учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

    ·              помогать правильно строить из снега домик, соизмерять вели
    чину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно
    глубоко вырезать отверстие (дверку).

    Подвижная игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал:

    Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  29

    Ноябрь

    Прогулка 5. Наблюдение на огороде

    Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

    Ход   наблюдения:

    Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.

    Воспитатель задает детям загадку.

    Пришла девушка Беляна —

    Побелела вся поляна. 

    Всю зиму пролежит, 

    Весной в землю убежит. (Снег.)

    Трудовая деятельность:

    Изготовление снежных построек. 

    Цели:

    ·              учить правильно носить снег для постройки;

    ·              помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

    ·              учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

    Подвижная игра:

    «Догони мяч».

    Выносной материал:

    Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  30

    Ноябрь

    Прогулка 6. Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

    Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

    Ход   наблюдения:

    Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

    И не снег, и не лед,

    А серебром деревья уберет.

    Стоят деревья в инее —

    То белые, то синие.

    Столбами синеватыми

    Стоят дымки над хатами.

    И все на свете в инее —

    То белое, то синее.

    Трудовая деятельность: 

    Сооружение снежной клумбы.

    Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

    Подвижная игра:  

    «Солнышко и дождик». 

    Выносной материал:  

    Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  31

    Ноябрь

    Прогулка 7. Наблюдение за кошкой

    Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

    Ход наблюдения:

    Мягонькие лапки,

    А в лапках — цап - царапки.

    Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не  слышно  подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти.

    Отворилась тихо дверь, 

    И вошел усатый зверь.

     Сел у печки, жмурясь сладко, 

    И умылся серой лапкой. 

    Берегись мышиный род, 

    На охоту вышел кот.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

     Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  32

    Ноябрь

    Прогулка 8. Наблюдение за ветром

    Цели:

    ·              продолжать наблюдение за ветром;

    ·              учить определять направление ветра.

    Ход   наблюдения:

    Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега с дорожек. 

    Цели:

    ·              приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;

    ·              побуждать оказывать взрослым помощь.

    Много снега, негде бегать,

     На дорожке тоже снег. 

    Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Флажки, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  33

    Ноябрь

    Прогулка 9. Наблюдение за кустиками

    Цели:

    ·              формировать представление об основных частях кустарника;

    ·              воспитывать бережное отношение к растительному миру.
    Ход   наблюдения:

    Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.

    Красную ягоду дала мне рябина.

    Думал я, что сладкая,

    А она как хина.

    То ли это ягодка просто не дозрела,

    Толь рябинка хитрая подшутить хотела.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

    Подвижная игра

    «Воробушки и автомобиль».

    Выносной материал

    Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  34

    Ноябрь

    Прогулка  10. Наблюдение за птицами

    Цели:

    ·              продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

    ·              сравнить воробья и голубя.

    Ход наблюдения:

    Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

    Трудовая деятельность:

    Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. 

    Цели:

    - воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

    · приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

    Подвижная игра:

    «Воробушки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.  

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  35

    Ноябрь

    Прогулка  11. Наблюдение за птицами

    Цели:

    ·               продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

    ·              сравнить воробья и голубя.

    Ход    наблюдения:

    Начните наблюдение после того, как подкормите птиц.

    Голуби, голуби —

    Раз, два, три.

    Прилетели голуби-сизари.

    Сели и нахохлились у дверей.

    Кто накормит крошками сизарей?

    Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.

    Воробей над кормом 

    Прыгает, кружится, 

    Перышки взъерошены, 

    Хвостик распушился.

    Трудовая деятельность:

    Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

    Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

    Подвижная игра:

    «Воробушки и автомобиль».

    Выносной материал

     Корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  36

    Декабрь

    Прогулка  1

    Наблюдение за свежевыпавшим снегом

    Цели:

    ·              формировать представление о зиме;

    ·              вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

    Ход наблюдения:

    На заборах и крылечке 

    Все блестит и все бело. 

    Нет свободного местечка 

    — Всюду снега намело. 

    Нарядилась и рябинка 

    В белый праздничный наряд, 

    Только грозди на вершинке 

    Ярче прежнего горят.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Какое сейчас время года? (Зима.)

    ·              Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

    ·              Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

    ·              Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

    Трудовая деятельность:

    Уборка снега с участка.

    Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, скребки, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  37

    Декабрь

    Прогулка 2

    Наблюдение за птицами зимой

    Цели:

    ·              углублять знания о жизни птиц в зимний период;

    ·              развивать умение и желание помогать им.

    Ход  наблюдения:

    Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки...

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Что у них общего?

    ·              Они живут поодиночке?

    ·              Где ищут корм?

    ·              Надо ли помогать птицам? Почему?

    ·              Чем мы будем их кормить?

    ·              Что интересного можно наблюдать у кормушки?

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

    Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, метлы, скребки, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  38

    Декабрь

    Прогулка 3

    Наблюдение за растительностью

    Цели:

    ·              формировать знания о жизни растений зимой;

    ·              воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход наблюдения:

    После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.

    Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  39

    Декабрь

    Прогулка 4

    Наблюдение за работой дворника зимой

    Цели:

    ·              расширять знания о труде взрослых;

    ·              воспитывать уважение к их труду.
    Ход наблюдения:

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой?(Метла, лопата, скребок, ведро.)

    ·              Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
    входам в группы, собирает мусор.)

    ·              Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

    Трудовая деятельность:

    Расчистка территории от снега.

    Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

    Подвижная игра:

    « Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, метлы, скребки, санки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  40

    Декабрь

    Прогулка 5

    Наблюдение за проезжей частью дороги

    Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

    Ход   наблюдения:

    Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе.

    Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

    Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.

    Трудовая деятельность

    Сооружение снежной клумбы.

    Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Самолеты».

    Выносной материал:

    Куклы, одетые по погоде.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  41

    Декабрь

    Прогулка 6

    Наблюдение за снегом

    Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

    Ход наблюдения:

    Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.

    Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

    ·              Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

    ·              Для озимых стал я теплою периною,
    Для осинок — кружевною пелериною,
    Для зайчишек стал подушкой пуховою,
    Для детишек — их любимою игрой.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Самолеты».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  42

    Декабрь

    Прогулка 7

    Наблюдение за небом

    Цели:

    ·              продолжать знакомство с различными природными явлениями;

    ·              учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,
    облачно, пасмурно, облака, тучи).

    Ход  наблюдения:

    Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно.(Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами?(Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

    Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Самолеты».

    Выносной материал:

    Лопатки, совки, ведерки, бумажный самолет.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  43

    Декабрь

    Прогулка 8

    Наблюдение за березой

    Цели:

    ·              расширять представление о дереве;

    ·              формировать знания об особенностях березы, по которым ее
    можно выделить среди других деревьев;

    .              воспитать желание защищать и оберегать природу.

    Ход   наблюдения:

    Подвести детей к березе.

    Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез.

    Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол.(Белый, с черными полосками — похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка территории от снега. 

    Цели:  

    —        учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

    —        доводить начатое дело до конца.
    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  44

    Декабрь

    Прогулка  9

    Наблюдение за животными

    Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки. 

    Ход   наблюдения:

    Нет, не просто подарили

    Очень славного щенка,

    Он малюсенький пока...

    Он идет смешной-смешной,

    Путается в лапках,

    Подрастет щеночек мой — станет он собакой.

    Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.

    Трудовая деятельность:

    Постройка горки для куклы. 

    Цели:

    ·              учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

    ·              доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  45

    Декабрь

    Прогулка  10

    Наблюдение за елью

    Цели:

    ·              познакомить с деревом — елью;

    ·              обогащать и активизировать словарь детей.

    Ход   наблюдения:

    Подвести детей к ели. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.

    Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть  здоровыми.

    Выросла елочка в лесу на горочке.

    У нее иголки зимой в серебре.

    У нее на шишках ледышки стучат,

    Снежное пальтишко лежит на плечах.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка территории от снега. 

    Цели:

    ·              учить  правильно  пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

    ·              доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, ледянки для катания, карандаши.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  46

    Декабрь

    Прогулка  11

    Наблюдение за синицей

    Цели:

    ·              закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;

    ·              воспитывать желание ухаживать за птицами.

    Ход   наблюдения:

    Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.

    Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?

    Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет, 

    Крохи собирает.

    Трудовая деятельность:

    Постройка горки для куклы. 

    Цели:

    ·              учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной  отметки;

    ·              доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    « Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  47

    Декабрь

    Прогулка  12

    Наблюдение за транспортом

    Цель: знакомить с названием частей машины. 

    Ход  наблюдения:

    Прейти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.

    Что за чудо этот дом — 

    Окна светятся кругом, 

    Носит обувь из резины 

    И питается бензином.

    Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.

    Трудовая деятельность:

    Строительство гаража из снега.

    Цели:

    ·              учить правильно пользоваться лопатками и веничками;

    ·              доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  48

    Декабрь

    Прогулка   13

    Экскурсия в зимний лес

    Цели:

    ·              формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе;

    ·              совершенствовать наглядно-образное мышление (расширяется
    круг представлений, появляется способность манипулировать
    ими, видоизменять).

    Ход   наблюдения:

    Идет волшебница-зима,

     Пришла, рассыпалась; клоками  Повисла на суках дубов, 

    Легла волнистыми коврами  Среди полей, вокруг холмов... 

    А. Пушкин

    Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).

    Трудовая деятельность:

    Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.

    Цель: пробуждать интерес к труду взрослых.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Корм для птиц.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  49

    Декабрь

    Прогулка  14

    Наблюдение за березой

    Цели:

    ·              расширять представления о дереве;

    ·              воспитывать желание защищать и оберегать природу.

    Ход  наблюдения:

    Полюбоваться березкой. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света,   вместо воды — снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками.

    Трудовая деятельность:

    расчистка дорожек от снега. 

    Цели:

    ·              учить правильно носить снег для постройки;

    ·              помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, ледянки, карандаши.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  50

    Январь

    Прогулка  1

    Наблюдение за солнцем

    Цели:

    ·              продолжать знакомство с природными явлениями;

    ·              дать понятие о признаках зимы.

    Ход   наблюдения:

    Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время самый толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. День продолжает убывать.

    Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатой.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Догони меня».

    Выносной материал:

    Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  51

    Январь

    Прогулка 2

    Как одеты прохожие?

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Ход    наблюдения:

    Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

    Снег сегодня белый-белый, 

    От него кругом светло. 

    Рукавички я надела, 

    В зимней шубе мне тепло.

    Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. 

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Догони меня».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.  

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  52

    Январь

    Прогулка 3

    Наблюдение за свойствами снега

    Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

    Ход наблюдения:

    Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

    Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега с дорожки.

    Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

    Подвижная игра:

    «Догони меня».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  53

    Январь

    Прогулка 4

    Наблюдение за снегопадом

    Цель: формировать представление о состоянии воды.

    Ход наблюдения:

    Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

    В январе, в январе

    Много снега на дворе.

    Покружилась звездочка

    В воздухе немножко,

    Села и растаяла на моей ладошке.

    Трудовая деятельность:

    Сооружение построек из снега.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал

    Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  54

    Январь

    Прогулка 5

    Наблюдение за птицами

    Цели:

    ·              закреплять желание детей заботиться о птицах;

    ·              изучать их повадки и особенности.
    Ход наблюдения:

    После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить «праздник»  для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочкинесоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.

    Трудовая деятельность:

    Изготовление крокодила из снега. 

    Цели:

    ·              учить правильно придавать форму крокодилу;

    ·              доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  55

    Январь

    Прогулка 6

    Наблюдение за деревьями

    Цели:

    ·              формировать знания о жизни растений зимой;

    ·              воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход   наблюдения:

    Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

    Трудовая деятельность:

    Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  56

    Январь

    Прогулка 7

    Наблюдение за березой и сосной

    Цели:

    —        расширять представление детей о деревьях;

    —        воспитывать желание защищать и оберегать природу.
    Ход наблюдения:

    Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)

    Заколдован  невидимкой, 

    Дремлет лес под сказку сна.

    Словно белою косынкой, 

    Подвязалася сосна.

    Трудовая деятельность:

    Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  57

    Январь

    Прогулка 8

    Знакомство с правилами поведения пешеходов

    Цели:

    —        продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице;

    —        развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

    Ход наблюдения:

    Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательным, идти по правой стороне, крепко держать друг друга за руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя.

    Правила движения, все без исключения,

    Знать должны зверушки — барсуки и хрюшки,

    Зайцы и тигрята, пони и котята.

    Вам, ребята, тоже все их надо знать. Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли внимательны. Еще раз напомнить о правилах пешеходов.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожек от снега.

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Куклы, одетые по погоде, лопатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  58

    Январь

    Прогулка 9

    Наблюдение за снегирем

    Цели:

    ·              помочь рассмотреть снегиря;

    ·              понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника;

    ·              обратить внимание детей на красивые перья.

    Ход   наблюдения:

    На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто перьями: на грудке перья красные, на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками.

    Трудовая деятельность:

    Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

    Подвижная игра:

    «Жуки».

    Выносной материал:

    Лопатки, печатки, формочки, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  59

    Январь

    Прогулка  10

    Наблюдение за работой дворника

    Цели:

    ·              воспитывать уважение к труду людей;

    ·              учить приходить на помощь окружающим.
    Ход наблюдения:

    На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка территории от снега.

    Цель: учить правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Жуки».

    Выносной материал:

    Лопатки, санки для кукол, ледянки для катания с горки, формочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  60

    Январь

    Прогулка  11

    Наблюдение за ветром

    Цели:

    —        формировать представление об одном из признаков зимы  — метели;

    —        учить определять направление ветра.
    Ход наблюдения:

    Кружится и хохочет 

    Метель под Новый год.

     Снег опуститься хочет, 

    А ветер не дает. 

    И весело деревьям 

    И каждому кусту, 

    Снежинки, как смешинки, 

    Танцуют на лету.

    Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. 

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Жуки».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  61

    Февраль

    Прогулка  1

    Наблюдение за солнцем

    Цели:

    ·              продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
    погода или нет);

    ·              формировать понятия о признаках зимы.

    Ход наблюдения:

    Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.

    Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.)

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цели:

    ·              учить работать сообща;        

    ·              добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег.

     Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал

    Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  62

    Февраль

    Прогулка 2

    Наблюдение за синицей

    Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

    Ход наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу.

    Угадай, какая птица,

    Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

    Звонко тенькает: «Тень-Тень!

    Как хорош весенний день!» (Синица.)

    ·              Что это за птица?

    ·              Как она выглядит и какого она цвета?

    ·              Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?

    ·              Чем питаются синицы?

    ·              Как люди заботятся о них?

    ·              Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.)

    Трудовая деятельность

    Расчистка дорожек  от льда и снега.

    Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал

    Лопатки, метелки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  63

    Февраль

    Прогулка 3

    Наблюдение за березой и сосной

    Цели:

    ·              расширять представление о деревьях;

    ·              воспитывать желание защищать и оберегать природу.
    Ход   наблюдения:

    Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)

    Заколдован невидимкой,

    Дремлет лес под сказку сна.

    Словно белою косынкой,

    Повязалася сосна.

    Трудовая деятельность:

    Сооружение снежной клумбы. 

    Цели:

    ·              продолжать учить правильно носить снег для постройки;

    ·              помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  64

    Февраль

    Прогулка 4

    Наблюдение за зимующими птицами

    Цели:

    ·              закреплять знания о зимующих птицах;

    ·              формировать представление о добывании пищи зимующими
    птицами.

    Ход  наблюдения:

    Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Каких птиц называют зимующими?

    ·              Чем они питаются?

    ·              Каких зимующих птиц вы знаете?

    ·              Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?

    Трудовая деятельность:

    Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.

    Подвижная игра:

    «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Куклы, одетые по сезону, лопатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  65

    Февраль

    Прогулка 5

    Наблюдение за вороной

    Цели:

    —        расширять представление р зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

    ---        воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

    Ход  наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    Шапочка серенькая,

    Жилеточка  нетканая,

    Кафтанчик рябенький,

    А ходит босиком. (Ворона.)

    ·              Как зовут эту птицу?

    ·              Назовите особенности ее внешнего вида.

    ·              Чем она питается?

    ·              Есть ли у нее враги?

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожек от снега и мусора.

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  66

    Февраль

    Прогулка 6

    Наблюдение «Следы на снегу»

    Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

    Ход наблюдения:

    Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

    Вышит снег красивой строчкой,

    Словно белая сорочка.

    Папу я зову во двор:

    Погляди, какой узор!

    Смотрит папа сверху вниз:

    — Тут письмо тебе, Денис!

    Пишут птицы и зверюшки:

    «Сделай нам, Денис, кормушки».

    Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.

    Трудовая деятельность:

    Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. 

    Цели:

    ·              учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;

    ·              аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

    Подвижная игра:

    «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Лопатки, санки для кукол, ледянки для катания с горки, формочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  67

    Февраль

    Прогулка 7

    Наблюдение «Птицы зимой»

    Цели:

    ·              закреплять желание заботиться о птицах;

    ·              уточнять знания об их повадках.

    Ход   наблюдения:

    Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке  для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

    Скачет, скачет воробей, 

    Кличет маленьких детей: 

    «Киньте крошек воробью, 

    Я вам песенку спою: чик-чирик!»

    Трудовая деятельность:

    Постройка горки для куклы. 

    Цели:

    ~~ учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; 

    ~~ доводить начатое дело   до конца. 

    Подвижная игра:

      «Догоните меня». 

    Выносной материал:        

    Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  68

    Февраль

    Прогулка 8

    Наблюдение на участке за растительностью

    Цели:

    ·              формировать знания о жизни растений зимой;

    ·              воспитывать бережное отношение к природе.        
    Ход наблюдения:

    Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

    Деревья зимою пронизаны ветром,

    И стужей самою,

    И старые сосны, и острые ели,

    Встают, как солдаты,

    Навстречу метели.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатой.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Догоните меня».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  69

    Февраль

    Прогулка  9

    Наблюдение за снегопадом

    Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

    Ход   наблюдения:

    Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

    Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

    Трудовая деятельность:

    Строительство домика для зайки.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, ледянки для катания с горки, карандаши.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  70

    Февраль

    Прогулка  10

    Наблюдение за ветром

    Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

    Ход   наблюдения:

    Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.

    Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка участка от снега.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.  

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  71

    Февраль

    Прогулка  11

    Наблюдение за небом

    Цель: формировать представление о небе.

    Ход наблюдения:

    Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет.

    Облака, белокрылые лошадки,

    Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

    Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,

    А по небу прокатите нас, облака.        

    Трудовая деятельность:        

    Сгребание снега лопатой.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Поезд».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  72

    Март

    Прогулка   1

    Наблюдение за снегом

    Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

    Ход   наблюдения:

    Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы детей.

    Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

    ·              Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

    ·              Для озимых стал я периной теплою,
    Для сосенок — кружевною периною,
    Для зайчишек стал — подушкой пуховою,
    Для детишек — их любимою игрой.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

    Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

    Подвижная игра:

    «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Лопатки, санки, ледянки для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  73

    Март

    Прогулка 2

    Наблюдение за небом

    Цели:

    ~ продолжить знакомство с различными природными явлениями;

     — научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

    Ход   наблюдения:

    Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. 

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Подвижная игра:

    «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  74

    Март

    Прогулка 3

    Наблюдение за проезжающим транспортом

    Цели:

    ·              закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль);

    ·              отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

    —        воспитывать уважение к труду.

    Ход наблюдения:

    При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначение — привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.) Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает водителем.

    На улице нашей машины, машины —

     Машины-малютки, машины большие.

    Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины выходят с утра на работу.

    Трудовая деятельность:

    Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

    Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

    Подвижная игра:

     «Кошка и мышки».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  75

    Март

    Прогулка 4

    Наблюдение «Следы на снегу»

    Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

    Ход   наблюдения:

    Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты оставляешь следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и ребенка.

    Трудовая деятельность:

    Украшение участка снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки,  формочки, ледянки  для катания с горки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  76

    Март

    Прогулка 5

    Наблюдение за снегирем

    Цели:

    ·              закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;

    ·              вызывать желание заботиться о птицах.

    Ход   наблюдения:

    Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать снегиря.

    От простуд он не страдает, не страшится зимних вьюг 

    И к зиме не улетает на далекий знойный юг. 

    Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь,

     Рад красавец красногрудый — житель 

    Севера — снегирь.

    Отметить, какой красивый снегирь. (Черная головка, красная грудка.) Положить в кормушку ягоды рябины. Понаблюдать, как расправляется с ягодами: выклевывает семена, а мякоть бросает на землю. Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться о них, оберегать.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка территории от снега.

    Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:        

    Лопатки, формочки, совочки.       

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  77

    Март

    Прогулка 6

    Наблюдение за проезжей частью

    Цели:        

    ·              закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе;        

    ·              отмечать большое разнообразие машин, их названия;        

    ·              формировать представление о правилах дорожного движения. 

    Ход  наблюдения:

    Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе.

    Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

    Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легковые — их назначение. Обратить внимание детей на то, что водители строго соблюдают правила дорожного движения. При гололеде машины передвигаются медленно из соображения безопасности.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. 

    Цели:

    ·              приучать к чистоте и порядку;

    ·              закреплять умение трудиться в коллективе.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  78

    Март

    Прогулка 7 

    Наблюдение за сосульками

    Цели:

    ·              познакомить с различными явлениями природы;

    ·              показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
    Ход наблюдения:

    Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда  капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?

    Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

    Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.) Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.

    Шаловливые сосульки сели на карниз,

    Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

    Надоело им свисать, стали капельки бросать.

    Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожек от снега.

    Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  79

    Март

    Прогулка 8

    Наблюдение за рябиной

    Цель: расширять знания о живой природе.

    Ход   наблюдения:

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Что это за дерево? (Рябина.)

    ·              Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались висеть
    гроздья красных ягод.)

    ·              Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармливают птиц.)

    Эти камушки, рубиновые 

    И ягодки рябиновые 

    На холмах и на равнинах 

    Одевают кисти на рябинах.

    Трудовая деятельность:

    Уборка мусора на участке.

    Цели:

    ·              приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

    ·              побуждать оказывать помощь взрослым.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал

    Мячи, машинки, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  80

    Март

    Прогулка 9

    Приметы ранней весны

    Цели:

    ·              закреплять знания о времени года;

    ·              изучать приметы ранней весны.

    Ход наблюдения:

    В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным — из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.

    Скоро-скоро быть теплу —

    Эту новость первой

    Барабанит по стеклу

    Серой лапкой верба.

    Надоела нам зима, уходи зима сама!

    В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

    И расцвел подснежник в срок — самый первый наш цветок.

    Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!

    Трудовая деятельность:

    Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде. 

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Лопатки, формочки, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  81

    Март

    Прогулка  10

    Наблюдение за березой и елью

    Цели:

    ·              расширять представления детей о деревьях;

    ·              воспитывать желание защищать и оберегать природу.

    Ход  наблюдения:

    Тонкая березка, ростом невеличка,

    Словно у подростка, у нее косички!

    Деревце на славу за год подросло!

    До чего ж кудряво, до чего бело!

    Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

    Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

    Меня всегда в лесу найдешь,

    Пойдешь гулять и встретишь:

    Стою колючая, как еж,

    Зимою в платье летнем.

    Трудовая деятельность:

    Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр. 

    Цели:

    —        продолжать учить правильно носить снег для постройки;

    —        формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  82

    Март

    Прогулка  11

    Наблюдение за работой дворника

    Цели:

    ·              продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;

    ·              учить приходить на помощь окружающим. 

    Ход наблюдения:

    Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

    Трудовая деятельность:

    Расчистка площадок от свежевыпавшего снега. 

    Цели:

    ·              приучать детей помогать взрослым;

    ·              учить правильным навыкам работы с лопатками;

    .               закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Лопатки, скребки, санки, печатки, карандаши, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  83

    Март

    Прогулка  12

    Наблюдение за природой

    Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части. 

    Ход  наблюдения:

    Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    Разбежались по опушке

    В белых платьицах подружки. (Березы.)

    ·              Почему вы думаете, что это именно березы?

    ·              Какого цвета ствол у березы?

    ·              Как свисают у березы веточки?

    ·              Какую пользу приносит береза?

    Трудовая деятельность:

    Приведение в порядок участка. 

    Цель: приучать к аккуратности.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Метелки, лопатки, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  84

    Март

    Прогулка   13

    Наблюдение за снегирями и свиристелями

    Цели:

    ·              углублять и пополнять знания о жизни птиц в зимний период;

    ·              вызывать желание заботиться о них.

    Ход  наблюдения:

    На деревьях появились красногрудые снегири и свиристели. Они летают стаями. Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах. (Самцы уснегирей яркие, самочки  серые, невзрачные.)

    Чернокрылый, ясногрудый 

    И зимой найдет приют. 

    Не боится он простуды, 

    С первым снегом тут как тут.

    Трудовая деятельность:

    Постройка снежного вала.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  85

    Март

    Прогулка   14

    Наблюдение за деревьями в морозный день

    Цели:

    ·              расширять знания о растительном мире;

    ·              воспитывать любовь к природе.

    Ход наблюдения:

    Подойти к вербе, елке. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать: не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками, не играть близко у ствола. Предложить детям посмотреть, есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег. Напомнить, что если на ветках деревьев много снега, его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться.

    Под снегом спят кусты и сад,

     И пруд, и огород.

    Трудовая деятельность:

    Постройка снежной горки для кукол.

    Цель: закреплять правильные навыки работы с лопатками.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  86

    Апрель

    Прогулка  1

    Наблюдение за набуханием почек на деревьях

    Цели:

    —        закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений
    в природе;

    —        вызывать радостные чувства. 

    Ход наблюдения:

    Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.

    Набухают почки, 

    Пробиваются листочки,

     Начинают муравьи 

    Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков

    Трудовая деятельность:

    Удаление поврежденных и сухих веток.

    Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  87

    Апрель

    Прогулка 2

    Наблюдение за птицами весной

    Цели:

    ·              познакомить с жизнью птиц весной;

    ·              воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

    Ход наблюдения:

    С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.

    Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый  Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит провода.

    Трудовая деятельность:

    Уборка мусора на участке. 

    Цели:

    ·              учить пользоваться граблями;

    ·              воспитывать бережное отношение к природе;

    ·              закреплять умение трудиться в коллективе.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Индивидуальная работа:

    Развитие движений.

    Выносной материал:

    Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  88

    Апрель

    Прогулка 3

    Наблюдение за проталинами и зеленой травой

    Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе. 

    Ход наблюдения:

    Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).

    Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)

     Уж верба пушистая 

    Раскинулась кругом. 

    Опять весна душистая 

    Повеяла крылом.        А. Фет

    Трудовая деятельность:

    Сбор поломанных веток на участке.

     Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;

    ·              формировать навыки коллективного труда;

    ·              приучать к самостоятельному выполнению поручений.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Ведерки, грабли, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  89

    Апрель

    Прогулка 4

    Наблюдение за растениями и кустарниками

    Цели:

    —        закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;

    —        воспитывать бережное отношение к природе.
    Ход наблюдения:

    Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Каково состояние кроны деревьев на участке?

    ·              Какие еще произошли изменения?

    ·              Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви
    по краям кроны.)

    Трудовая деятельность:

    Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

     Цель: прививать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Лопатки, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  90

    Апрель

    Прогулка 5

    Наблюдение за тополем весной

    Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

    Ход наблюдения:

    Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить: «Почему в комнате наветках появились листья, а на улице только почки?» 

    Эти маленькие почки 

    Распечатает весна.

     А пока в них спят листочки 

    И растут во время сна.

    Трудовая деятельность:

    Уборка снега на участке.

    Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Носилки, лопатки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  91

          Апрель

    Прогулка 6

    Наблюдение за елочкой

    Цели:

    ·              закреплять умение находить и описывать данное дерево;

    ·              учить выделять дерево из группы других на основе внешних
    признаков.

    Ход наблюдения:

    Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.

    Ели на опушке — до небес макушки — 

    Слушают, молчат, смотрят на внучат.

     А внучата-елочки, тонкие иголочки, 

    У лесных ворот водят хоровод.

    И. Токмакова

    Трудовая деятельность:

    Строительство домика для мишки.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

    место.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Лопатки,  метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  92

           Апрель

    Прогулка 7

    Наблюдение за насекомыми

    Цель: формировать реалистические представления о природе.

    Ход наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

    С хоботом, а не слон. Не птица, а летает. Никто не приучает, А на нос садится. (Муха.)

    ·              Как выглядит муха?

    ·              Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подушечек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии удержаться практически везде.)

    ·              Почему мух называют вредными насекомыми?

    ·              Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)

    ·              Как размножаются мухи? (Откладывают яйца.)

    ·              Где мухи откладывают свои яйца? ( В навозе, мусоре.)

    ·              Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)

    ·              Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания пищи.)

    ·              Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз — простые и сложные: они
    могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)

    Трудовая деятельность:

    Коллективный труд по уборке территории. 

    Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал:

    Лопатки, скребки, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  93

           Апрель

    Прогулка 8

    Наблюдение за транспортом

    Цель: расширять знания о транспорте.

    Ход наблюдения:

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны,
    лесовоз, автобус.)

    ·              Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние.)

    Едем, едем мы домой 

    На машине легковой.

    Трудовая деятельность (по подгруппам):

    Посев озимой пшеницы.

    Цели:

    ·              учить узнавать семена пшеницы;

    ·              формировать навыки посадки семян.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал

    Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  94

           Апрель

    Прогулка 9

    Наблюдение за птицами

    Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

    Ход  наблюдения:

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

    ·              Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

    ·              Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)

    Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

    Трудовая деятельность :       

    Наведение порядка на территории.        

    Цели:        

    ·              приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю во-)
    круг деревца;        

    ·              следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, обручи.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  95

           Апрель

    Прогулка  10

    Наблюдение за собакой

    Цель: расширять знания о животном мире. 

    Ход наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    С хозяином дружит,

    Дом сторожит,

    Живет под крылечком,

    А хвост — колечком. (Собака.)

    ·              Кто это? (Собака.)

    ·              Какая  по величине? (Большая, маленькая.)

    ·              Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

    ·              Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

    Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.

    Трудовая деятельность:

    Наведение порядка на территории. Цели:

    ·              учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в
    яму для компоста;

    ·              объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
    удобрение.

    Подвижная игра:

    «Птички в гнездышках».

    Выносной материал:

    Грабли, совочки, носилки, скакалки, мячи.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  96

           Май

    Прогулка  1

    Наблюдение за состоянием природы

    Цели:

    .               формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);

    ·              обогащать и активизировать словарь;

    ·              вызвать радостные переживания от общения с природой.

    Ход наблюдения:

    Очень добрым, очень светлым. Золотистым, ясным днем 

    Мы поедем в гости к лету, 

    В гости к солнышку пойдем. Земляникой и цветами

    Встретят нас и лес и луг, 

    Наши песни вместе с нами

    Будут птицы петь вокруг. 

    Рано утром яркий лучик 

    Зазвенит в густой листве, 

    Речка плавать нас научит, 

    Ветер — бегать по реке. К. Ибраев

    Трудовая деятельность:

    Уборка сухих листьев клубники.    

    Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Грабли, метелки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  97

           Май

    Прогулка 2

    Экскурсия в лес

    Цели:

    ·              познакомить с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы);

    ·              показать, что лес — это «многоэтажный дом», в котором на разных этажах живут растения и животные, нужные друг другу;

    ·              научить правильно вести себя в лесу, не нарушать его жизни;

    ·              сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту,  желание сохранять все живое;

    ·              привить  чувство «дома» : лес — это дом для человека,  где он отдыхает,  набирается  сил и красоты, собирает дары леса (грибы,  ягоды, орехи).

    Ход наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадки.

    Дом со всех сторон открыт, 

    Он резною крышей крыт...

     Заходи в зеленый дом — 

    Чудеса увидишь в нем. (Лес.)

    Дом открыт со всех сторон.

     В доме — тысяча колонн. 

    Над колоннами — шатры, 

    Под колоннами — ковры.

     Тут живут и на коврах, 

    И в колоннах, и в шатрах. (Лес.)

    Трудовая деятельность:

    Сбор шишек, сухих веточек.

    Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

    Подвижная игра:

    «Пузырь».

    Выносной материал:

    Корзиночки, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  98

           Май

    Прогулка 3

    Наблюдение за солнцем

    Цели:

    —        формировать представление о том, что когда светит солнце —на улице тепло;

    —        поддерживать радостное настроение.

    Ход наблюдения:

    В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

    Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

    Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду, и  солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют

    на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок. По команде  «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

    Трудовая деятельность:

    Сбор камней на участке.

    Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной материал

    Мешочки  с  песком,  мячи,  обручи,  мелкие игрушки, формочки, печатки,  карандаши,  ведерки,  совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  99

           Май

    Прогулка 4

    Весна в жизни лесных зверей

    Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.

    Ход наблюдения:

    Воспитатель задает детям вопросы.        

    ·              Как медведица проводит зиму?        

    ·              Кто рождается в берлоге?        

    ·              Чем питаются медведи весной?        

    ·              Как медведи забавляются?

    Без забот и без тревог 

    Спал медведь в своей берлоге. Спал всю зиму до весны 

    И, наверно, видел сны. 

    Вдруг проснулся косолапый, Слышит: каплет — вот беда!

    В темноте пошарил лапой И вскочил — кругом вода. Заспешил медведь наружу: Заливает — не до сна! Вылез он и видит лужи, Тает снег... Пришла весна.

    Г. Ладонщиков

    Трудовая деятельность:

    Посев семян цветов (астра, ромашка). 

    Цели:

    ·              формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки,
    присыпать землей, полить);

    ·              обогащать и активизировать словарь;

    ·              воспитывать интерес к труду.

    Подвижная игра:

    «Солнышко и дождик».

    Выносной, материал:

    Совочки, семена, грабли.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  100

           Май

    Прогулка 5

    Чем питается божья коровка?

    Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю).

    Ход наблюдения:

    Воспитатель организовывает наблюдение различными способами. Например, предлагает детям найти такие растения, на которых есть тля и божьи коровки, или помещает часть растения в прозрачный сосуд и пускает в него одного-двух жучков. В процессе беседы уточняет, что хищник — это всякое животное (крупное или мелкое), которое питается другими животными.

    Трудовая деятельность:

    Уборка территории.

    Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения об- усилиями поставленной цели.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Метелки, грабли, ведерки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  101

           Май

    Прогулка б

    Экскурсия «Зеленый детский сад»

    Цели:

    ·              формировать бережное отношение к растениям;

    ·              закреплять представления о растениях.

    Ход экскурсии:

    Желательно запланировать экскурсию, когда появятся первые рост-1ки овощей и цветов. К проведению экскурсии привлекаются один-два ребенка из старшей группы. К встрече с малышами их готовят заранее(придумываются рассказ, вопросы малышам). Воспитатель говорит о том, что не только малыши заботятся о зеленых друзьях, но и дети постарше тоже помогают растениям, стараются вырастить новые. Благодаря этому открыт «Зеленый детский сад» — особое место, где живут и растут растения-малыши. Воспитатель предлагает посетить «Зеленый детский сад». Дети рассказывают, какие растения (овощи и цветы) они решили вырастить, показывая картинки взрослых растений; объясняют, что любое растение можно вырастить из семян; показывают семена посаженных растений. Все рассматривают побеги. Старшие дети спрашивают малышей, какие овощи они знают, какие цветы есть у них в группе, как они помогают своим растениям. В завершение старшие дети приглашают малышей посещать их «Зеленый детский сад».

    Трудовая деятельность:

    Прополка цветочной клумбы. 

    Цель: формировать интерес к труду.

    Подвижная игра:

    «Мой веселый звонкий мяч».

    Выносной материал:

    Лейка, мяч.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  102

           Май

    Прогулка 7

    Наблюдение за деревьями и кустарниками

    Цель: формировать бережное отношение к растениям.

    Ход  наблюдения:

    Осмотреть деревья и кустарники на участке, в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается.

    Плакала Снегурочка, зиму провожая. 

    Шла за ней печальная, всем в лесу чужая. 

    Там, где шла и плакала, трогая березы, 

    Выросли подснежники — снегурочкины слезы.

    Г. Ладонщиков

    Трудовая деятельность:

    Удаление поврежденных и сухих веток.

    Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал:

    Носилки, грабли, ведерки, совочки.

    Картотека № 5. Прогулки

    в первой младшей группе

    Карточка №  103

           Май

    Прогулка 8

    Наблюдение за коровой

    Цель: сформировать конкретное представление о корове как домашнем животном. 

    Ход наблюдения:

    Воспитатель читает детям  потешку.

    Рано-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровка вслед ему: «Му-му-му, му-му-му».

    Воспитатель задает детям вопросы.

    ·              Кто это? (Корова.)

    ·              Где она живет? (В коровнике.)

    ·              Что она дает людям? (Молоко.)

    ·              Как человек ухаживает за коровой? (Пастухи пасут коров на пастбище; доярки ухаживают за коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером, а молоко отправляют в магазин и детские сады ветеринарный врач лечит коров.)

    Трудовая деятельность:

    Поливка молодых деревьев и кустарников. 

    Цель: учить технике полива.

    Подвижная игра:

    «Воробышки и автомобиль».

    Выносной материал

    Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, воротца.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Сюжетная прогулка "НА ПРОГУЛКЕ"

    Уточнить знание детей о птицах, об их повадках.Укреплять здоровье детей, всестороннее физическое рзвитие.-Возле елочки зеленойСкачут, каркают вороны:"КАР-КАР-КАР"-Тут собачка прибежалаИ ворон всех раз...

    Конспект оздоровительной прогулки на тему: «Прогулка со снеговиком»

    Конспект оздоровительной         прогулки на тему:«Прогулка со снеговиком»...

    Конспект совместной деятельности с детьми (прогулки).Тема: "Прогулка по осеннему лесу".

    Конспект совместной деятельности с детьми (прогулки) для детей средней группы....

    Конспект проведения прогулки "Зимняя прогулка"

    Конспект проведения зимней прогулки у детей средней группы...

    Конспект прогулки с детьми младшего дошкольного возраста «Прогулка с солнечным зайчиком»»

    Интеграция образовательных областей  «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд»Виды деятельности: познавательно –исследовательская, игровая,  коммуникативная,  двигательна...

    Конспект прогулки для 1 младшей группы "На прогулке с куклой Катей"

    В данной конспекте отражены основные моменты работы с детьми на прогулке:это наблюдение за изменениями в  природе, труд, разминка, беседы с детьми о животных,подвижные и малоподвижые игры, индиви...

    Конспект прогулки в младшей группе на тему: «Прогулка в осеннем лесу»

    Цель: Расширить представление об осени, как времени года; развивать умение сравнивать объекты по признакам различия и сходства....