календарно-тематическое планирование для 2 младшей группы детского сада
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 01.09.2016           день недели: четверг                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью. Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности: учить играть не ссорясь, помогать друг   другу и вместе радоваться успехам.  Приучать поддерживать порядок и чистоту в группе. Д/И по развитию ЗКР «Догадайся, что звучит», «Часы», «Медвежата мед едят». Хороводные игры «Зайка шёл», «Матрёшка». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»,«Детский сад».

Познавательное развитие

ФЭМП "«Шар и куб»"                                                                                                                        Цель: Закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо. (М.А.Васильева, стр. 16). Рассматривание иллюстраций.д/игра «К нам гости пришли». Наблюдение за осенним лесом

Речевое развитие

Чтение р.н.с. «Кот, петух и лиса». «Звуковая культура речи: «а», «у». Д/и «Не ошибись с.28 Гербова

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Знакомство с карандашом и бумагой» с.13 Комарова Д/И "Где мои детки?" Слушание: «Весело – грустно» Л. Бетховена. Пение: «Вот какие мы большие» Е.Тиличеевой;

Физическое развитие

Физическая культура (В группе)1. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении. 2. Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см). Гимнастика после сна. 3. Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала. П/И «Пойдем в гости», «Бегите ко мне». Массажные дорожки.                                                                                                        

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Формирование самостоятельности у детей».

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 02.09.2016           день недели: пятница                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая друг другу. Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом. Воспитывать интерес к труду взрослых. Д/И «Где растет?», «Наши друзья». Пальчикове игры «Шарик,   «Это я».  Хороводные игры «Большие и маленькие ножки», «Водят пчёлы хоровод». СРИ «Магазин».

Познавательное развитие

Рассматривание картин о лете. Беседа «За что ты любишь это время года?» Опыт «Почему не получился куличик?». Наблюдение за облаками.

Речевое развитие

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью игры и рассказа воспитателя, помочь детям поверить в то, что каждый из них замечательный и любимый взрослыми ребенок. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка»

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Пищащий комочек»                                                                                                                                            Цель: Развивать интерес к лепке, учить скатывать колобок. Д/И "Чудесный мешочек"

Физическое развитие

Утренняя гимнастика "Часики", "Насос", "Тарелочки" и т.д.                                                                          Гимнастика после сна. Массажные дорожки.                                                                                                        П/И "По ровненькой дорожке"

Взаимосвязь с родителями

Конусльтация "Семья и семейные ценности"

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 05.09.2016           день недели: понедельник                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Формирование КГН учить в правильной последовательности мыть руки, находить свое полотенце на вешалке. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, его помещениями. Д/И «Медвежата мед едят», «Лягушка и лягушата». Хороводные игры «Подарки», «На реке камыши». СРИ «Игрушки у врача», «Собираемся на прогулку».

Познавательное развитие

Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения. Рассматривание картин детского сада. Наблюдение за птицами во время кормления.

Речевое развитие

Звуковая культура речи: звуки а,у. Упражнять детей в правильном и отчетливом произнесении звуков (изолировано, в звукосочетаниях, словах). Активизировать в речи детей обобщающие слова. Д/И «Не ошибись»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Мой весёлый, звонкий мяч…»                                                                                                  Цель: вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение изображать круглые цветные предметы (мяч). Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части и раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры. Пение детских песен.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе)1. Ходьба и бег всей группой. 2. Общеразвивающие упражнения без предметов. 3. Ходьба стайкой за воспитателем. П/И «Догони мяч».  

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Организация домашнего чтения".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 06.09.2016           день недели: вторник                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей причесываться, пользуясь личной расческой. Объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными. Д/и «Покормим птенчиков», «Наши друзья». Игры на дыхания «Самолётики», «Сдуваем снежинки».  Пальчиковая игра «Юла». СРИ «День рождения Степашки».

Познавательное развитие

ФЦКМ "До свидания лето, здравствуй детский сад"                                                                                            Цель: Учить запоминать имена товарищей. Здравствуйте «Кто в домике живет?» (путешествие по группе). Игрушки в нашей группе. Конструирование "Башенка и лесенка". Наблюдение за трудом воспитателя.

Речевое развитие

Дид.игра «Чья вещь». Рассматривание сюжетных картин по выбору педагога. Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картин, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

Художественно-эстетическое развитие

Обучать детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш, видеть в рисунке образ явления. Развивать желание рисовать. Слушание классических произведений.

Физическое развитие

Физическая культура (на воздухе) 1. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем. 2. Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см). П/и «Бегите ко мне». 3. Ходьба стайкой за воспитателем.

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Как избежать простудных заболеваний".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 07.09.2016           день недели: среда                                                                                                 Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей выполнять отдельные действия, развивать желание трудиться рядом, закреплять обобщающее слово «посуда». Игра на развитие фонематического слуха «Шумящие мешочки». «Волшебная палочка». Хороводные игры«Мы топаем ногами», «Где был, Иванушка?». СРИ «Игрушки у врача».

Познавательное развитие

Рассматривание изображений с осенней природой. Проблемная ситуация « Кукла Катя испачкала руки»Учить детей разрешать ситуацию , предлагая несколько вариантов ее решения. Наблюдение за проезжей частью.

Речевое развитие

Развитие речи Учить детей воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная сказка «Курочка ряба»), составляя короткий рассказ совместно со взрослым. Уточнить и закрепить правильное произношение звука а.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей правильно держать карандаши, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно. Музыкальная игра "Птицы и птенчики".  Пение детских песен. Выполнение музыкально-ритмических движений.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика "ПОТЯНУЛИСЬ",  "ПОКЛОНИЛИСЬ", "ПРЫГ-СКОК"                                                             Гимнастика после сна  «Звери проснулись».                                                                                                                         П/И «Не переползай линию!», «Догоните меня!», «Прокати мяч».

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Трудовое воспитание в семье"

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 08.09.2016           день недели: четверг                                                                                                Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться. Д/И «Догадайся, что звучит», «Узнай по голосу», «Почтальон принес посылку». Хороводные игры «Медведь»«Как на нашем на лугу». СРИ «Почта» .

Познавательное развитие

ФЭМП «Кошечки» Цель: Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький». М.А.Васильева, стр. 23. Рассматривание картин "В детском саду". Наблюдение за осенними деревьями.

Речевое развитие

Чтение русской народной сказки «Колобок».Познакомить со сказкой «Колобок» (в обр.К.Ушинского). упражнять детей в образовании слов по аналогии. Дид.упражнение «Играем в слова»

Художественно-эстетическое развитие

Слушание классических произведений. Пение детских песен. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску, убирать лишнюю о край баночки, промывать кисть в воде.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе) 1. Ходьба и бег в колонне небольшими подгруппами. 2. Общеразвивающие упражнения. 3. Ходьба колонной по одному за воспитателем. П/И «Догони мяч».

Взаимосвязь с родителями

Тренинг "Как уберечь ребенка от травм".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 09.09.2016           день недели: пятница                                                                                                Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать партнерские отношения во время игры, аккуратность. Учить детей выполнять отдельные действия, развивать желание трудиться рядом, закреплять обобщающее слово «посуда». Д/И «Кто в домике живет? », «Позови свою маму», «Почтальон принес посылку». СРИ «День рождения Степашки».  Пальчиковая игра «Листопад».

Познавательное развитие

«В мире опасных предметов» Познакомить детей с опасными для жизни и здоровья предметами: с источниками опасности  в квартире и групповой комнате познакомить с правилами пользования бытовыми предметами, разъяснить правило «нельзя». Рассматривание картинок по безопасности. Наблюдение за ветром. Опыт  «Что в пакете?»

Речевое развитие

Чтение русской народной сказки «Колобок». Дид.упражнение «Играем в слова» Отрабатывать четкое произношение звука (о).

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация. Тема: «Салфетки»                                                                                                                                                      Цель: Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации; учить составлять на бумажном квадрате узор из кругов с чередованием их по цвету.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Дружная семья».                                                                                                                                      Зарядка после сна. «Потягивание»II. «Музыканты». П/И "Муравьи", "Мокрые котята".

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Как научить ребенка запоминать стихи?".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 12.09.2016           день недели: понедельник                                                                                                 Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей завязывать шнурки, застегивать пуговицы, молнии на куртках, побуждать обращаться за помощью, используя вежливые слова ( "спасибо, пожалуйста"). Д/И «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК», «РАЗНОЦВЕТНЫЙ СУНДУЧОК». Хороводные игры «Веселись, детвора», «Горошина». СРИ "Строим дом".

Познавательное развитие

Учить детей различать по внешнему виду и вкусу овощи (морковь, помидор, огурец). Развивать умение различать и называть качества и особенности поверхности материалов. Наблюдение за муравьями и жуками. Трудовое поручение "Наведем порядок". Учить детей откликаться на просьбы взрослого, побуждать ставить игрушки на место после игры.

Речевое развитие

Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила…»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование. Тема: «Идет дождь».                                                                                                                                       Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш, видеть в рисунке образ явления. Развивать желание рисовать. Д/И «Кто как кричит? », «Узнай по голосу». Слушание классических произведений Моцарта.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе): 1. Ходьба и бег в колонне по одному, за воспитателем. 2. Общеразвивающие упражнения (с погремушками). 3. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени. Игра «Доползи до погремушки». П/И «Найди свой домик».

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Детская ревность".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 13.09.2016           день недели: вторник                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Побуждать детей с небольшой помощью взрослых одеваться (натягивать колготки), учить вежливо обращаться за помощью, понимать слова «изнанка», «лицо». Хороводня игра «Круг». Д/И «ЧЕГО НЕ СТАЛО?», «ТЕРЕМОК».  Пальчиковая игра «Осенью». СРИ «Парикмахерская», "Пора кушать".

Познавательное развитие

ФЦКМ. Тема: "Игрушки в нашей группе".                                                                                                                          Цель: Познакомить с названием игрушек в группе. Беседа: «Безопасность в нашей группе» - закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; Наблюдение за трудом грузчика.

Речевое развитие

Упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолировано, в звукосочетаниях, словах), отрабатывать плавный выдох, побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью(по подражанию). Поэзия, чтение стихотворения К. Бальмонт « Осень»

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей правильно держать карандаши, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно. Д/И «Узнай по голосу». Слушание музыкальных произведений. Пение детских песен. Танцевально-ритмические движения.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  «Кто живет у нас в квартире?»
Гимнастика после сна. «Веселый зоопарк».                                                                                                       П/И "Гуси", "Зайка серый", "Кошка и мыши".

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Прогулки младших дошкольников зимой".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 14.09.2016           день недели: среда                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей правильно переходить улицу; формировать представления об ориентировки на дороге. Побуждать детей с небольшой помощью взрослых одеваться. Д/И «ГДЕ НАШИ РУЧКИ?», «ЛОТО». Хороводные игры «Зайка шёл», «Флажок». СРИ "Баюшки-баю", «Магазин». Пальчиковая игра «Листопад». Игры с конструктором "Башенка и лесенка".

Познавательное развитие

Тема: «Самообслуживание» - обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; Рассматривание иллюстраций на тему "Самообслуживания". Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуар.

Речевое развитие

ЧХЛ Тема: Р.Н.С « Рукавичка» обр., Благиной
Цель: развивать умения слушать новые сказки. Интеграция: оочхл, оос.

Художественно-эстетическое развитие

Обучать свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу). Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, пользоваться материалом аккуратно. Д/И «Кто как кричит? », «Догадайся, что звучит». Слушание классических произведений.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Веселые погремушки».                                                                                                                         Гимнастика после сна. Разминка в постели, самомассаж. П/И "МОКРЫЕ КОТЯТА", "САМОЛЕТЫ И БАБОЧКИ"

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Физическое воспитание детей в семье".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 15.09.2016           день недели: четверг                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем. Продолжать приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок. Хороводные игры «Каравай», «Горошина». Д/И «МИШКА, ЛЯГ!», «ПРЯТКИ». СРИ «Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача». Пальчиковая игра «Я перчатку надеваю».

Познавательное развитие

ФЭМП Тема:  «Путешествие в зоопарк»                                                                                                                                                                    Цель: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».

Речевое развитие

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях. Рассматривание картин с изображением опасных ситуаций. Чтение стихотворений об осени.

Художественно-эстетическое развитие

Обучать приемам наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы, брать его на кисть немного, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью. Слушание детских песен.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе): 1. Ходьба и бег в колонне небольшими подгруппами. 2. Катание мячей друг другу (расстояние 1 м).  3. Ходьба колонной по одному за воспитателем, у него в руках мяч. Игра «Догони мяч». ПАЛЬМА.

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Привлечение ребенка к спорту и организация спортивных занятий".

Тема недели: "До свидания лето, здравствуй детский сад"    Дата: 16.09.2016           день недели: пятница                                                                                                  Цель: Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; Дать понятие детям о дорожном знаке «дети». Хороводные игры «Водят пчёлы хоровод», «Конь-огонь». Д/И «ПОТЕРЯЛИСЬ», «ДОМИКИ». Пальчиковая игра «Это я». СРИ "Строим дом", «Почта».

Познавательное развитие

Тема: «Безопасное поведение» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения; организовать совместную проектную деятельность детей. Рассматривание иллюстраций по теме Безопасность. Наблюдение за состоянием погоды. Опыт «Поиграем с ветерком».

Речевое развитие

Упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолировано, в звукосочетаниях, словах), отрабатывать плавный выдох. Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила…» - Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева.  

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: «Колбаски на тарелке».                                                                                                                                  Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, учить скатывать между ладонями круговыми движениями обеих рук. Выполнение Музыкально-ритмических движений. Песня "Тучка".

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Веселые погремушки».                                                                                                                         Гимнастика после сна. Разминка в постели, самомассаж. П/И "МОКРЫЕ КОТЯТА", "САМОЛЕТЫ И БАБОЧКИ"

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Если Ваш ребенок дерется"

Тема недели: «Осень ходит по дорожкам»             дата 26.09.2016 г.                            день недели      понедельник                                                                                                       Цель: формировать первичные представления об осени как времени года. Обращать внимание на признаки осени, называть их. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать учить детей выполнять отдельные действия, развивать желание трудиться рядом, закреплять обобщающее слово «посуда». Формировать умение вести диалог с педагогом. Д/И «ТЕРЕМОК», «ГДЕ НАШИ РУЧКИ?», «ПОТЕРЯЛИСЬ». СРИ "Пора кушать". "Баюшки-баю". Хороводные игры «Как на нашем на лугу», «Дедушка Водяной». Пальчиковые игры «Шарик»,   «Осенью».

Познавательное развитие

Тема: «Светофор» - дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им. Рассматривание картин с изобпажением Осени. Наблюдение за собакой.

Речевое развитие

Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы. Д/И «Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома), «ЛОТО» (тема "Осень"). Чтение А.Барто из цикла Игрушки.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Цветные карандаши».
Цель: учить детей рисовать линии сверху вниз, стараться проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать её всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, осушать её лёгким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. Пение детских песен.

Физическое развитие

Физическое воспитание: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. 1. Ходьба и бег по кругу. 2. ОРУ с кубиками. ОВД: Ползание с упором на ладони и колени. П/и «Быстро в домик». 3. Игра «Найдём жучка».

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Формирование самостоятельности у детей»

Тема недели: «Осень ходит по дорожкам»             дата 27.09.2016 г.                            день недели      вторник                                                                                                       Цель: формировать первичные представления об осени как времени года. Обращать внимание на признаки осени, называть их. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе

Социально-коммуникативное развитие

Поручения  индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок». Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Воспитывать желание принимать участие в посильном груде, умение преодолевать небольшие трудности. Д/И «ДОМИКИ», «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА», «КАЧЕЛИ». Хороводные игры «На реке камыши», «Бабушкин двор». СРИ «Магазин».

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: «Листопад, листопад, засыпает старый сад».                                                                                                                               Цель: Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Рассматривание иллюстраций в книгах. Наблюдение за трудом дворника.

Речевое развитие

ЗКР [а]. Развитие речевого дыхания, веселая артикуляционная гимнастика. Дидактические игры и упражнения на тему «Овощи». Чтение русской народной потешки «Семья».

Художественно-эстетическое развитие

«Колечки» - Обучать детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму, отрабатывать кругообразное движение руки. Обучать использовать карандаши разного цвета. Д/И «Часы», «Лягушка и лягушата».

Физическое развитие

Физическое воспитание: Развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу, продолжать учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. 1. Бег с одной стороны площадки на другую за мячом; ходьба на другую сторону площадки за воспитателем. 2. ОРУ ОВД: Прокатывание мячей. П/и «Быстро в домик». 3. Ходьба за воспитателем стайкой (в руках у него флажок).

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Активный ребенок"

Тема недели: «Осень ходит по дорожкам»             дата 28.09.2016 г.                            день недели      среда                                                                                                      Цель: формировать первичные представления об осени как времени года. Обращать внимание на признаки осени, называть их. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос. Формировать потребность в соблюдении опрятности в повседневной жизни. Д/И «МИШКА, ЛЯГ!», «ДОМИКИ», «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ РОВ». Хороводные игры «По ровненькой дорожке», «Аленький цветочек». СРИ "Надо, надо умываться".

Познавательное развитие

Тема: «Бытовые опасности» - развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения в быту; обогащать представление о доступном ребенку предметном мире, назначении предметов, правилам их безопасного использования; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям. Рассматривание иллюстраций на тему бытовые предметы. Наблюдение за проезжей частью. Констр-ие «Дорожки».

Речевое развитие

Развитие речи. Тема: «Листопад, листопад, засыпает старый сад…                                                                                              Цель: Раскрыть новое понятие «листопад». На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Чтение А.Барто «Лошадка»

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, пользоваться материалом аккуратно. Развивать образное восприятие. Д/И «ПОГРЕМУШКИ». Выполнение музыкально-ритмических движений под музыку. Слушание классических произведений Баха.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «ВЫРАСТИ БОЬШОЙ», «ВАНЬКА-ВСТАНЬКА»                                         Гимнастика после сна «В гостях у солнышка».  П/И «Воробушки и автомобиль».  

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Детская агрессия"

Тема недели: «Осень ходит по дорожкам»             дата 29.09.2016 г.                            день недели      четверг                                                                                                      Цель: формировать первичные представления об осени как времени года. Обращать внимание на признаки осени, называть их. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий (младший воспитатель). Воспитывать желание принимать участие в посильном груде, умение преодолевать небольшие трудности. Д/И «ПОЕЗД», «КУРОЧКА РЯБУШЕЧКА». Хороводный игры «Каравай», «Зайка шёл». СРИ «Почта»

Познавательное развитие

ФЭМП. Тема: «Цветочки»                                                                                                                                                                Цель: Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и группы одного предмета, учить понимать слова «много», «один», «ни одного». Рассматривание иллюстраций "Осенний лес". Рассматривание цветов на клумбе.

Речевое развитие

ЗКР [у]. Развитие речевого дыхания, веселая артикуляционная гимнастика. Дидактическая игра «Сварим из овощей вкусный суп». «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК». Чтение русской народной потешки «Ладушки».

Художественно-эстетическое развитие

Знакомить детей с предметами круглой формы. Обучать приемам наклеивания: намазывать клеем обратную сторону формы. Слушание песни «Праздник» (муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой).
Музыкально-ритмические движения под музыку.

Физическое развитие

Физическая культура. Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. 1. Ходьба и бег по кругу. 2. ОРУ с кубиками. ОВД: Ползание с упором на ладони и колени. П/и «Быстро в домик». 3. Игра «Найдём жучка».

Взаимосвязь с родителями

Консультация "ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ".

Тема недели: «Осень ходит по дорожкам»             дата 30.09.2016 г.                            день недели      пятница                                                                                                      Цель: формировать первичные представления об осени как времени года. Обращать внимание на признаки осени, называть их. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природе

Социально-коммуникативное развитие

Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом. Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом. Театрализованная игра «Кто из нас из овощей…» Учить детей активно откликаться на художественный образ. Д/И «МОЛЧАНКИ», «ДОБАВЬ СЛОВО». Хороводные игры «Грушка», «Подарки». Пальчиковая игра «Листопад». СРИ "Кукла заболела".  

Познавательное развитие

Беседа «Балкон» - расширить представлении о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там. Рассматривание иллюстраций на данную ситуацию. Наблюдение за небом. Опыт «Поиграем с ветерком».

Речевое развитие

Обсуждение  «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения). Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Чтение К. Чуковский «Цыпленок».

Художественно-эстетическое развитие

 Лепка  Тема:    «Мой веселый звонкий мяч»                                                                                                                        Цель: Формировать умение скатывать шар круговыми движениями ладоней; укреплять кисти рук; вызвать интерес к лепке. Продолжать знакомство с музыкальными инструментами (колокольчиком, бубном, барабаном), развивать чувство ритма.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «ПРУЖИНКА», «МЯЧИК», «ПРЫГ-СКОК».                                                                         Гимнастика после сна «Часики», ходьба по массажным коврикам. П/И «Парашютисты», «Паровозик».

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Начинаем утро с зарядки"

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 03.10.2016 г.                            день недели      понедельник                                                                                                     Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

 Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. Развивать свободное общение с взрослыми людьми. Воспитывать интерес к труду взрослого. Знакомить с правилами поведения в природе: нельзя брать в рот растения, грибы. Д/и «Угадай, что за овощ», «Деревья и листья», «Фрукты», «Как называется дерево», «Как называется его части». Н/и «Урожай». СРИ игры «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов».

Познавательное                  развитие

Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» - формировать представления о пользе овощей и фруктов. Рассматривание книг, иллюстраций на тему «овощи», беседа о их пользе. поддерживать желание строить (мастерить), что-то самостоятельно. Наблюдение за кошкой.

Речевое развитие

Формировать умение определять время года по природным явлениям. Формировать умение задавать вопросы. Инсценирование сказки «Репка», «Колосок». Чтение: Н.Павлова «Чьи башмачки».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: Тема: «Цветные клубочки».                                                                                                                                                   Цель: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать его; в процессе рисования использовать карандаши разного цвета. Прослушивание песенок про осень, инсценировка песенки «Урожай».

Физическое развитие

Физическая культура (группа): Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 1. Ходьба в колонне по одному. 2. ОРУ. ОВД: Равновесие «Пойдём по мостику». Прыжки через шнур. П/и «Догони мяч». 3. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках.

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Профилактика ОРВИ».

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 04.10.2016 г.                            день недели      вторник                                                                                                     Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Способствовать накоплению опыта, доброжелательных отношений со сверстниками. Поддерживать желание помогать взрослым. Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстника. Д/И «Найди и назови», «Что это», «Найди такой же». Хороводные игры «Раздувайся, пузырь», «Ровным кругом». СРИ «Одень куклу Катю на прогулку», «Магазин».

Познавательное                  развитие

ФЦКМ Тема: «Секрет здоровья»                                                                                                                                                    Цель: формировать представление о здоровье, выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения. Рассматривание иллюстраций на тему "Культурно-гигиенические навыки". Наблюдение за работой грузчика.

Речевое развитие

Ситуативный разговор с детьми о пользе овощей и фруктов, Где прячутся витамины? - формировать умение у детей узнавать овощи, фрукты на картинках и называть их. Загадывание загадок про овощи, фрукты. Чтение: И.Муравейка «Я сама».

Художественно-эстетическое развитие

Закрепление цветов: жёлты, красный (листья пожелтели, красное яблоко). Рисование «Желтые листья летят». Разучивание песенки «Про дождик»,… Развивать интерес к музыке. Развивать умение внимательно слушать.

Физическое развитие

Физическая культура (на воздухе): Продолжать развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу, продолжать учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. 1. Бег с одной стороны площадки на другую за мячом; ходьба на другую сторону площадки за воспитателем. 2. ОРУ ОВД: Прокатывание мячей. П/и «Быстро в домик». 3. Ходьба за воспитателем стайкой (в руках у него флажок).

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Польза витаминов"

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 05.10.2016 г.                            день недели      среда                                                                                                   Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Напомнить детям что нужно приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры. Д/И «Можно - нельзя»; «Витаминные домики». Хороводная игра «Огородник и воробей». СРИ «Врачи», «Магазин». п/и «Солнышко и дождик.», «Огуречик, огуречик…».

Познавательное                  развитие

Обращать внимание детей на красоту природы времён года, учить восхищаться, радоваться. Рассматривание картинок с изображением осени, овощей, фруктов. Ситуативный разговор с детьми о вежливости. Наблюдение за транспортом.

Речевое развитие

ЧХЛ  песенка « Заинька , попляши»
Цель: развитие умения с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных песенок. Интеграция» оочхл, оос, оом. Упражнять в четком и правильном произношении звука.
Развивать поэтический слух. Приобщать к поэзии.

Художественно-эстетическое развитие

«Разноцветный ковер из листьев» - учить правильно держать кисть и опускать ее в краску; учить изображать листочки способом примакивания. Разучивание песенки М.Раухверга «Мишка» - приобщать детей к музыкальному искусству.

Физическое развитие

Утренняя разминка комплекс «Мышки».
Физическое развитие: идём по кочкам, широкая речка, ОРУ с зайчиками.
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Заинька»,

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Питание ребенка».

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 06.10.2016 г.                            день недели    четверг                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать начальные представления о здоровье и о здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Д/и: «Назови предмет», Д\И «Назови части тела», Д/игра «можно- нельзя». Хороводная игра «Каравай». Сюжетно – ролевые игры: «Скорая помощь»; «Больница»;  

Познавательное                  развитие

ФЭМП Тема: «Гусеница»                                                                                                                                                                                                      Цель: Познакомить с кругом; учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «много», «один», «ни одного». Рассматривание картин на тему "Осенний лес". Башенки и лесенки (для домашних животных осенью) - Учить осуществлять сенсорный анализ постройки. Наблюдение за осенним деревом.

Речевое развитие

«Открытое окно» - расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них. Чтение стихотворений:  А. Блока «Зайчик».

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; побуждать использовать карандаши разных цветов. Разучивание песенки М.Карасёва «Деи и волк» - развивать умение внимательно слушать.

Физическое развитие

Физическая культура (группа) Продолжать упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 1. Ходьба в колонне по одному. 2. ОРУ. ОВД:  Равновесие «Пойдём по мостику». Прыжки через шнур. П/и «Догони мяч». 3. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «закаливание»

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 07.10.2016 г.                            день недели    пятница                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Создание условий для коллективного труда - учить протирать строительный материал, наводить порядок. Напомнить детям о том что нужно в любой ситуации помогать друг к другу, дать понятие о взаимовыручке д/ игры ««Угадай чьи следы » , «Узнай по описанию », Д\и «по порядку становись» . н/и «Урожай», «Фрукты», «Овощи». Сюжетно-ролевая игра «Дочки - матери».

Познавательное                  развитие

«Контакты с животными» - развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки, правила здоровьесберегающего и безопасного поведения. Рассматривание картинок с изображением домашних животных и их детёнышей. Наблюдение за солнцем. Опыт « Игры с соломинкой».

Речевое развитие

Дид.игра «Чья вещь». Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Чтение народных песенок, сказок: «Репка», «Вершки и корешки», стихов.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Вот какие у нас листочки!»                                                                                                                                Цель: Вызвать интерес к созданию коллективного панно из осенних листьев учить раскладывать красивые листочки на голубом фоне и приклеивать; познакомить с техникой аппликации: наносить клей на одну сторону формы, аккуратно прикладывать к фону и примакивать салфеткой. (И.А.Лыкова).
стр. 24

Физическое развитие

 Утренняя разминка комплекс «Мышки».
Физическое развитие: идём по кочкам, широкая речка, ОРУ с зайчиками.
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Заинька», «Птички прилетают».

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Прогулки в осенний период"

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 10.10.2016 г.                            день недели    понедельник                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. Формирование КГН "Поведение за столом" - продолжать учить детей соблюдать элементарные правила этикета. Д/И «ГДЕ НАШИ РУЧКИ?», «ЛОТО», «ПОРУЧЕНИЯ». Хороводнаые игры «Мы по лесу идем», «По ровненькой дорожке». СРИ «Магазин», «Игрушки у врача».

Познавательное                  развитие

Беседа: «Открытое окно» - расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них. Рассматривание иллюстраций на тему "Безопасность дома". Наблюдение за птицами.

Речевое развитие

Чтение рассказа Е. Лаврентьевой "Приветливый котенок", рассматривание иллюстраций. Учить детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание, с опорой на иллюстрации следить за развитием сюжета. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувста, эмпатию к животным.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Колечки».                                                                                                                                                                              Цель: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму, отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать карандаши разного цвета. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание о цвете. Пение песни про осень.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе) Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном прокатывании мяча при прокатывании друг другу. 1. Ходьба и бег по кругу. 2. ОРУ. ОВД:
Прыжки из обруча в обруч; «Прокати мяч». П/и «Ловкий шофёр». 3. Игровое задание «Машины поехали в гараж».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Влияние родительских установок на развитие детей»

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 11.10.2016 г.                            день недели    вторник                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Послушные поговицы" - формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук. Д/И "Что где лежит?", "Назови правильно", Игровое упражнение "Змейка", Хороводная игра «Зайка шел», СРИ "Семья" (игравовая ситуация пришли гости).

Познавательное                  развитие

ФЦКМ Тема: «Здоровье. Наше тело»                                                                                                                                                             Цель: Формировать у детей понятие о том, что такое здоровье, что нужно делать для того, что бы быть здоровым. Закрепить знания, умения о правильном пользовании предметами гигиены и культурно-гигиенические навыки. Формировать умения слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего. Наблюдение за работой дворника.

Речевое развитие

Чтение венгерской народной сказки "Два жадных медвежонка". Формировать у детей внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку. Помочь детям понять поступки героев. Способствовать развитию интереса к чтению. Рассматривание иллюстраций к сазке.

Художественно-эстетическое развитие

Обучать детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму, отрабатывать кругообразное движение руки. Обучать использовать карандаши разного цвета. Развивать восприятие цвета. Пение песни про ежика.

Физическое развитие

Физическая культура (на улице) Развивать умение выполнять построение в колонну, выполнять ритмические движения, ходить по кругу, согласовывая движения; упражнять  в прыжках на двух ногах на месте; воспитывать желание заниматься физкультурой.1. Ходьба парами друг за другом.2. Комплекс ОРУ «Дождик».Прыжки на двух ногах на месте.П/и «Солнышко и дождик».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей о Правилах Дорожного Движения

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 12.10.2016 г.                            день недели    среда                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Формирование КГН - познакомить детей с таким столовым прибором как чайная ложка, учить им пользоваться. Напомнить о правилах безопасного поведения на улице. Д/И "Загадай предмет", "Чей?", Игровое упражнение "Кузнечики". СРИ "Детский сад" (сюжет: на прогулке). Хороводная игра «Раздувайся, пузырь!».

Познавательное                  развитие

Составление рассказов по картинкам "Кто живет в лесу?" - Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить различать их, составлять короткие предложения, отвечать на вопросы педагога. Учить согласовывать слова в предложении. Рассматривания иллюстраций диких животных. Наблюдение за грузовым транспортом.

Речевое развитие

Развитие речи Тема: “Путешествие в Страну здоровья” Цель: Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности. закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды. воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу. Чтение русской народной сказки "Петух и собака".

Художественно-эстетическое развитие

Продолжать знакомить детей с техникой рисования штампами, учить использовать для на несения рисунка природный материал. Пение песни "Осень", обр. Н. Метлова, сл. Н. Плакиды.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ «Разноцветные мячи» Гимнастика после сна Комплекс №1  «В гостях у солнышка». П/И "Поезд", "Воробушки и автомобиль".

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей «Учим ребенка общаться»

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 13.10.2016 г.                            день недели    четверг                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей при помощи взрослых поливать растения, самостоятельно набирать воду, ставить на место инвентарь. Формировать пердставления о необходимости воды, важности ответственного отношения к поручениям по уходу за растениями. Д/И "Что к чему?", "Чей?", "Кому что?", "Найди такой же". СРИ "Магазин", Хороводная игра «Водят пчелы хоровод»,  Пальиковая игра «Это я».

Познавательное                  развитие

ФЭМП Тема: «Колобок»                                                                                                                                                                               Цель: Учить сравнивать круги по размеру – большой, маленький. Рассматривание предметных картинок, Беседа "Животные на улице" - Познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными. Конструирование "Дом для друзей" - учить детей видеть связь между реальными предметами. Наблюдение за растительным миром.

Речевое развитие

Чтение сказки В.Суетеева "Три котенка" - учить детей находить на картинках героев сказки, соотносить иллюстрации и отрывки сказки, отвечать на вопросы о внешнем виде и действиях персонажей. Вызвать эмоциональный отклик на произведение.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов; побуждать доводить начатое дело до конца; воспитывать умение радоваться результату своего труда. Игра-драматизация по сказке "Заюшкина избушка" - учить детей подбирать игрушки, передавать действия персонажей сказки, выразительно проговаривать реплики. Обогащать игровой опыт детей, поддерживать интерес к чтению и театрализованным играм.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе): Продолжать упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном прокатывании мяча при прокатывании друг другу. 1. Ходьба и бег по кругу. 2. ОРУ.
ОВД: Прыжки из обруча в обруч; «Прокати мяч». П/и «Ловкий шофёр». 3. Игровое задание «Машины поехали в гараж».

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни».

Тема недели:        «Растем здоровыми»             дата 14.10.2016 г.                            день недели    пятница                                                                                                 Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Игровая ситуация "Вежливый медвежонок" - учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстниками. Обогащать коммуникативный опыт. Д/И "Большие и маленькие", "У кого что?" "Один много". Игровое упражнение "Мартышка и удав", Хороводные игры «Матрешки», «Медведь». СРИ "Строители".

Познавательное                  развитие

Эксперимент "Изучаем воздух": опыт : "Воздух прозрачный" - учить детей принимать участие в элементарных экспериментах, понимать суть происходящего. Подвести к пониманию основных свойств воздуха, формировать первоначальные исследовательские умения, поддерживать интерес к объектам неживой природы, развивать наблюдательность. Наблюдение за небом.

Речевое развитие

Чтение сказки "Маша и медведь" - учить детей внимательно следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о внешнем виде. Рассматривание "Листья на деревьях".

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: «Витамины»                                                                                                                                                                                 Цель: Продолжать вызывать у детей интерес к лепке, продолжать учить отрывать куски от большого кома и лепить шарик. Пение песни "Осень", муз. И. Кишко, сл. Т. Волгиной. Муз-Д/И "Тихо-Громко".

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»                                                                                                   Гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»                                                                                                                                           П/И "С кочки на кочку", "Солныщко и дождик"

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Ответственность родителей за поведение детей на дороге»

Тема недели:        Мониторинг           дата 17.10.2016 г.                            день недели    понедельник                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Знакомить детей с правилами безопасного поведения на игровой площадке. Формировать осознанное отношение к собственной безопасности, обогощать игровой опыт. Д/И "Большие и маленькие", "Сравни предметы", "Один - Много". СРИ "Строители", П/И "Ветер и облака".

Познавательное                  развитие

 «В мире опасных предметов» - Познакомить детей с опасными для жизни и здоровья предметами: с источниками опасности  в квартире и групповой комнате познакомить с правилами пользования бытовыми предметами, разъяснить правило «нельзя». Наблюдение за собакой.

Речевое развитие

Чтение стихотворения "Осень", Е. Головина. Знакомить со средствами передачи образа в различных видах искусства. Рассматривание альбома "Золотая осень" - расширять представления детей о понятии "золотая осень", ее характерных признаках, учить видеть красоту природы на картинках, фотографиях.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Жёлтые листья летят».                                                                                                                                                                              Цель: учить правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки; изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая в краску по мере надобности. Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет. Музыкальная игра "Ладушки".

Физическое развитие

Физическая культура (в группе) Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном прокатывании мяча при прокатывании друг другу. 1. Ходьба и бег по кругу. 2. ОРУ. ОВД:
Прыжки из обруча в обруч; «Прокати мяч». П/и «Ловкий шофёр». 3. Игровое задание «Машины поехали в гараж».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

Тема недели:        Мониторинг             дата 18.10.2016 г.                            день недели    вторник                                                                                                  Цель:   определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей надевать форму, выполнять отдельные трудовые поручения, обязанности дежурных. Формировать соответствующие трудовые поручения. Игра-инсценировка "Кот, петух и лиса". Д/И "Разложи по порядку", "Раздели на группы". Хороводные игры "Ходит Ваня", "Колпачок". СРИ "Семья", "Мама укладывает детей спать". П/И "Мяч в круге", Воробушки и автомобиль.

Познавательное                  развитие

ФЦКМ Тема: «Транспорт (убирает желтые листочки)»                                                                                                                                                             Цель: Учить детей определять и различать виды транспорта. Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта. Конструирование "Дорожки" - Учить осуществлять сенсорный анализ постройки. Дать представление об архитектурных постройках. Наблюдение за работой шофера.

Речевое развитие

Игра-драматизация по сказке "Репка" - учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, стимулировать желание попробовать себя в разных ролях. Чтение Стихотворения А. Барто "Девочка чумазая", приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения, выразительно прговаривать строки стихотворения.

Художественно-эстетическое развитие

«Рисование по замыслу» Продолжать обучать задумывать содержание своего рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Музыкальная игра "Марш и бег". Слушание музыкального произведения "Листопад", муз. Т. Потапенко - учить детей внимательно слушать произведение, понимать характер музыки.

Физическое развитие

Физическая культура (на улице) Продолжать упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 1. Ходьба в колонне по одному. 2. ОРУ. ОВД:  Равновесие «Пойдём по мостику». Прыжки через шнур. П/и «Догони мяч». 3. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках.

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Капризы и упрямство»

Тема недели:        Мониторинг             дата 19.10.2016 г.                            день недели    среда                                                                                                  Цель:   определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Формирование КГН - Формировать осознанное отношение к своему здоровью, стремление приводить себя в порядок, следить за своим внешним видом. Практическое упражнение "Надо, надо умываться". Д/И "Волшебный мешочек", "Найди место". Хороводная игра "Пузырь". СРИ "Семья": сюжет "Укладываем игрушки спать". П/И "Обезьянки".

Познавательное                  развитие

Беседа «Помощник на дороге» - продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им. Рассматривание календаря природы. Наблюдение за улицей.

Речевое развитие

ЧХЛ : "Сказка о глупом мышонке", С. Маршака чтение и инсценировка                                                                                                                                                                                 Цель:  учить детей внимательно слушать текст, следить за развитием событий, выделять повторяющиеся фрагменты, выразительно проговаривать реплики персонажей. Помочь понять основную идею сказки. Развивать интерес к художественному слову.

Художественно-эстетическое развитие

«Колобок» Вызывать у детей создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая между ладонями круговыми движениями. Музыкально-ритмические движения "Чунга-Чанга", муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Чистые ладошки», «Стряхнем водичку», «Помоем ножки». Гинмастика после сна «Играем с солнышком», «Улыбнись солнышку». П/И "Найди, где спрятано", "По ровненькой дорожке".

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей «Воспитание дружеских отношений в игре»

Тема недели:        Мониторинг             дата 20.10.2016 г.                            день недели    четверг                                                                                                 Цель: определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей поступать рационально, вступать во взаимодействие со сверстниками. Поощрять желание трудиться. Практическое упражнение "Этикет за столом" - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом. Д/И "Раздели на группы". Игровое упражнение "Веселые утята". СРИ "Семья" сюжет "У нас гости".  

Познавательное                  развитие

ФЭМП Тема: «Андрюша и цыпленок»                                                                                                                                                                               Цель: Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»; закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало». Рассматривание иллюстраций с изображением времен года. Наблюдение за кустами.

Речевое развитие

Пересказ русских народных сказок. Предложить детям пересказать отдельные эпизоды сказко "Репка", "Колобок", "Курочка Ряба" с опорой на иллюстрации и вопросы. Развивать связную речь, поддерживать интерес к чтению.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять знание о форме предметов (круглые). Обучать различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Обучать свободно располагать изображения на бумаге. Музыкально-дидактическая игра "Птички и птенчики" - развивать звуковысотный слух у детей, учить соотносить персонажей игры с музыкальными звуками разной высоты.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе): Продолжать развивать ориентировку в пространстве; умение действовать по сигналу, продолжать учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. 1. Бег с одной стороны площадки на другую за мячом; ходьба на другую сторону площадки за воспитателем. 2. ОРУ ОВД: Прокатывание мячей. П/и «Быстро в домик». 3. Ходьба за воспитателем стайкой (в руках у него флажок).

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Влияние родительских установок на развитие детей".

Тема недели:        Мониторинг             дата 21.10.2016 г.                            день недели    пятница                                                                                                 Цель: определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать учить детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представление детей о трудовых операциях. Практическое упражнение "Послушная расческа" - совершенствовать навыки самообслуживания, учить детей приводить в порядок прическу, следить за своим внешним видом. Д/И "Сравни предметы", "Один и много". Хороводная игра "Ходит Ваня". СРИ "Салон красоты".

Познавательное                  развитие

Экспериментирование "Свойства предметов" - учить детей различным способами обследовать предметы, различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат и др.), развивать умение находить сходные с ними формы в окружающих предметах. Учить согласовывать слова в предложениях. Беседа «Помощник на дороге» - продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
Наблюдение за ветром.

Речевое развитие

Рассматривание иллюстраций с изображением осенних пейзажей. Чтение отрывка стихотворения С. Маршака "Октябрь" -  закреплять знания детей о характерных признаках осени, знакомить с изменениями, происходящими с растениями в октябре.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Листочки танцуют»                                                                                                                                                                                 Цель: Учить раскладывать готовые формы (силуэты листочков) разного цвета и размера на голубом фоне и приклеивать; развивать чувство цвета и формы. Пение и заучивание осенних песен к утреннику.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»                                                                                                   Гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»                                                                                                                                           П/И "С кочки на кочку", "Солнышко и дождик"

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Игры, которые можно провести дома»

Тема недели:        Мониторинг           дата 24.10.2016 г.                            день недели    понедельник                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивать связную, грамматически правильную речь. Вызвать желание оказать помощь нуждающемуся.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Этикет за столом".  - Формировать у детей КГН, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом. Протираем листья растений, учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, познакомить с их значением. Д/И "Размести по порядку", "Раздели на группы". Хороводные игры "По ровненькой дорожке", "У медведя во бору". СРИ "Автобус".

Познавательное                  развитие

«Здоровье и болезнь» - способствовать формированию представлений о здоровье, болезни, здоровом человеке, о том, что помогает быть здоровым; Наблюдение за воробьями.

Речевое развитие

Чтение и инсценировка сказки С. Маршака "Сказка о глупом мышонке" - Учить детей внимательно слушать текст, следить за развитием событий, выделять повторяющиеся фрагменты, выразительно проговаривать реплики персонажей.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Ягодка за ягодкой».                                                                                                                                                                              Цель: учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными  карандашами и ягодок – пальчиками (по выбору). Развивать чувство ритма и композиции. Игра- забава "Музыкальный волчок".

Физическое развитие

Физическая культура (в группе) Упражнять детей в ходьбе, беге с остановкой по кругу, развивать координацию движения при ползании на четвереньках и упражнении в равновесии.1. Ходьба в колонне по одному, по кругу с поворотом в другую сторону. 2. ОРУ на стульчиках. ОВД: Ползание «Крокодильчики» Равновесие «Пробеги». Ползание между предметами, не задевая их. П/и «Кот и воробушки». 3. Ходьба в колонне по одному за самым ловким «котом».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Детей учит то, что их окружает»

Тема недели:        Мониторинг             дата 25.10.2016 г.                            день недели    вторник                                                                                                  Цель:   определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях. Д/И "Кто где спрятался?", "Волшебный мешок". Игровое упражнение "Летит ракета на луну". Пальчиковая игра "Листопад", "Осенью". СРИ "Семья", "Салон красоты".

Познавательное                  развитие

ФЦКМ Тема: «Осень»                                                                                                                                                             Цель: побуждать детей создавать поделки, которые можно использовать в качестве украшения. Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами. Закрепить технику вырезания по заранее нарисованному контуру, пользоваться шаблоном. Наблюдение за трудом грузчика.

Речевое развитие

Знакомить детей с трудом парикмахера, массажиста, оказывать помощь в освоении новых игровых действий (массаж лица, сушка феном, выполнение стрижки.). Чтение русских народных сказок.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка по замыслу - Закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов; побуждать доводить начатое дело до конца. Работа с попевкой "Человек идет", муз. М. Лазарева, сл. Л. Дымовой. Музыкально-дидактическая игра "Птички и птенчики".  

Физическое развитие

Физическая культура (на улице) Упражнять в ходьбе и беге с препятствиями; совершенствовать навык прыжков; воспитывать интерес к физкультуре. 1. Создание игровой мотивации. 2. Двигательные упражнения. П/и «Отправляемся в лес» 3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Если Ваш ребенок дерется»

Тема недели:        Мониторинг             дата 26.10.2016 г.                            день недели    среда                                                                                                  Цель:   определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем. Познакомить с опасностью, происходящей от огня. Продолжать учить заворачивать рукава, намыливать руки до образования пены, тщательно смывать. Д/И "Сравни предметы", "Сколько?". Хороводные игры "Колпачок", "Где был, Иванушка?" СРИ "Строители".

Познавательное                  развитие

"Наступает вечер" - Учить детей осуществлять наблюдение, решать с его помощью познавательную задачу, находить ответы и вопросы. Обогащать представления о явлениях природы, действиях людей, характерных для разного времени суток. Наблюдение за проезжей частью.

Речевое развитие

Развитие речи Тема: "Осень"                                                                                                                                                                           Цели: активизировать словарь по данной теме; развитие связной речи; развитие мелкой моторики; упражнять детей в образовании разных форм глаголов; развивать у детей координацию движений с речью;
учить подбирать слова – действия к названиям, синонимы к глаголам. Чтение стихотворения С. Маршака "Октябрь".

Художественно-эстетическое развитие

Обучать различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем. Обучать свободно располагать изображения на бумаге. Музыкальная игра "Жмурки с мишкой", муз. Ф. Флотова. Слушание музыкальных инструментов (Барабан, скрипка, дудочка.)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Чистые ладошки», «Стряхнем водичку», «Помоем ножки». Гимнастика после сна «Играем с солнышком», «Улыбнись солнышку». П/И "Найди, где спрятано", "По ровненькой дорожке".

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей «Игры с детьми в домашних условиях»

Тема недели:        Мониторинг             дата 27.10.2016 г.                            день недели    четверг                                                                                                 Цель:определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом; развивать умение различать и называть качества и особенности поверхности материалов. Д/И "С какого дерева листок?", "Лото" (теме: Животные и их детеныши). Хороводная игра "Пальчики-ручки". СРИ "Больница". П/И "Поймай комара", "Лохматый пес".

Познавательное                  развитие

ФЭМП Тема: «Путешествие в лес за грибами»                                                                                                                                                                               Цель: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения. Конструирование "Мебель для кукол". Наблюдение за березой.

Речевое развитие

Чтение стихотворения А. Босева "Дождь" - Формировать интерес к художественному слову, обогащать опыт восприятия явлений природы в образной, чувственной форме.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей наклеивать круглые предметы; закреплять представление о величине предметов; закреплять приемы наклеивания. Музыкальная игра "Угадай, на чем играю". Слушание классических произведений. Пение детских песен.

Физическое развитие

Физическая культура (в группе): Упражнять детей в ходьбе, беге с остановкой по кругу, с поворотом в другую сторону, по сигналу воспитателя, развивать координацию движения при ползании на четвереньках и упражнении в равновесии. 1. Ходьба в колонне по одному, по кругу с поворотом в другую сторону.
2. ОРУ на стульчиках. ОВД: Ползание «Крокодильчики» Равновесие «Пробеги». Ползание между предметами, не задевая их. П/и «Кот и воробушки». 3. Ходьба в колонне по одному за самым ловким «котом»

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Влияние родительских установок на развитие детей".

Тема недели:        Мониторинг             дата 28.10.2016 г.                            день недели    пятница                                                                                                 Цель:определение степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса на начало учебного года.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, подбирать нужное количество ложек в соответствии с числом тарелок, класть их справа от тарелки. Готовить детей к выполнению обязанностей дежурных, учить осуществлять самопроверку. Д/И "Узнай по голосу", "Расположи по высоте". Пальчиковая игра "Листопад". Хороводная игра "По ровненькой дорожке". СРИ "Салон красоты".

Познавательное                  развитие

Дать понятие детям о дорожном знаке «дети»; закреплять правила поведения на тротуаре. Экспериментирование "Свойства предметов" - Учить детей различным способам обследовать предметы, различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры, развивать умение находить сходные с ними формы. Наблюдение за льдом.

Речевое развитие

Пересказ русских народных сказок ("Колобок", "Теремок"). Предложить детям пересказать отдельные эпизоды сказок с опорой на иллюстрации и вопросы воспитателя. Развивать связную речь, поддерживать интерес к чтению.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: "«Репка на грядке»"                                                                                                                                  Цель: Учить лепить репку, способом раскатывания шара и сплющивания; вызвать интерес к созданию образов по мотивам сказок; развивать чувство формы. (И.А. Лыкова,32). Музыкальная игра "Марш и бег", муз. А. Александрова.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика  «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»                                                                                                   Гимнастика после сна «Просыпающиеся котята»                                                                                                                                           П/И "С кочки на кочку", "Солнышко и дождик"

Взаимосвязь с родителями

Консультация «По правилам дорожного движения»

Тема недели:        Мониторинг           дата 31.10.2016 г.                            день недели    понедельник                                                                                                  Цель:  формирование у детей основ здорового образа жизни, потребности в сохранении своего здоровья. Формировать у детей потребность заботиться о своём здоровье. Дать детям понятие «предметы личной гигиены». Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать представление у детей о правильном режиме дня и о пользе его соблюдения для здоровья; воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости заниматься утренней гимнастикой, физическими упражнениями и т.д. Д/И "Сравни предметы", "У кого что?". Хороводная игра "Иголка, нитка и узелок", СРИ "Семья".

Познавательное                  развитие

«Режим дня» - провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов. Наблюдение за голубями.

Речевое развитие

Чтение и инсценировка сказки С. Маршака "Сказка о глупом мышонке" - Учить детей внимательно слушать текст, следить за развитием событий, выделять повторяющиеся фрагменты, выразительно проговаривать реплики персонажей.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема ««Град, град!» - рисование ватными палочками.».                                                                                                                                                                              Цель:  учить детей изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно – образной выразительности. Музыкальная игра "Где погремушка".

Физическое развитие

Физическая культура (в группе) Упражнять детей в ходьбе, беге с остановкой по кругу, развивать координацию движения при ползании на четвереньках и упражнении в равновесии.1. Ходьба в колонне по одному, по кругу с поворотом в другую сторону. 2. ОРУ на стульчиках. ОВД: Ползание «Крокодильчики» Равновесие «Пробеги». Ползание между предметами, не задевая их. П/и «Кот и воробушки». 3. Ходьба в колонне по одному за самым ловким «котом».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Шпаргалки для родителей»

Тема недели:       "Мой дом".                               Дата: 01.11.2016           день недели: вторник                                                                                                   Цель:  формировать понятие о своем доме, о своем городе. Учить ориентироваться, узнавать свой дом, свою улицу. Продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки, учить мыть руки перед едой, после туалета. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Самые аккуратные". - формировать у детей КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. Знакомить с правилами этикета и нормами безопасности за столом. (Л.Л.Тимофеева). Д/И "Что изменилось?", "Парные картинки". Хороводная игра «Вокруг домика хожу». СРИ "Мама укладывает ребенка спать".

Познавательное развитие

ФЦКМ Тема: «Теремок»                                                                                                                                                        Цель: Знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности. Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе. (О.В.Дыбина стр.27). Рассматривание картинок с изображением домов. Наблюдение за трудом шофёра.

Речевое развитие

Инсценировка по сказке "Волк и козлята"- помочь детям с опорой на иллюстрации пересказать сказку, понять ее основную идею.(Л.Л.Тимофеева)

Художественно-эстетическое развитие

Работа с раскрасками "Домашние животные" - формировать у детей интерес к изобразительной деятельности. Расширять художественный опыт. Музыкально-ритмические движения "Плясовая", русская народная мелодия.(Л.Л.Тимофеева)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна . Физ-ра: (на улице)Упражнять в выполнении приседаний; развивать и укреплять мышцы плечевого пояса, гармоничность движений; воспитывать умение работать в коллективе, соблюдать элементарные правила при игре, ориентироваться в пространстве. 1. Ходьба парами друг за другом. 2. Имитационные упражнения, подвижно-дидактическая игра «Найди свой цвет». (Л.И. Пензулаева, стр. 33).

Взаимосвязь с родителями

Консультация «Воспитание дружеских отношений в игре»

Тема недели:       "Мой дом".                               Дата: 02.11.2016           день недели: среда                                                                                                  Цель:  формировать понятие о своем доме, о своем городе. Учить ориентироваться, узнавать свой дом, свою улицу. Продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки, учить мыть руки перед едой, после туалета. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Социально-коммуникативное развитие

Обратить внимание детей на то, как благоустроены участки детских садов. Формировать первоначальные представления о заботливом отношении взрослых. Д/И "Назови предмет", "Волшебные предметы". Хороводная игра «Бабушкин двор». СРИ "Магазин". (Л.Л.Тимофеева)

Познавательное развитие

Беседа «Отношение к больному человеку» - по возможности не оберегать детей от знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности; способствовать появлению чувства сострадания, стремления помочь больным, одиноким, пожилым людям. Рассматривание иллюстраций частей дома. Наблюдения за транспортом - грузовик.

Речевое развитие

ЧХЛ Поэзия  К. Чуковский « Мойдодыр»
Цель:  формирование интереса к книгам, развитие умения слушать
Интеграция: оочхл, оос, ооз, оокгн.
                                         

Художественно-эстетическое развитие

Учить рисовать предметы круглой формы; учить правильно держать карандаш, побуждать использовать карандаши разных цветов. Игра-забава с заводными игрушками "Курочки клюют".

Физическое развитие

Утренняя гимнастика - Комплекс ОРУ «Платочки». Гимнастика после сна  «Веселый зоопарк». П/и "Беги ко мне", "Поезд". Игровое упражнение "Зайчата".

Взаимосвязь с родителями

Консультация "Влияние родительских установок на развитие детей".

Тема недели:       "Мой дом".                               Дата: 03.11.2016           день недели: четверг                                                                                                  Цель:  формировать понятие о своем доме, о своем городе. Учить ориентироваться, узнавать свой дом, свою улицу. Продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки, учить мыть руки перед едой, после туалета. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовое поручение «Наведем порядок». Учить детей откликаться на просьбы взрослого, побуждать ставить игрушки на место после игры, поддерживать в группе порядок. (Н.Ф. Губанова). Д/И "Как кого зовут?", "Найди игрушку". Пальчиковая игра «Есть у каждого свой дом». СРИ "Строим дом."

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Царевна Несмеяна»                                                                                                                   Цель: Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках, выставлять их изображения в той очередности, которую предлагает педагог. (М.А.Васильева, стр. 66). Конструирование "Строим арку". Рассматривание иллюстраций в книгах. Наблюдение за деревом.  

Речевое развитие

Игра-драматизация по сказке "Колобок" - Учить использовать поделки для обыгрывания сказки. Способствовать повышению выразительности речи.

Художественно-эстетическое развитие

Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания, уточнить знание цветов. Игра-забава со свистящими игрушками. Пение песен про осень.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка». Физ-ра (в группе) Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. 1. Игровое задание «Весёлые мышки». 2. ОРУ с ленточками. ОВД: Равновесие «В лес по тропинке»; прыжки «Зайки – мягкие лапочки». П/и «Ловкий шофёр».
3. Игра «Найдём зайчика».
                                                                                                                 

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома».

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 07.11.2016           день недели: понедельник                                                                                                   Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей выполнять отдельные поручения, оказывать посильную помощь взрослым. Формировать трудовые навыки, готовить к выполнению обязанностей дежурных. Д/И "Найди такой же", "Загадай предмет", "Чей?" Хороводные игры «Ровным кругом», «Мы теперь пойдём…». СРИ "Больница" сюжет "На приеме у стоматолога".

Познавательное развитие

Беседа "Наступление светового дня" - формировать у детей представления о частях суток, природных явлениях и деятельности людей, характерных для утра. Развивать наблюдательность, интерес к явлениям природы. (Л.Л.Тимофеева) Рассматривание иллюстраций утра. Наблюдение за птицами.

Речевое развитие

Чтение сказки «Гуси-лебеди» обр. М. Булатова. Учить внимательно слушать, пересказывать с помощью воспитателя отдельные эпизоды сказки.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Красивые воздушные шары». Цель: продолжать учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе изображения использовать карандаши разного цвета. Развивать интерес к рисованию. Комарова Т.С. Музыкально-дидактическая игра "Узнай по голосу". Слушание классических произведений.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика - Комплекс ОРУ «Платочки». Гимнастика после сна  «Веселый зоопарк». Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен чередуется с бегом, руки в стороны.2. ОРУ с обручем. ОВД: Прыжки «Через болото»; прокатывание мячей «Точный пас». П/и «Мыши в кладовой» 3. Игра «Где спрятался мышонок?»

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома».

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 08.11.2016           день недели: вторник                                                                                      Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Дать понятие детям о дорожном знаке «дети»; закреплять правила поведения на тротуаре; развивать у детей азы дорожной грамоты. Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу. (Н.Ф. Губанова ) Д/И "По порядку", "Подбери по цвету". Хороводные игры «Каравай», «Раздувайся, пузырь». СРИ "Семья " сюжет "Большая стирка".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: Мой родной город.                                                                                                                                   Цель: Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением улиц родного города. Наблюдение за трудом дворника.

Речевое развитие

Чтение сказки К. Чуковского "Цыпленок". Учить детей следить за развитием действия, сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы по содержанию.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение детей лепить шарики; учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками, вызвать желание сделать что-нибудь для других. Учить различать разное настроение музыки (грустное, веселое, злое). «Весело – грустно» Л. Бетховена.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Найди платочек». Гимнастика после сна «Прятки». Физ-ра (на улице) Совершенствовать двигательные умения и навыки детей, упражнять в беге и прыжках на двух ногах; развивать быстроту, ловкость, интерес к занятиям физкультурой. 1. Организационный момент. 2. Физические упражнения. П/и «Не дай шарику упасть». 3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация: «Дисциплина на улице - залог безопасности».

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 09.11.2016           день недели: среда                                                                                                   Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать учить детей откликаться на просьбы взрослого, побуждать ставить игрушки на место после игры, поддерживать в группе порядок. Формировать у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем. (Л.Л.Тимофеева) Д/И "Найди свой цвет", "Геометрический узор". Хороводные игры «Круг», «Веселись, детвора». СРИ "Салон красоты" сюжет "Парикмахерская".

Познавательное развитие

Беседа "Погода в ноябре" - учить детей формулировать результаты наблюдения - характеризовать погоду, высказывать свое эмоциональное отношение к происходящему. Рассматривание картин с изображением природы осенью. Целевая прогулка: "Знакомство с территорией"

Речевое развитие

Развитие речи. Тема: "Мой город. Игра – путешествие.".                                                                                                                       Цель: Формировать понятие «город», воспитывать любовь к городу, в котором ты живешь. Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название города. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Расширять словарный запас детей.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, учить чередовать кружки по цвету. Слушание произведения «Новая кукла» П. И. Чайковского. Пение песен «Ходит осень».

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты".

Взаимосвязь с родителями

Наглядная информация: буклет «Как и когда рассказывать сказки детям»

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 10.11.2016           день недели: четверг                                                                                                  Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

"Полив комнатных растений" - учить детей правильно использовать инвентарь, аккуратно осуществлять полив, при помощи воспитателя приводить в порядок рабочее место. (Л.Л.Тимофеева) Д/И "Сравни предметы", "Сколько?", "Лото". Хороводные игры «Мы по лесу идём», «Медведь». Пальчиковая игра "Семья". СРИ "Магазин" сюжет "Овощной отдел".

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Заплатки для ковриков»                                                                                                               Цель : Закрепить умения определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», различать и называть круг и квадрат. (М.А.Васильева, стр. 73) Конструирование «Кресло и диван». Рассматривание альбома "Осень". Наблюдение за Рябиной.

Речевое развитие

Чтение стихотворения О. Дриз "Своя погода" - Формировать интерес детей к художественному слову.

Художественно-эстетическое развитие

Вызвать желание рисовать карандашами; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка и выполнять свой замысел. Игра на музыкальных инструментах (погремушки, барабаны).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе)  1. Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен чередуется с бегом, руки в стороны.
2. ОРУ с обручем. ОВД: Прыжки «Через болото»; прокатывание мячей «Точный пас».
П/и «Мыши в кладовой» 3. Игра «Где спрятался мышонок?»
                                                                                                               

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Формирование самостоятельности у детей».

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 11.11.2016           день недели: пятница                                                                                                  Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Побуждать детей с небольшой помощью взрослых одеваться (натягивать колготки), учить вежливо обращаться за помощью, понимать слова «изнанка», «лицо». (Л.В.Куцакова). Д/И "Найди по описанию", "Дразнилка", "Кто это?". Хороводные игры «На реке камыши», «Каблучок». СРИ "Шофёры" сюжет "Заправляем машину бензином".

Познавательное развитие

Беседа "Деревья в ноябре"- учить детей узнавать деревья по описанию, активизировать в речи названия деревьев и их частей. Познакомить с особенностью растений осенью. Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев. Эксперимент "Минералы". Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце).

Речевое развитие

Чтение сказки К. Ушинского "Петушок с семьей" - обсудить с детьми взаимоотношение героев рассказа, закреплять знания о домашних птицах, учить отвечать на вопросы.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Пушистая тучка»                                                                                                    Цель: Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать бумагу на кусочки, сминать в комочки и приклеивать на силуэт большой тучки; закрепить умение рисовать прямые вертикальные линии – рисовать дождь цветными карандашами или фломастерами. (И.А.Лыкова, стр. 35).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «ХЛОПКИ», «ПЕТРУШКИ»
Гимнастика после сна.    «Насос»                                                                                                                     П/И Подвижные игры «Найди флажок», «Добеги до линии».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Научиться не кричать на своего ребенка?!?».

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 14.11.2016           день недели: понедельник                                                                                                   Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. (Л.Л. Тимофеева) Д/И "Найди свой цвет", "Чего не стало?", "Мишка, ляг!". Хороводные игры «Тишина», «Горошина». СРИ "Детский сад".

Познавательное развитие

Игра "Когда это бывает?" - учить детей использовать в игре свои представления о частях суток, их последовательности, характерных признаках, связанных с природными явлениями и деятельностью людей. Рассматривание иллюстраций с изображением рябины. (Л.Л. Тимофеева) Наблюдение за муравьями и жуками.

Речевое развитие

Чтение стихотворения И. Токмаковой "Рябина" - познакомить с произведением, учить отвечать на вопросы по его содержанию, развивать чувство юмора.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Сороконожка в магазине»                                                                                                        Цель: учить рисовать сложные по форме изображения на основе волнистых линий, согласовывать пропорции листа бумаги (фона) и задуманного образа. Развивать способности к восприятию цвета и формы как основных средств художественной выразительности. (Лыкова И.А.) Музыкально-дидактическая игра "Птицы и птенчики", пение детских песен.  

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (в группе) 1. Игровое упражнение «Твой кубик». 2. ОРУ. ОВД: Игровые задания  «Прокати – не задень», «Проползи – не задень». П/и «По ровненькой дорожке». 3. Игра малой подвижности.

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей «Леворукий ребёнок»

Тема недели:      "Мой город".                                                Дата: 15.11.2016           день недели: вторник                                                                                      Цель: Воспитывать любовь к родному городу; Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц; Бережно относиться к историческому наследию нашего города; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно мыслить, фантазировать;

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей оказывать посильную помощь взрослыми (расставлять хлебницы, салфетницы), раскладывать ложки в соответствии с числом тарелок. Воспитывать культуру труда, ответственное отношение к порученному делу. (Л.Л. Тимофеева) Д/И «ДОМИКИ», «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА». Хороводная игра «Колпачок и палочка». СРИ "Шофёры".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: Мой родной город.                                                                                                                                   Цель: Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц,  многоэтажных домов. Рассматривание иллюстраций с изображением родного города. Наблюдение за трудом воспитателя.

Речевое развитие

Чтение русской народной сказки "Снегурочка и лиса" в обр. М. Булатова. - учить детей внимательно слушать сказку, следить за ходом развития событий с опорой на иллюстрации. Организовывать обсуждения поступков героев сказки, формировать осознанное отношение к собственной безопасности, знакомить с моделями безопасного поведения в ситуации общения с незнакомцами.

Художественно-эстетическое развитие

Вызвать желание рисовать карандашами; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка и выполнять свой замысел; учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей. Музыкальная игра "Жмурки с мишкой"

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице) 1. Создание игровой мотивации. 2. Двигательные упражнения. П/и «Отправляемся в лес» 3. Рефлексия. (Л.И. Пензулаева)

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей о Правилах Дорожного Движения

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 16.11.2016           день недели: среда                                                                                                   Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Самые аккуратные" - учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, использовать необходимые приспособления. Воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность. (Л.Л. Тимофеева) Д/И "Найди по описанию", "Кто это?". Хороводная игра «Колпачок». Пальчиковая игра "Рыбка". СРИ "Семья" сюжет "Веселое путешествие".

Познавательное развитие

Беседа "Лёд" - учить устанавливать простейшие взаимосвязи с природой. Рассматривание ледяных построек. (Л.Л. Тимофеева) Наблюдение за транспортом "Автобус"

Речевое развитие

ЧХЛ  Сказка « Петух и лиса» , пер., с шотландского М. Клягиной – Кондратьевой                                                                                                                       Цель: развитие умения слушать, объяснить детям поступки персонажей и последствий этих поступков.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять правильные приемы наклеивания, уточнить знание цветов. Игра "Танцы с друзьями" - предложить прослушать песни о дружбе. Учить передавать настроение и ритм музыки при помощи знакомых танцевальных движений. (Л.Л. Тимофеева)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты".

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Игрушка в жизни ребёнка»

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 17.11.2016           день недели: четверг                                                                                                   Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей откликаться на просьбы взрослого, побуждать ставить игрушки на место после игры, поддерживать в группе порядок. (Н.Ф. Губанова) Д/И «БУДУТ НА ЗИМУ ДРОВА, ГУСИ», «КАЧЕЛИ», "Разбери на группы". Хороводная игра «Огородник и воробей». СРИ "Детский сад" сюжет "На пргулке". Игровое упражнение "Мы веселые зайчата".

Познавательное развитие

ФЭМП Тема:  «Путешествие в лес»                                                                                                              Цель : Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный», «короткий», «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». (М.А.Васильева, стр. 78) Рассматривание ситуативных картинок. Конструирование  "Мебель для куклы". Наблюдение за яблоней .

Речевое развитие

Разучивание стихотворения А. Барто "Флажок" - учить детей выразительно декламировать стихотворение, формировать интерес к художественному слову. Обогащать словарный запас.(Л.Л. Тимофеева)

Художественно-эстетическое развитие

Учить правильно держать карандаш, побуждать использовать карандаши разных цветов; прививать интерес к рисованию. Пение потешки "Петушок", русская народная мелодия - учить детей исполнять песню весело, дружно.(Л.Л. Тимофеева)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе)  1. Игровое упражнение «Твой кубик». 2. ОРУ. ОВД: Игровые задания  «Прокати – не задень», «Проползи – не задень». П/и «По ровненькой дорожке». 3. Игра малой подвижности. (Л.И. Пензулаева)

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Воспитание дружеских отношений в игре»

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 18.11.2016           день недели: пятница                                                                                                   Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Бантики и пуговки" - формировать у детей навыки самообслуживания, учить шнуровать ботинки, застегивать пуговицы, липучки, молнии. Развивать мелкую моторику рук. (Л.Л. Тимофеева) Д/И "Кто что делает?", "Где мы бли мы не скажем". Хороводная игра "Пойду ль я, выйду ль я". СРИ "Семья " сюжет "Мы идем в зоопарк"

Познавательное развитие

Беседа "Во что мы одеваемся" - учить детей устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. (Л.Л. Тимофеева) Рассматривание картинок с изображениями одежде. Экспериментирование «Свойства снега». Наблюдение за ветром.

Речевое развитие

Чтение стихотворения С Черного "Приставалка" - учить детей понимать поступки героев и последствия этих поступков, сопереживать героям. (Л.Л. Тимофеева)

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: Миски трех медведей»                                                                                                    Цель: Учить детей лепить миски из шара путем вдавливания; воспитывать сочувствие к животным; развивать интерес к лепке. (Комарова С.35) Музыкально-дидактическая игра "Узнай по голосу".

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «ХЛОПКИ», «ПЕТРУШКИ»
Гимнастика после сна.    «Насос»                                                                                                                  П/И «Найди флажок», «Добеги до линии».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Первая помощь при обморожениях у детей»

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 21.11.2016           день недели: понедельник                                                                                                   Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

"Уборка в книжном уголке" - познакомить детей с новыми трудовыми действиями, учить наводить порядок в книжном уголке. Формировать необходимые навыки, воспитывать культуру труда.  (Л.Л. Тимофеева) Д/И "Кто что делает?", "Волшебный мешочек". Хороводная игра "Пойду ль я, выйду ль я". СРИ "Семья" сюжет "Кормление кукол".

Познавательное развитие

Продолжать знакомить детей с понятием "семья", актуализировать представления об их семьях, учить рассказывать о них, передавать свои знания и отношение к членам семьи в рисунках. (Л.Л. Тимофеева) Рассматривание репродукции картины И.Е. Репина "Яблоки". Наблюдение за собакой.

Речевое развитие

Чтение сказки К. Чуковского "Краденое солнце" - учить детей слушать произведение, интонационно выразительно воспроизводить наиболее заинтересовавшие и запоминающиеся отрывки. Пополнять словарный запас.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Полосатые полотенца для лесных зверушек».                                                                                               Цель: учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Совершенствовать технику рисования кистью. (Лыкова И.А.) Разучивание песен к новогоднему утреннику.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания, бег  в колонне по одному. 2. ОРУ с флажками. ОВД: Ползание: игровое задание «Паучки». Равновесие. П/и «Поймай комара». 3. Ходьба в колонне по одному.

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей "Природа и дети: прогулки осенью"

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 22.11.2016           день недели: вторник                                                                                                  Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

Продолжать формировать у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем.
Познакомить с опасностью, происходящей от огня; воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев; знакомить с правилами пожарной безопасности. (К.Ю.Белая) Д/И "Разложи по порядку", "Лото". Хороводная игра "Колпачок". СРИ "Детский сад" сюжет "Завтрак".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема:  Моя семья                                                                                                                                Цель: продолжать формировать представления детей о семье и её членах. Учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья» воспитывать любовь и уважение к своим родным. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Наблюдение за трудом физкультурного работника.

Речевое развитие

Чтение отрывка сказки К.И. Чуковского "Мойдодыр" - учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, опираясь на иллюстрации. Воспитывать желание всегда быть чистым, опрятным, аккуратным.

Художественно-эстетическое развитие

Вызвать желание рисовать карандашами; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка и выполнять свой замысел. Игра на музыкальных инструментах (погремушки, барабаны).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). Ходьба парами друг за другом. 2. Комплекс упражнений «Путешествие». П/и «У медведя во бору». 3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей о Правилах Дорожного Движения

Тема недели:      "Я и моя семья".                                                Дата: 23.11.2016           день недели: среда                                                                                                   Цель: Формировать у детей представление о семье. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Учить проявлять заботу о родных людях. Развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Мойдодыр" - способствовать совершенствованию выполнения детьми гигиенических процедур, учить тщательно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Д/И "СКАЖИ  НАОБОРОТ", "НЕВИДИМКИ". Хороводная игра «Каблучок». Пальчиковая игра "Капуста". СРИ "Шофёры"

Познавательное развитие

Формировать у детей представления о птицах, зимующих рядом с нами, учить различать их по внешнему виду. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуар.

Речевое развитие

Развитие речи Тема: "Моя семья"                                                                                                                                                                                     Цель: формировать позитивное  отношение к семье; формировать чувства принадлежности к семье; формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей создавать аппликационные композиции, наклеивать готовые формы на цветной фон. Учить аккуратно пользоваться клеем. Развивать продуктивную деятельность. Слушание классических музыкальных произведений. Пение детских песен.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты".

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Начинаем утро с зарядки»

Тема недели:      "Наши меньшие друзья".                        Дата: 24.11.2016              день недели: четверг                                                                                                   Цель: Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать, как человек заботится о домашних животных. Закрепить знание название детенышей.

Социально-коммуникативное развитие

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; дорожных знаках; проезжей части. Д/И "ОЛИНЫ ПОМОЩНИКИ", "КТО БОЛЬШЕ ДЕЙСТВИЙ НАЗОВЕТ". Хороводная игра «Зайка шёл». СРИ "Магазин"

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Круг и квадрат»                                                                                                               Цель : Закреплять умение различать и называть круг и квадрат; совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, находить один и много предметов в окружающей  обстановке. (М.А.Васильева, стр. 83) Конструирование "Домик для котёнка". Наблюдение за кустарниками.

Речевое развитие

Рассказывание русской народной потешки "Тили-бом!" - учить детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий, выразительно рассказывать потешку. Поддерживать интерес к устному народному творчеству.

Художественно-эстетическое развитие

Вызывать у детей создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы.  Пение песни "К нам гости пришли", муз. А. Александрова, сл. М Ивенсен.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе)  1. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания, бег  в колонне по одному. 2. ОРУ с флажками.
ОВД: Ползание: игровое задание «Паучки». Равновесие. П/и «Поймай комара». 3. Ходьба в колонне по одному.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Воспитание дружеских отношений в игре»

Тема недели:      "Наши меньшие друзья".                        Дата: 25.11.2016              день недели: пятница                                                                                                   Цель: Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать, как человек заботится о домашних животных. Закрепить знание название детенышей.

Социально-коммуникативное развитие

Побуждать детей обращаться к взрослому и друг к другу с просьбой, используя в речи вежливые слова; благодарить за оказанную помощь. (Н.Ф. Губанова). Д/И "СОРОКА", "МАША ОБЕДАЕТ". Хороводная игра «Медведь». Пальчиковая игра "Осень". СРИ "Шофёры".

Познавательное развитие

Беседа "Зимующие птицы" - учить детей различать птиц, называть их действия. Поощрять желание заботиться о птицах, рассказывать о том, как можно помочь им в холодное время года. Организовать кормление птиц. Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц. Экспериментирование «Снег в комнате тает». Наблюдение за снегом в теплую погоду.

Речевое развитие

Чтение рассказа Б.Житкова "Как мы в зоосад поехали" - актуализировать знания детей о диких животных, учить имитировать их голоса и повадки.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Коврики»                                                                                                                             Цель: Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации; закреплять усвоенные ранее знания о правилах наклеивания; побуждать к самостоятельному составлению узора с чередованием кругов по цвету. (Т.Н.Дорогова, стр. 51) Пение детских песен про маму. Поздравление мам с днем матери.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «ХЛОПКИ», «ПЕТРУШКИ»
Гимнастика после сна.    «Насос»                                                                                                                           П/И «Найди флажок», «Добеги до линии».

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Домашняя библиотека»

Тема недели:      "Наши меньшие друзья".                        Дата: 28.11.2016              день недели: понедельник                                                                                                  Цель: Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать, как человек заботится о домашних животных. Закрепить знание название детенышей.

Социально-коммуникативное развитие

Закрепить знания о членах семьи, их имена. Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга. Учить детей узнавать и называть взрослых в жизни и на картинках. Воспитывать умение общаться со взрослыми. Игра «Весёлые колокольчики». (Л.Тарада.) Д/И "Где мы были, мы не скажем", "Курочка рябушечка".  Хороводная игра "«Мы по лесу идём»". СРИ "Детский сад".

Познавательное развитие

Беседа «Помощник на дороге» - продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им. Рассматривание альбома с изображением домашних животных. Наблюдение за собакой.

Речевое развитие

Чтение рассказа В.Бианки "Как муравьишка домой спешил" - учить детей следить за развитием событий. Поддерживать интерес к литературным произведениям. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема «Дерево».                                                                                                                              Цель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. (Комарова Т.С. ) Слушание музыкального произведения "Ласковая песенка", муз. М.Раухвергера, сл. Т.Мираджи. (Л.Л. Тимофеева).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному сменяется на ходьбу врассыпную, бег врассыпную. Переход к ходьбе в колонне по одному.2. ОРУ с кубиками. Прыжки: игровое упражнение «Лягушки-попрыгушки». П/и «Коршун и птенчики». 3. Ходьба в колонне по одному «Найди птенчика». (Л.И. Пензулаева)

Взаимосвязь с родителями

Консультации для родителей "Зимние травмы"

Тема недели:      "Наши меньшие друзья".                        Дата: 29.11.2016              день недели: вторник                                                                                                  Цель: Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать, как человек заботится о домашних животных. Закрепить знание название детенышей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей знать особенности внешнего вида (лицо, причёска, обувь). Формировать понятие о том, что все люди отличаются друг от друга. Игра-драматизация «Мишка – отгадчик». (Л.Тарада.) Д/И "Молчанки", "Добавь слово". Пальчиковая игра "«Повстречались»". Хороводная игра «Зайка шёл». СРИ "Магазин".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: «Птицы – наши пернатые друзья»                                                                                                                                 Цель: Формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Наблюдение за трудом грузчика.

Речевое развитие

Чтение рассказа В. Бианки "Кукушонок" - продолжать формировать у детей умение слушать произведение, понимать его содержание, следить за развитием сюжета. Учить передавать содержание отдельных эпизодов.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками. Слушание песни "Птички", муз. Г.Фрида. Вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать. Поддерживать интерес к пению. (Л.Л. Тимофеева)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). 1. Ходьба парами друг за другом. 2. ОРУ. ОВД: Ходьба и бег по мостику (дорожке) длиной 3 м, шириной 30 см. П/и «Пузырь». 3. Ходьба друг за другом.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей "Здоровье всему голова"

Тема недели:      "Наши меньшие друзья".                        Дата: 30.11.2016              день недели: среда                                                                                                 Цель: Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать, как человек заботится о домашних животных. Закрепить знание название детенышей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей обращаться друг к другу по имени. Учить мальчиков и девочек общению друг с другом, самостоятельно выражать свою симпатию. П/И «Надень и попляши». (Л.Тарада.) Д/И "Невидимки", "Сорока". Хороводная игра «Медведь». Пальчиковая игра «Снегири». СРИ "Семья"

Познавательное развитие

Беседа «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях. Рассматривание картин «Мы играем». Наблюдение за перекрестком.

Речевое развитие

ЧХЛ рассказ В. Сутеева « Три котенка»                                                                                                                                    Цель: помочь детям понять содержание рассказа В. Сутеева «Три котёнка», формировать эмоционально-образное восприятие рассказа, учить детей отвечать на вопросы воспитателя по тексту рассказа, пояснить детям значение слов сажа, самоварная труба. (Ю.А. Шабаева)

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги. (Т.С.Комарова) Пляска "Пальчики и ручки", р.н. мелодия, обр. М. Раухвергера.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты".

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Счастье - это когда тебя понимают»

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 01.12.2016              день недели:     четверг                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить детей с основными правилами этикета, учить их культурно вести себя за столом. Учить детей понимать различия взрослых по половому признаку (папа, мама, бабушка, дедушка, дядя, тётя). (Л.Тарада.) Д/И "Лесенка", "Профессии". Хороводная игра «На реке камыши». Пальчиковая игра "Зима". СРИ "Семья"

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Кот и мыши»                                                                                                                  Цель : Учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать слово «поровну», различать правую и левую руку.(М.А.Васильева, стр. 88) Конструирование "Кресло и диван". Рассматривание альбома с изображением диких животных. Наблюдение за растительностью.

Речевое развитие

Чтение стихотворения З.Александрова "Снежок" - обратить внимание детей на красоту зимней природы, учить передавать впечатление в речи. Формировать интерес к художественному слову. (Л.Л. Тимофеева)

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги. Музыкально-ритмические движения "Топотушки", муз. М.Раухвергера.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному сменяется на ходьбу врассыпную, бег врассыпную. Переход к ходьбе в колонне по одному. 2. ОРУ с кубиками. ОВД: Равновесие: игровое упражнение «Пройди – не задень». Прыжки: игровое упражнение «Лягушки-попрыгушки». П/и «Коршун и птенчики».
3. Ходьба в колонне по одному «Найди птенчика». (Л.И. Пензулаева)

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Здоровье без лекарств»

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 02.12.2016              день недели:     пятница                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей различать мальчиков и девочек по внешности и действиям. Воспитывать у мальчиков мужество, смелость, активность. Д/И «Мальчик или девочка», (Л.Тарада.) "Кто какой?", "Найди такой же". Хороводная игра «Тишина». Пальчиковая игра «Снежинки». Игра-соревнование «Самый сильный и ловкий».  СРИ "Детский сад".

Познавательное развитие

Беседа «Безопасное поведение» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения; организовать совместную проектную деятельность детей. Рассматривание иллюстраций с изображением зимы. Экспериментирование «Есть ли у воды цвет?». Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Речевое развитие

Разучивание потешки "Петушок, петушок" - продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить выразительно рассказывать потешку.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Ягодки на тарелочках»                                                                                                                                            Цель: Учить детей лепить шар разными способами ; вызвать интерес к  созданию композиции; развивать моторику рук, глазомер. (И.А. Лыкова с.28). Разучивание песенки "Плачет котик", муз. М. Парцхаладзе.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Дыхание». П. и. «У медведя во бору». П. и. «Мы водители». П. и. «Пузырь»

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Зимние забавы"

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 05.12.2016              день недели:     понедельник                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей знать свои вещи, узнавать свои игрушки, книжки среди других вещей. Игровая ситуация «Найди свою вещь». Учить детей быть внимательными. Игра «Летает – не летает». Игра «Кто лучше слышит». Игра «Плавает, летает, рычит». Хороводная игра «Зайка». СРИ "Детский сад".

Познавательное развитие

Беседа "Наступление сумерек" - дополнять знания детей о частях суток, признаках наступления вечера. Обогащать словарь, активизировать в речи сравнительные прилагательные. Рассматривание зимней природы в альбомах. Наблюдение за птицами зимой.

Речевое развитие

Чтение стихотворения Л. Воронковой "Снег идет" - формировать у детей представления о зиме, характерных изменениях в природе. Обогащать впечатления и представления детей средствами художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие».                                                                                                                                           Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания краской не выходя за контур. Повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. (Комарова Т.С.) Игра "Топотушки", муз. М.Раухвергера.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра: 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий. 2. ОРУ с мячом. ОВД: Прыжки со скамейки. Прокатывание мячей друг другу. П/и «Найди свой домик». 3. Ходьба в колонне по одному.

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Почему дети разные"

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 06.12.2016              день недели:     вторник                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей в игре реагировать на определённые слова взрослого мимикой и жестами. Познакомить с правилами гостеприимства, вырабатывать умение дарить и принимать подарки. Д/и «Мой день». Д/И "Столько-сколько". Хороводная игра «Мы топаем ногами». СРИ «Кукла заболела»

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: «В гости к Зимушке-Зиме»                                                                                                                                 Цель: Систематизировать знания детей о приметах зимы, зимних изменениях в природе и умение устанавливать простейшие связи между ними. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Побуждать детей замечать красоту зимнего пейзажа. Воспитывать внимательное отношение к природе. Рассматривание иллюстраций, картин зимнего пейзажа. Наблюдение за работой дворника зимой.

Речевое развитие

Чтение Р.Н. сказка «Рукавичка» - учить внимательно слушать, передавать содержание отдельных эпизодов.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование цветной водой - предложить детям украсить снег цветной водой, способствовать освоению новой техники рисования. Развивать воображение, творческие способности. Музыкально-ритмические движения под музыку. Пение песен про новый год.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). 1. Ходьба парами друг за другом. 2. Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Прыгаем как котята», «Мыши в кладовой».
3. Рефлексия. (Л.И. Пензулаева, стр. 40).

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей "Как провести выходной день с детьми"

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 07.12.2016              день недели:     среда                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей понимать связь между соответствующим эмоциональным состоянием и действиями детей. Игровая ситуация "Медвежонок умывается". Д/И "Страна вещей", "Чудесный мешочек", Лото. Хороводная игра «По ровненькой дорожке». Пальчиковая игра "Снежинки". СРИ "Шофёры"

Познавательное развитие

Беседа "Снегопад" - формировать у детей представления, о зиме, учить рассказывать о том, как движется снег, как он выглядит. (падает, кружится, летает, блестит). Рассматривание иллюстраций с изображением снегопада. Наблюдение за проезжей частью дороги.

Речевое развитие

Развитие речи Тема: "Зима"                                                                                                                                    Цель: Активизировать и обогащать словарный запас: существительными (зима, мороз, снег, снежинка, снегопад, вьюга, лед, санки, коньки, лыжи, снеговик); глаголами (мерзнуть, греться, чистить, лепить); прилагательными (холодная, снежная, морозная, липкий, веселый, радостный, улыбчивый).

Художественно-эстетическое развитие

Вызвать желание рисовать карандашами; развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка. Имитационные упражнения "Снег кружится"

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты".

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Домашняя библиотека»

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 08.12.2016              день недели:     четверг                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей оказывать посильную помощь педагогу, выполнять простейшие трудовые операции. Воспитывать бережное отношение к книге, поддерживать желание быть полезным, акцентировать внимание на важности результатов труда. Д/И "Чей домик?", "Один-много", "Лото". Хороводная игра "Колпачок". Пальчиковая игра "Зима". СРИ "Семья".

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Новогодняя елочка»                                                                                                               Цель : Учить сравнивать предметы по длине, изображать елочки; развивать творческое воображение, мелкую моторику; активизировать употребление в речи слов «короткий», «длинный», «низкий», «высокий». Рассматривание иллюстраций с зимними играми. Конструирование "Постройка гаража". Наблюдение за березой.

Речевое развитие

Инсценировка сказки "Репка" - учить детей передавать характер и настроение персонажей, их действия. Поощрять стремление экспериментировать, искать нужные интонации. Способствовать повышению выразительности мимики, голоса, движений.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы состоящие из линий (прямых, наклонных); учить пользоваться красками и кистью). Дискотека "Бременские музыканты".

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий. 2. ОРУ с мячом. ОВД: Прыжки со скамейки.
Прокатывание мячей друг другу. П/и «Найди свой домик». 3. Ходьба в колонне по одному. (Л.И. Пензулаева).

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Тема недели:      "Волшебница - зима".                        Дата: 09.12.2016              день недели:     пятница                                                                                                   Цель: Закрепить знания детей о времени года – зима; учить отмечать характерные признаки зимы; упражнять детей в отгадывании загадок о зиме, животных; развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление; воспитывать любовь к природе и всему живому.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Все по порядку" - формировать у детей навыки самообслуживания, учить расстегивать различные застежки, аккуратно снимать и вешать одежду, выбирать предметы одежды. Д/И "Сравни предметы", "Сколько?", "Разложи по порядку". Хороводная игра "У медведя во бору". СРИ "Магазин."

Познавательное развитие

Учить детей бережно относиться к своему здоровью, понимать смыл правил гигиены и соблюдать их. Формировать элементарные представления о том, как нужно заботиться о здоровье. Эксперимент: "Цветной снеговик". Рассматривание иллюстраций с изображением снеговика. Наблюдение за небом.

Речевое развитие

Чтение сказки М.Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго Зайца Длинные уши, косые глаза, короткий хвост" - учить детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о действиях героев сказках, давать им оценку.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Снеговик-великан»                                                                                                                                        Цель: Создание образа снеговика в сотворчестве с воспитателем: выкладывание и приклеивание комочков ваты в пределах нарисованного контура; развитие чувства формы и ритма, глазомера и мелкой моторики. (И.А.Лыкова, стр. 47). Прослушивание музыкального произведения "Ёлочка", муз. М.Карасева.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дыхание». П. и. «У медведя во бору». П. и. «Мы водители». П. и. «Пузырь»

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Дисциплина на улице - залог безопасности"

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 12.12.2016              день недели:     понедельник                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Знакомить детей с новыми трудовыми поручениями, учить находить и подбирать необходимые предметы и материалы в соответствии с организуемой деятельностью. Д/и “Это зима”. Д/и  “Снежинки”. Хороводная игра «По ровненькой дорожке». Пальчиковая игра "Снежинки". СРИ "Магазин". (Л.Л. Тимофеева)

Познавательное развитие

Беседа с детьми на тему: «Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения важные для охраны здоровья и безопасности. (Коротовских Г.Н.) Рассматривать с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты). Наблюдение за животными.

Речевое развитие

Артикуляционная гимнастика: “ Подуем на снежинки”. Чтение стихотворения С.Есенина "Заметает пурга...". - обогащать словарь, учить передавать в речи результаты наблюдения, сопоставлять их с поэтическими образами.  (Л.Л. Тимофеева)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема: «Серпантин танцует».                                                                                                                                           Цель: учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Разучивание песен к новогоднему утреннику. (Лыкова)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра: 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания по сигналу педагога. 2. ОРУ с кубиками. ОВД: Прокатывание мяча между предметами: игровое задание «Не упусти!» Ползание под дугу: «Проползи – не задень!» П/и «Лягушки». 3. Игра малой подвижности «Найдём лягушонка». (Л.И. Пензулаева, стр. 41)

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Первая помощь при обморожениях"

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 13.12.2016              день недели:     вторник                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Аккуратные ребята" - учить детей очищать одежду и обувь от снега, помогать товарищам. Формировать бережное отношение к вещам, воспитывать опрятность. Д/И "Что делает?". Д/и “Посади ёлочки”. Игра-забава "Найди сюрприз". Хороводная игра «Мы топаем ногами». Пальчиковая игра “ Ёлочка”. СРИ "Больница".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: «Зимние забавы»                                                                                                                                 Цель: Закрепить знания детей о зимних развлечениях (катание на лыжах, на санках, игра в снежки, лепим снеговика). Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя. Рассматривать иллюстрации обозначающие деятельность детей. Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре.

Речевое развитие

Чтение стихотворение А.Барто "Снег" - учить детей видеть красоту зимней природы, поэтических образов. Д/У «Поиграй, как я» - пополнение словаря, развитие восприятия неречевых звуков, слуховой памяти, внимания,

Художественно-эстетическое развитие

Предложить детям бумагу и цветные карандаши. Учить правильно, держать карандаш. Игра на музыкальных инструментах. Прослушивание детских песен про зиму.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). 1. Ходьба парами друг за другом. 2. Упражнения для зверей: «Лисичка крадётся», «Идёт медведь», «Зайчишка прыгает», «Идём через овраг». П/и «Зайцы и волк». 3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей "Учим ребенка общаться"

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 14.12.2016              день недели:     среда                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей понимать связь между соответствующим эмоциональным состоянием и действиями детей. (Тарада Л.Б.) Д/И «Украсим елочку», Д\и «Такой, не такой», Д/И "Волшебная коробочка". Хороводная игра «Как на нашем на лугу». СРИ "Магазин игрушек".

Познавательное развитие

Учить различать и подбирать цвета по принципу «такой - не такой»; сортировать предметы по цвету знакомить с названием цветов. Рассматривание репродукции картины И.А. Попова "Первый снег". Наблюдение за светофором.

Речевое развитие

ЧХЛ. Чтение стихотворения О.Высоцкой "Санки"                                                                                                                                             Цель: Познакомить детей со стихотворением. Продолжать расширять знания и представления детей о зиме; оживлять в памяти детей собственные впечатления от катания на санках, побуждать детей эмоционально высказывать свои мысли и чувства. Развивать речь, наблюдательность, внимание, мышление.

Художественно-эстетическое развитие

Продолжать учить детей скатывать между ладонями кругообразными движениями округлые формы, сравнивать полученный предмет. Пение песни "Зима", муз. В.Карсевой, сл. Н.Френкель. Выполнение музыкально-ритмических движений.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты". «Собери снежки»-учить детей действовать по слову воспитателя, упражнять в приседании и беге в прямом направлении.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет»

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 15.12.2016              день недели:     четверг                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей понимать, что у других детей тоже есть своя семья, что родители и дети любят друг друга и заботятся друг о друге. Д/И «Найди свой домик», «Найди свой домик», “Где собачка?” Пальчиковая  гимнастика «Пальчики и зайчик». Хороводная игра «Мы по лесу идём». СРИ «Семья». (Л.Л. Тимофеева)

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Зайчата»                                                                                                                                Цель : Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий», «узкий», «шире», «уже». (М.А.Васильева, стр. 101). Конструирование "Дом для гнома". Рассматривание иллюстраций с изображением зимних забав. Наблюдение за елью.

Речевое развитие

Рассказывание и инсценировка потешки "Курочка-рябушка"- повторить с детьми знакомую потешку, побуждать выразительно проговаривать знакомы текст, передавать действия персонажей. Способствовать повышению интонационной выразительности речи.

Художественно-эстетическое развитие

«Морковка для зайчика» - учить правильно держать карандаш. Песня с движениями “Бобик”. (Картушина стр.71). Слушание классических музыкальных произведений. Пение детских песен о зиме.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания по сигналу педагога. 2. ОРУ с кубиками. ОВД:
Прокатывание мяча между предметами: игровое задание «Не упусти!» Ползание под дугу: «Проползи – не задень!» П/и «Лягушки». 3. Игра малой подвижности «Найдём лягушонка». (Л.И. Пензулаева, стр. 41)

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Светофор»

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 16.12.2016              день недели:     пятница                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей понимать, какие поступки по отношению к сверстникам вызывают одобрение взрослых. Формировать представление о дружбе между мальчиками и девочками. Упражнение «Знакомство». Д/И "Волшебный сундучок", "Рассказ игрушки", "Обед у куклы Маши". Хороводная игра «Каблучок». Дыхательная гимнастика “Задуем свечу”. СРИ "Строители".

Познавательное развитие

Продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды. Формировать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между изменениями погоды и поведением людей. Рассматривание "Форма снежинки". Экспериментирование со свечой. Наблюдение за солнцем.

Речевое развитие

Рассказывание потешки "Петушок, петушок"- учить детей повторять за педагогом текст, способствовать повышению выразительности речи, четкости произнесения отдельных слов и звуков. Поддерживать интерес к устному народному творчеству.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: «Новогодние подарки игрушкам»                                                                                                                                   Цель: Совершенствовать умение скатывать комки пластилина между ладонями, прямыми круговыми движениями, расплющивать шар. Развивать воображение. Воспитывать интерес к лепке. (Лыкова с.68). Слушание муз. произведение «Колыбельная» муз. В. Агафонникова.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дыхание». П. и. «У медведя во бору». П. и. «Мы водители». П. и. «Пузырь»

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Зимние травмы"

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 19.12.2016              день недели:     понедельник                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей проявлять любознательность, задавать вопросы о себе, о своём организме. Помочь понять и оценить роль органов чувств. (Л.Б. Тарада) Д/И «Напоим кошку молоком», «Горка». «Найди зайку такого же цвета». Пальчиковая гимнастика «Капля раз, капля два». Хороводная игра «Зайка шёл». СРИ "Семья". (Л.Л. Тимофеева)

Познавательное развитие

Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы, играми и забавами, поддерживать познавательный интерес. (Л.Л. Тимофеева) Рассматривание  сюжетных картинок на тему «Зима». Наблюдение за синицей.

Речевое развитие

Артикуляционная гимнастика: «Киска  лакает молоко». Развитие речевого дыхания  «Подуем на перышко». Чтение русской народной сказки "Снегурочка и лиса" - учить детей внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема: «Новогодняя ёлка, украшенная огоньками и шариками».                                                                                                                                          Цель: учить детей рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Учить создавать в рисунке образ нарядной ёлочки. Учить рисовать ёлочку крупно, во весь лист; украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм, линий. (Комарова Т.С.) Прослушивание песни "Голубые санки", муз. М. Иорданского, сл. М. Клоковой.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра: 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий. 2. ОРУ с мячом. ОВД: Прыжки со скамейки. Прокатывание мячей друг другу. П/и «Найди свой домик». 3. Ходьба в колонне по одному. (Л.И. Пензулаева).

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Кризис трёх лет"

Тема недели:      "Зимние забавы".                        Дата: 20.12.2016              день недели:     вторник                                                                                                   Цель: Расширение словаря по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, кататься, бросать, лепить и т.д. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Социально-коммуникативное развитие

Поддерживать стремление детей к порядку, учить аккуратно складывать игрушки. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками в трудовой деятельности. Д/И "Угадай, кто позвал", "Кто что делает?". Пальчиковая игра: «Ладушки». Хороводная игра «Колпачок». СРИ "Шофёры". (Л.Л. Тимофеева)

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: « Снежок порхает, кружится»                                                                                                                                Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой природы. Рассматривание картин из серии «Времена года» (зима). Наблюдение за работой шофера.

Речевое развитие

Чтение прозы “Цыплёнок” (К. Чуковский) - учить детей слушать и прислушиваться  к словам воспитателя. (Н.А.Карпухина яс. гр. стр.186). Артикуляционная гимнастика «Погреем киске лапки».

Художественно-эстетическое развитие

«Рисование фломастером». - Познакомить с фломастером, учить проводить линии на бумаге, замечать их. Прослушивание  русского фольклора   “Баю – бай”.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). 1. Ходьба парами друг за другом. 2. Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Прыгаем как котята», «Мыши в кладовой».
3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей "Учим ребенка общаться"

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 21.12.2016              день недели:     среда                                                                                                   Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить проявлять интерес к выражению лиц детей. Вместе с воспитателем рассматривать ярко выраженные эмоциональные состояния детей. Игровая ситуация: «Кукла Катя хочет кушать. Чем её покормить?» Д/И "Один и много", "Рассказ игрушки". Хороводная игра «Мы по лесу идём». СРИ "Магазин"

Познавательное развитие

Обогащать представления детей о зимних явлениях природы, изменениях природных объектов, характерных для зимы. Рассматривание иллюстраций с изображением снегопада. Наблюдение за транспортом.

Речевое развитие

Развитие речи Тема: "Добрый снеговик"                                                                                                                     Цель: Учить различать и называть существенные детали и части снеговика (туловище, голова, лицо, руки), качества (цвет, форма, размер), особенности поверхности (гладкая, мягкая). Продолжать активизировать словарный запас детей (ветер дует, вьюга воет, метель метет). Упражнять детей в четком произношении изолированных звуков (у), (в).

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы состоящие из линий (прямых, наклонных). Мультдискотека "Едем в Африку" - предложить детям выполнить танцевальные движения под песню "Чунга-Чанга" (муз. Шаинского, сл. Ю. Энтина).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты". «Собери снежки»-учить детей действовать по слову воспитателя, упражнять в приседании и беге в прямом направлении.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет»

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 22.12.2016              день недели:    четверг                                                                                                 Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Ситуация "Вежливые дети" - учить детей использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательным по отношению друг к другу, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит вежливые слова. Д/И "Выбери предмет", "Сколько?", "Волшебный мешочек". Хороводная игра «Веселись, детвора». СРИ "Семья".

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Белочка и зайчик»                                                                                                               Цель : Совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине; закреплять умение различать и называть круг и квадрат. (М.А.Васильева, стр. 108) Конструирование «Высокие и низкие ворота». Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных. Наблюдение за деревья зимой.

Речевое развитие

Чтение стихотворения К.Чуковского "Ёлка" - формировать у детей интерес к художественному слову, учить понимать смысл произведения, высказывать свое отношение к нему. Обогащать представления о предстоящем празднике.

Художественно-эстетическое развитие

Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска, раскатывать комочки круговыми движениями. Пение детских песен про Новый год. Выполнение танцевальных движений под музыку.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания по сигналу педагога. 2. ОРУ с кубиками.
ОВД: Прокатывание мяча между предметами: игровое задание «Не упусти!» Ползание под дугу: «Проползи – не задень!» П/и «Лягушки». 3. Игра малой подвижности «Найдём лягушонка

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Как выбрать подарок для ребёнка»

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 23.12.2016              день недели:    пятница                                                                                                 Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Игровая ситуация "Найдем волшебные слова" - формировать у детей коммуникативные навыки, учить понимать значение вежливых слов. Д/И "Раздели на группы", "Кому что", "Лото" - тема "Зимняя одежда". Хороводная игра «Колпачок». Пальчиковая игра "Снежинки". СРИ "Шофёры".

Познавательное развитие

Продолжать знакомить детей со свойством снега, помочь выяснить, в какую погоду на снегу остаются следы. Эксперимент "Волшебница водица". Рассматривание следов на снегу. Наблюдение за ветром.

Речевое развитие

Чтение русской народной потешки "Кисонька-мурысенька" - учить детей внимательно слушать потешку, отвечать на вопросы по содержанию.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация Тема: «Колобок покатился по лесной дорожке»                                                                                          Цель: Создание образа колобка из комочка мятой бумаги и наклеивание на дорожку, нарисованную фломастером; развитие восприятия; воспитание интереса к изодеятельности. (И.А.Лыкова, стр. 50) Пение детских песен.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дыхание». П. и. «У медведя во бору». П. и. «Мы водители». П. и. «Пузырь»

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Зимние травмы"

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 26.12.2016              день недели:    понедельник                                                                                                Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей повторять за воспитателем слова, обозначающие соответствующее эмоциональное состояние (дядя смеётся, мама огорчена, кукла радуется). Д/И «Запомни моё лицо». Игровая ситуация: «Успокоим куклу. Узнаем, почему она плачет. Поможем ей». Хороводная игра «Иголка, нитка и узелок». СРИ "Больница".

Познавательное развитие

Беседа: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» - рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях. Рассматривание ситуативных картинок. Наблюдение за голубем.

Речевое развитие

Чтение стихотворения Н. Заболоцкого "Как мыши с котом воевали" - познакомить детей с художественным произведением, обсудить содержание стихотворения, поступки героев, предложить поделиться впечатлениями об услышанном.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование Тема: «Глянь – баранки, калачи…».                                                                                                                                          Цель: вызвать у детей интерес к рисованию баранок и бубликов. Учить рисовать кольца (бублики, баранки), контрастные по размеру (диаметру), самостоятельно выбирать кисть: с широким ворсом – для рисования баранок, с узким ворсом – для рисования бубликов. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. (Лыкова И.А.).

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра: 1. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя. 2. Общеразвивающие упражнения на стульчиках. ОВД: Ползание: игровое упражнение «Жучки на брёвнышке». Равновесие «пройдём по мостику». П/и «Птички и птенчики». 3. Игра малой подвижности «Найдём птенчика».

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Кризис трёх лет"

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 27.12.2016           день недели:    вторник                                                                                                Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей выполнять обязанности дежурных, формировать умения, связанные с уходом за комнатными растениями. Формировать умение осуществлять наблюдение в процессе ухода. Д/И "Что изменилось?", "Найди такой же". Хороводная игра «Матрёшка». Игра-забава "Лови мыльный пузырь" СРИ "Семья".

Познавательное развитие

ФЦКМ: Тема: «Новый год у ворот»                                                                                                                             Цель: учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; Развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности, самостоятельность; Активизировать словарь по теме «Новогодний праздник». Наблюдение за работой плотника.

Речевое развитие

Чтение: Е. Пермяк «Про нос и язык». Рассматривание репродукции картины К.П. Коваля - Знакомить детей с цветом как со средством выразительности, создающим определенное настроение. Вызвать эмоциональный отклик.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей – шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Слушание песни "Белый снег", муз. А.Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Гимнастика после сна. Физ-ра (на улице). 1. Ходьба парами друг за другом. 2. Комплекс упражнений: «Идём в лес», «Дерево растёт», «Переход через овражек»,  «Ветер сосны качает», «Возвращаемся домой». 3. Рефлексия.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей "Домашняя библиотека"

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 28.12.2016              день недели:     среда                                                                                                   Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Практическое упражнение "Берегите хлеб" - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу. Д/И "Что изменилось?", "Раздели на группы", "Один и много". Хороводная игра «Зайка шёл». СРИ "Шофёры".

Познавательное развитие

Беседа «О пожарной безопасности» - дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; Рассматривание ситуативных картинок. Наблюдение за пешеходной дорожкой в зимнее время.

Речевое развитие

ЧХЛ стихотворение А. Прокофьева "Снегири"                                                                                                                   Цель: Способствовать практическому овладению нормами речи на основе ознакомления с произведениями художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Прослушивание музыкальных произведений "Мишка с куклой пляшет полечку", муз. М.Качурбиной и "Колыбельная", муз. В. Моцарта.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Красивые сапожки». Гимнастика после сна «Вырастем большими». П/И "Наседка и цыплята", "Самолеты". «Собери снежки»-учить детей действовать по слову воспитателя, упражнять в приседании и беге в прямом направлении.

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет»

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 29.12.2016              день недели:    четверг                                                                                                 Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Игровая ситуация "Медвежонок и полотенце" - знакомить детей с моделями правильного выполнения действий при осуществлении гигиенических процедур, обращать внимание на важные составляющие действий персонажа, пояснять их суть. Д/И "Лото", "Волшебный мешочек". Хороводная игра «Колпачок». СРИ "Детский сад"

Познавательное развитие

ФЭМП Тема: «Треугольник»                                                                                                               Цель : Познакомить с треугольником; учить различать и называть фигуру, пользоваться словами «шире», «уже», «одинаковый по ширине». (М.А.Васильева, стр. 114). Рассматривание иллюстраций с изображением новогодней ёлки. Наблюдения за сосной.

Речевое развитие

Чтение стихотворения Т. Волжанина "Где чей дом?" - развивать логическое мышление, связную речь. Обогащать опыт получения информации в образной, чувственной форме.

Художественно-эстетическое развитие

Развивать воображение, творчество детей; закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей. Прослушивание музыкальных произведений "Плакса", "Резвушка", муз. Д. Кабалевского.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика, Гимнастика после сна «Мишка»  Физ-ра (в группе) 1. Ходьба в колонне по одному сменяется на ходьбу врассыпную, бег врассыпную. Переход к ходьбе в колонне по одному. 2. ОРУ с кубиками. ОВД: Равновесие: игровое упражнение «Пройди – не задень». Прыжки: игровое упражнение «Лягушки-попрыгушки». П/и «Коршун и птенчики».
3. Ходьба в колонне по одному «Найди птенчика».                                                                                                              

Взаимосвязь с родителями

Консультация для родителей «Как провести праздник дома»

Тема недели:      "Волшебный Новый год! Ёлка".                 Дата: 30.12.2016              день недели:    пятница                                                                                                 Цель: Приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год». Расширять и активизировать словарный запас детей.

Социально-коммуникативное развитие

Учить детей оказывать посильную помощь педагогу, выполнять простейшие трудовые операции. Воспитывать бережное отношение к книге, поддерживать желание быть полезным, акцентировать внимание на важности результатов труда. Д/И "Чей домик?", "Один-много", "Лото". Хороводная игра «Зайка». СРИ "Магазин"

Познавательное развитие

Познавательный рассказ "Деревья зимой" - познакомить детей с особенностями жизнедеятельности растений в зимнее время. Рассматривание натюрморта К. Петрова-Водкина "Яблоки на красном фоне" Эксперимент «Свойства глины». Наблюдение за облаками.

Речевое развитие

Чтение и инсценировка сказка К. Чуковского "Путаница" - учить детей внимательно слушать произведение, находить подходящие по смыслу глаголы для обозначения действий персонажей в соответствии с сюжетом сказки.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Тема: «Шарики на ёлке».                                                                                                                           Цель: Учить детей отщипывать маленькие кусочки, способствовать расширению знаний об окружающем мире. Активизировать познавательную речевую деятельность. Прослушивание детских песен про Новый год.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дыхание». П. и. «У медведя во бору». П. и. «Мы водители». П. и. «Пузырь»

Взаимосвязь с родителями

 Консультация "Новый год"