НОД "Птичка - невеличка"
методическая разработка (средняя группа) на тему

Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе

по теме «Птичка-невеличка»

 Автор конспекта ННОД: Попова Е.Н.., воспитатель

Задачи приоритетной образовательной области: Познание –

формирование  представлений детей о природе. Уточнить знания о  внешнем виде птиц, учить выделять характерные признаки внешнего вида,  повадках. Побуждать детей к выразительному звукоподражанию.

Социально-коммуникативное – формирование готовности детей к совместной деятельности.

Задачи ОО в интеграции:

Познавательное - развитие способности  выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Социально-коммуникативное -  формирование свободного общения с взрослыми и сверстниками.

Физическое – формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.

Речевое –развитие диалогической формы речи, формирование словаря, развитие интонационной выразительности речи.

Предпосылки учебной деятельности: стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;  интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; владеет активной речью, включенной в общение; у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения.

Оборудование для педагога: презентация «Воробьи»,  аудиозапись «Голоса птиц», игрушка птенчик, маска «кот».

Вводная часть

Содержание ННОД

Воспитатель: Дружно за руки возьмёмся, и почувствуем тепло

                          Повернемся, улыбнёмся – словно наше солнышко!

Воспитатель: Как  ярко светит солнышко! А почему оно такое яркое, теплое? Какое время года сейчас?

 Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: А как вы догадались, что наступила весна?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

-светит ярко солнце;

-текут ручьи;

-выросла травка;

-появились насекомые.

Воспитатель: Какие вы умницы, правильно ответили. Весной солнышко согревает землю, тает снег, бегут ручьи, весело поют птицы, они строят гнёзда, ведь скоро появятся птенцы, распускаются первые цветы, прыгают солнечные зайчики. Превратимся в солнечных зайчиков и попрыгаем легко. Игра «Солнечные зайчики» Посмотрите, мы оказались на улице.

Воспитатель: (слайд «Улица . Птенчик»)

  Ребята, на земле сидит маленький птенчик, как он сюда попал?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Как мы можем помочь птенчику? Чей это птенец?  Что нам делать? Как ему помочь? (ПУЗ, мотивация предстоящей деятельности).

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД

Воспитатель: Я думаю, что птенчик мог выпасть из гнезда. Как же ему помочь?

Воспитатель: Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Птенчика нельзя уносить домой, он погибнет без мамы-птички. Что же делать?

Дети: (предполагаемые ответы детей) ( Нужно найти маму)

Воспитатель: Нужно понять чьего птенца мы нашли. На какую птицу он похож?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Я помогу вам, послушайте загадку:

                         Я весь день ловлю жучков,

                        Уплетаю червячков.

                         В теплый край я не летаю,

                         Здесь, под крышей, обитаю

                         Чик-чирик! Не робей

                         Я бывалый ……(воробей) (слайд «воробей»)

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Дети, а что мы знаем о воробьях? Каким они цветом? Что едят? Какие звуки издают?

 Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель:  Воробей это маленькая подвижная птичка,  хвостик всегда поднят кверху, на круглой голове очень зоркие круглые глаза, тело покрыто мелкими серыми и коричневыми перьями.  Воробьи  не ходят, а постоянно прыгают, ищут зернышки.  Они – дружные птицы, не любят жить поодиночке, собираются в стайки. (слайд «Воробьи»)

Воспитатель: Физминутка «Птицы на зарядке»

                        Воробьишки как проснутся

                        Очень любят потянуться

                        Обязательно зевнут,

                        Ловко хвостиком махнут.

Воспитатель: Что-то наш  воробьишка совсем заскучал, дети, поможем ему позвать маму-воробьиху. Скажем  чирик-чирик.

(Индивидуальная работа по произношению звуков с Максимом, Глебом, Софией) Громко зачирикали: чирик-чирик, чирик-чирик! 

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Вот и мама услышала своего птенца и прилетела. Громко зачирикала от радости: чирик-чирик. Вика, как весело зачирикала мама-воробьиха?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Превращаемся в маленьких воробьёв, поиграем! Подвижная игра «Воробышки и кот»

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание ННОД

Воспитатель: Посмотрите, птенчик  радуется!  Как  мы помогли ему? Что мы сделали? Как мы звали маму воробья? Что нового узнали?

Итог деятельности.

(Оценка деятельности детей).

Литература:

Ю.А.Акимова «Знакомим дошкольников с окружающим миром»