Презентация: "Особенности организации предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста".
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему
Предметно-игровая среда в современных дошкольных учреждениях должна отвечать определенным требованиям: это, прежде всего, свобода достижения ребенком темы, сюжета игры, тех или иных игрушек, места и времени игры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
"Особенности организации предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста". | 2.99 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: определить особенности построения предметно-игровой среды в разных возрастных группах. Предмет исследования: особенности организации предметно-игровой среды. Объект исследования: воспитательный процесс в дошкольном учреждении.
Задачи: 1.Изучить педагогическую литературу по проблеме следования; 2.Определить особенности организации предметно-игровой среды в разных возрастных группах; 3.Провести анализ предметно-игровой среды в средней группе; 4.Обобщить материал, сделать выводы по итогам занятия предметно-игровой среды; 5.Составить рекомендации для воспитателя по организации предметно-игровой среды в соответствии с ФГОС ДО.
Методы исследования: изучение литературы, проведение анализа предметно-игровой среды в ДОУ №143, наблюдение, беседа.
Елизаве́та Ива́новна Тихе́ева ( 1867 — 1943 [1] ) — известный российский и советский педагог, крупнейший специалист по дошкольному воспитанию детей, руководитель опытного детского сада при Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена . Тихеева Е. И. говорила: «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить-развиваться собственной самовладеющего духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…».
Констатирующий этап Цель: изучить предметно-игровую среду в средней группе ДОУ №143. Задачи: 1.провести анализ предметно-игровой среды в средней группе; 2.обобщить материал, сделать выводы по итогам анализа предметно-игровой среды; 3.составить рекомендации для воспитателя по организации предметно-игровой среды в средней группе в соответствии с ФГОС ДО. Методы: анализ, беседа, наблюдение.
содержательно- насыщенной
вариативная
доступная
трансформируемая
безопасная
Таким образом, из всего выше сказанного, можно сделать следующие выводы : Предметно-игровая среда в современных дошкольных учреждениях должна отвечать определенным требованиям: это, прежде всего, свобода достижения ребенком темы, сюжета игры, тех или иных игрушек, места и времени игры .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности построения развивающей предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста.
Особенности построения развивающей предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста....
Методические рекомендации к проведению сюжетно-ролевой игры "Деревня" (для детей старшего дошкольного возраста). Сборник "Организация сюжетно-ролевых игр для детей дошкольного возраста на прогулке" Орёл, 2012 г.
Цель и задачи: Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Формирование представления о жизни в сельской местности. Закрепление и обогащение знаний о домашних животных и птицах, об их внешнем...
Презентация на тему: «Предметно-развивающая среда как одно из условий организации процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста c ОВЗ»
Особенность организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ для детей с ОВЗ...
Организация предметно-развивающей среды для детей младенческого возраста
В этой публикации изложен материал для организации предметно-развивающей среды для детей младенческого возвраста...
"Организация предметно-пространственной среды для детей раннего возраста в соответствии ФГОС ДО"
Такая организация предметно- пространственной развивающей среды, по нашему мнению, кажется наиболее рациональной, так как она учитывает требования ФГОС, все основные направления развития ребенка ранне...
СОЗДАНИЕ АКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
В настоящее время перспективной задачей дошкольного образования выступает создание образовательной среды, которая способна обеспечить доступность качественного образования детей с ограниченными возмож...
Организация игровой развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста
В статье кратко раскрыта Актуальность проблемы организации развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного возраста....