игры для преодоления негативных стереотипов
занимательные факты на тему

Игра «Назови свое имя и расскажи то, что хочешь, о себе»

Цель: научить сообщать о себе наиболее позитивную и значительную информацию в самом начале общения.

   По кругу каждому из участников игры предлагается назвать свое имя и рассказать о себе все, что захочется, при этом начинать рассказ о себе нужно с наиболее значительной и позитивной информации. Например: «Я – Таня, я умею дружить с девочками и мальчиками» и т. п.

   Игра заканчивается тогда, когда все участники назовут свои имена и расскажут о себе.

Игра «Кинь, кому хочешь, мячик и скажи приятные слова»

Цель: научится предоставлять положительную информацию о другом человеке.

   Участники игры располагаются в круг, тот, у кого в руках мячик, становится водящим. Водящий кидает мячик любому участнику игры и одновременно с броском говорит ему приятные слова. Например, бросает мячик  Вите со словами «ты очень веселый» Витя становится водящим и бросает мячик тому, кому захочет,

со словами, например «ты замечательный друг». У игры нет окончания, можно закончить игру тогда, когда мячик побывал у всех участников.

Игра «Спасибо, а я ещё и…»

Цель; научиться предоставлять положительную информацию о себе.

   Каждый участник по кругу говорит другому его положительное качество, например: «Ты очень добрый». Тот, кому это сказали, выслушивает и добавляет: «Спасибо. А я ещё и…», называя другое свое положительное качество, например: «…а я еще веселей»

Игра «Кто это?»

Цель: развитие наблюдательности и внимания к внешним и внутренним особенностям других людей и самого себя.

   Один из участников (водящий0 выходит за дверь. Оставшиеся члены группы загадывают кого-то из присутствующих. Водящий с помощью наводящих вопросов («Если это машина, то какая?», «Если это животное, то какое?», «Если это мелодия, то какая?» и др.) пытается отгадать, кого загадали участники игры. Тот, кого отгадали, становится водящим и уходит за дверь.

Игру можно закончить тогда. Когда в роли водящего побывали все участники.