«Как принимать в доме гостей»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №98 Московский район Санкт-Петербург

Непосредственно образовательная деятельность педагога

с детьми среднего возраста
на тему: «Как принимать в доме гостей».

Провела:

Воспитатель средней группы Михалина Людмила Ивановна

Санкт-Петербург

2016г.

Конспект непосредственно образовательной

деятельности

с детьми в средней группе

(с использованием игровой технологии)

Игра «Как принимать в доме гостей».

Игра проводится по инициативе детей

Задачи:

1. Вызвать интерес.
2. Определить замысел.
3. Размещение в пространстве.
4. Создание атрибутов.
5. Учить эмоционально, выражать чувство радости и веселого настроения от общения с окружающими людьми.
6. Дать себе самооценку.

Материал: Бижутерия, бумажные цветы, подарки, изготовленные деньги, посуда, салфетки, предметы-заменители, сумки, руль.

Ход игры.

В. В какую игру хотите поиграть? Вы будете папами и мамами? Вы (как сказку, воображение прекрасного будущего) будете папами и мамами. Возьмите из детского сада своих дочек и сыночков, потому что праздник. А в праздник ходят в гости.

В. В гостях что делают?

Дети: Угощаются!

В. В гости, с чем приходят?

Дети. С подарками!

В. Только я не знаю, кто в гости пойдет, а кто гостей будет принимать?

-Если у дочки День Рождения, надо приглашать гостей?

• Кто ждет гостей, что делает?

Дети. Стол накрывает, пироги печет, салат делает.

В. А кто в гости идет, что делает?

Дети. Подарки несет.

В. Хотите играть?

Дети. Ответ. Я буду печь, я буду варить.

• Я буду накрывать на стол.

В. Кого ты пригласишь в гости?

-Какой подарок подаришь?

-А кто будет шофером, повезет приглашенных в гости?

-Кто будет гостями, подойдите ко мне, а кто хозяевами, к О.В.

-В гостях не только едят, угощаются, но и разговаривают.

-Дочек берут в гости.

(кладем на специальное место: искусственные цветы, мелкие игрушки, рисунки и т.д.)

-Идите играйте.

(2-3 детей - хозяева, а остальные гости. Если в группе много детей, делим на две подгруппы).

Воспитатель в этой игре посторонний - это игра инициатива и творчество детей.

(Уборка атрибут)

Физкультминутка «Танец маленьких утят»

Оценка.

В. Садитесь на стулья, поговорим.

-Хорошая игра получилась?

-Весело в гостях было? А хозяева приветливо приглашали гостей?

-Ну а как с угощением?

-Гости подарки принесли?

-А что вы сказали за подарки?

(Рассказы детей)

• Вот весело было в гостях, хорошо хозяева принимали гостей.

В. В следующий раз гости, и хозяева поедут в путешествие. А теперь пора идти на улицу гулять.

Как дети учились играть в сюжетно-ролевые игры.

На первом этапе обучения игре, мы проводим игры-занятия Е.И. Тихеевой «Уложим куклу спать», «напоим куклу чаем», «день рождение дочки». В этих играх-занятиях уточнялись знания дошкольников об уходе за маленькими детьми в семье, стремились обогатить впечатления, вызвать гуманные чувства к младенцу, показывали чуткое, ласковое доброе отношение к кукле.

Богатый материал для развития сюжетов черпали из произведений художественной литературы о детях, о семье, об игрушках. Чуковский «Мойдодыр». Эти произведения служили примером эмоционального воздействия на развитие не только добрых чувств, но и на отношение к маленьким детям в семье.

Чтение этих книг помогает развитию замысла игр, нацеливает на воспроизведение заботливого отношения к кукле.

В предварительной подготовке к игре мы также широко использовали программу «Азбука-общения». Она помогала нам формировать навыки общения в сюжетно-ролевой игре. (Перечень проведенных занятий прилагается)