Проект "Я здоровье берегу - сам себе я помогу"
проект на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 209»

Проект

социального – коммуникативного развития

для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

                                     Разработчики проекта:     Лухина М.В.

                                                                                               Коробова Г.В.

Ярославль

2015 – 2016 уч.г.

Актуальность проекта

Проблемы воспитания  здорового ребёнка были и остаются наиболее актуальными в практике общественного и семейного воспитания, они диктуют необходимость поисков эффективных средств их реализации. Важная роль в успешном применении коррекционно- оздоровительных средств и методов принадлежит созданию таких условий организации воспитательно – образовательного процесса, при которых развивающий эффект достигается без какого – либо ущерба для растущего организма и способствует улучшению физического статуса дошкольника.

Цель

 сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.

Задачи

Дети

Образовательные:

- дать знания об основах безопасности жизнедеятельности, о физическом и психическом здоровье человека, о способах укрепления, гигиене здоровья, о частях тела человека;

- научить элементарным приёмам сохранения здоровья;

Коррекционно – развивающие:

- развивать у детей потребность в активной деятельности;

- развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнений и игр;

Воспитательные:

- формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста;

- воспитывать желание у детей заботиться о своём здоровье;

- формировать  у дошкольников потребность в положительных привычках.

Родители

-  повышение педагогической культуры родителей и компетентности в вопросах ЗОЖ;

- поиск новых эффективных форм сотрудничества ребёнок – родители – педагоги;

- конструктивно – партнёрское взаимодействие родителей с детьми и всеми участниками образовательного процесса.

Педагоги

- создать единое воспитательно- образовательное пространство на основе доверительных партнёрских отношений педагогов с родителями;

- повысить уровень профессионального мастерства педагогов по вопросам здоровьесбережения.

Пути реализации проекта

Дети

• Тематически интегрированные занятия, в том числе физкультурные;
• Экскурсии, целевые прогулки;
• Спортивные соревнования, праздники;
• Беседы;
• Игры, эстафеты, викторины, конкурсы;
• Выставка детского творчества;
• Фотовыставка;
• Диагностирование детей.

Формы работы с родителями

• Проведение  групповых родительских собраний;
• Педагогические беседы с родителями (групповые и индивидуальные);
• Дни открытых дверей;
• Показ открытых занятий, мероприятий для родителей;
• Проведение совместных мероприятий, праздников, спортивных досугов;
• Консультации специалистов: инструктора физической культуры, педагога – психолога, медицинского работника, педагога – логопеда, учителя – дефектолога;
• Тематические стенды – книжки;
• Анкетирование.

Этапы реализации проекта

I этап – информационно – аналитический (сентябрь, октябрь);

II этап – организационно – внедренческий  (ноябрь- март);

III этап – диагностико – методический (апрель, май).

Предполагаемый результат

• Формирование  у дошкольников устойчивой  положительной мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья;
• Формирование элементарных знаний, умений, навыков валеологического характера;
• Формирование и совершенствование элементарных гигиенических и культурных навыков;
• Повышение психоэмоциональной устойчивости у детей.