Открытое занятие " Приключения муравьишки"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Цели: 

1.      Интеграция образовательных областей – «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание», «Социализация».

2.      Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

3.      Дать необходимую базу знаний о насекомых, развивать мышление, внимание. Учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения. Знакомить с взаимосвязью окружающей природы, воспитывать чувство ответственности за жизнь насекомых. Формировать такие качества,  как любознательность, наблюдательность, чувство прекрасного.

Планируемый результат – Уметь поддержать беседу, высказывать свою точку зрения, выражать положительные эмоции – интерес, радость, восхищение.

Материалы и оборудование: картинки с изображением насекомых, игрушечные насекомые,  пластилин, природные материалы (семена клена – вертолетики, прутики)

Ход занятия

1. Организация занятия.

Воспитатель. Ребята, хочу рассказать интересную историю.

Сегодня я пришла в группу, слышу, кто-то шуршит. Заглянула в коробку, а там…. (показывает игрушку муравья, вопросительно смотрит на детей) (муравей).

Как выглядит муравей? Какой он? (Ответы детей.)

Воспитатель. Ребята, муравей что-то шепчет мне. Он заблудился и хочет вернуться домой. Давайте все вместе поможем ему!

Воспитатель. Как называется муравьиный дом? Почему он так называется? Где находится муравейник?

Воспитатель. Давайте отправимся в лес и найдем муравейник.

Воспитатель: Раз, два, три, покружись – На лесной полянке окажись.

2. Работа с иллюстрациями.

Воспитатель раскладывает на ковре картинки с изображением цветов и насекомых.

Воспитатель. Ребята, пойдем по тропинке, посмотрим, куда она нас приведет. Посмотрите, как здесь красиво, повсюду цветы.

Воспитатель. Дети, какие цветы вы знаете? Назовите их. (Ответы детей.)

Воспитатель. Среди цветов прячутся соседи муравья, насекомые. Давайте их поищем, может, они нам укажут дорогу к муравейнику. (Дети находят картинки с изображением насекомых, каждый называет своего насекомого.)

Воспитатель. Пришло время поиграть, а заодно вспомнить названия других насекомых.

3. Пальчиковая гимнастика.

Дети вместе с воспитателем выполняют движения в соответствии с содержанием текста.

Жук.

Жук летит, жужжит, жужжит

И усами шевелит.

Стрекоза.

Вот какая стрекоза –

Очень крупные глаза.

Вертится, как вертолет:

вправо, влево, взад, вперед.

Осы.

Осы любят сладкое –

К сладкому летят

и укусят осы, если захотят.

Воспитатель. Жук, стрекоза и осы посоветовали спросить у паука, где находится муравейник. Идем дальше по тропинке.

По тропинке мы пойдем –

Паучка на ней найдем.

4. Игра «Найди лишнее слово».

На ковре сидит игрушечный паучок.

Воспитатель. Здравствуй, паучок. Мы хотим вернуть домой муравьишку. Не укажешь ли нам дорогу к муравейнику?

Воспитатель. Ребята, паучок поможет нам, если мы с ним поиграем. Назовите лишнее слово.

Крылышки, хобот, усы.

Божья коровка, теленочек, комарик.

Бабочка, стрекоза, вертолет.

Муравейник, нора, скворечник.

Воспитатель. Паучок велел идти дальше. А навстречу нам летит жук.

5. Подвижная игра «Жук».

Жук.

На лужайке, по ромашкам (Бегают по свободному пространству группы.)

Жук летит в цветной рубашке. (Останавливаются, встают прямо.)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо на ветру качаюсь, (Делают наклоны туловища вправо- влево.)

Низко, низко наклоняюсь. (Делают наклоны вперед- вниз.)

На цветке я посидел, (Приседают.)

Отдохнул и полетел. (Бегают, садятся на свои места.)

6. Коллективная работа за столом.

Воспитатель. Кто бежит нам на встречу? Муравей!

Муравей: Я сынишку потерял,

Бегал по дорожке,

А теперь хочу домой.

Ох, устали ножки.

Воспитатель. Дорогой муравей, мы так рады, что тебя встретили. Мы нашли твоего сыночка и с большим удовольствием отнесем его домой, в муравейник. Помогут нам ваши друзья.

Ребята, давайте смастерим нашим муравьям друзей. Сначала сделаем голову, для этого возьмем пластилин, разделим его на две части. Скатаем два шара, из одного шара сделаем головку, приделаем усики, вставим глазки. Второй шар будет грудка, прикрепим ее к головке. Затем грудку соединим с брюшком.. Что не хватает нашим муравьям? Лапками будут семена клена или веточки березы. (Дети выполняют задание.)

Воспитатель. Сделали? Давайте проводим муравьишек домой, в муравейник.

7. Беседа по содержанию стихотворения.

Воспитатель читает стихотворение.

В лесу летают мотыльки,

Ползут козявки и жуки.

Природа – мать им жизнь дала,

У них у всех свои дела.

Ты их увидишь на пути –

Не обижай, а отойди!

Без насекомых лес, друг мой,

И одинокий, и пустой.

Воспитатель. Ребята, о каких новых насекомых вы услышали?

Как нужно относится к насекомым?

Почему без насекомых «лес одинокий»?

Воспитатель. Дети, нам пора возвращаться домой, давайте встанем в круг и скажем: «Раз, два, три, покружись, снова в группе окажись». (Дети кружатся.)

8. Итог занятия.

Воспитатель просит детей рассказать, кто же больше всех помог муравьишке найти дом.