Педагогический проект по работе с родителями воспитанников детей во второй младшей группы на тему: «Вместе весело шагать!»
проект (младшая группа) на тему

Познавательное развитие

Художественное-эстетическое развитие

Речевое развитие

1. Рассматривание картин, иллюстраций о семье.

2. Беседы на тему:

«Адаптация ребенка к условиям детского сада».

«Адаптация детей и взаимодействие детского сада с семьей».

Консультация «Развитие речи 3 – 4  лет»

Буклет «Безопасный Новый год».

Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании детей».

Консультация, беседа «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в воспитании.

Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?».

Консультация, беседа. «Золотые правила воспитания».

Буклет «Вечерние игры».

1. Рисование: «Моя семья», «Мой любимый детский сад» (совместно с родителями).

2. Коллективная работа «Букет для мамы».

3. Слушание песен о семье.

4. Использование музыки во время продуктивных видов деятельности.

1.Составление рассказов на тему: «Моя семья».

2.Представление своей работы сверстникам.

3. Рассуждения на тему «Моя семья».

4. «Чтение песенки «Разговоры»,

Е.Благининой «Аленушка»;

М. Лермонтов. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»)»;

Л. Толстой. «Три медведя»;

С. Капутикян. «Маша обедает»;

«Козлятки  и волк»  С.Маршак. 

5. Ознакомление с пословицами о семье.

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Формы взаимодействия

с семьей

1. Сюжетно ролевые игры:

««Мой дом».

«Семья едет на машине».

«Семья».

«Искупаем куклу Аленку».

«Семья медведей».

«Оденем куклу Олю на прогулку».

«Едем в зоопарк».

«Маша моет руки».

«Доктор».

«Покормим куклу».

«Дочки – матери».

«Больница».

2. Игры с напольными пособиями.

Народные подвижные игры на прогулке и физкультурных занятиях.

1. Информирование (стенды, объявления).

2. Совместная продуктивная деятельность:

Фотоколлаж

Выставка детских рисунков «Весенняя капель».

Фотовыставка «Выходные с мамой».

Выставка семейных поделок из природного материала «Осенняя фантазия».

Выставка детских рисунков « Мой любимый детский сад».

Конкурс совместного творчества «Зимняя фантазия»;

3.Индивидуальные беседы с родителями на тему воспитания детей.

Мини-сочинение родителей о своем ребенке. «Мой любимый ребенок».

Составление социального паспорта группы.

Родительское собрание: «Адаптация детей и взаимодействие детского сада с семьей».

Родительское собрание: Развитие речи 3-4 лет. Артикуляционная гимнастика. 

Итоговое родительское собрание «Вот и год прошел», Презентация проекта.

4. Анкета «Мы рады вам».

Анкета «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?».

Анкета «Детский сад в моей семье».

5.Проведение совместных мероприятий:

 «Праздник осени».

«Новый год».

 « 8 марта».

6.Совместный труд родителей, уборка площадки.

Операция «Кормушка».

Этапы проекта

Действия

педагогов

Действия

детей

Действия

членов семьи и социальных партнеров

Подготовительный

1.Наблюдение за детско - родительскими отношениями.

2.Выявление проблемы и составление планирования работы педагога на группе.

3. Постановка целей и задач работы.

4. Информирование родителей.

5. Планируемые продукты деятельности: оформление выставок рисунков и фотографий.

6. Ожидаемые результаты: использование педагогами активных форм взаимодействия с родителями.

1.Участие в тематических беседах: «Что такое семья?»

2. Планируемые продукты деятельности: творческие работы в виде рисунков, фотоколлаж.

-Ожидаемые результаты: формирование тесного взаимопонимания с старшими.

1. Знакомство с планом проекта.

2. Определение совместного с ребенком продукта деятельности.

3. Планируемые продукты деятельности: рисование рисунка, фото - материалы.

4. Ожидаемые результаты: привлечение семьи к формированию доверительных партнерские отношения с детьми и педагогами.

Деятельностный

1. Работа на тему: «Вместе весело шагать».

2. Оформление выставки рисунков и фотовыставки.

3. Чтение произведений.

4. Целевые прогулки: знакомство с местом работы родителей.

Вывод: педагоги проявили творчество и активность, применяли полученные знания и опыт.

1. В группе:

- сбор фотографий;

- составление рассказов о семье «Вместе весело шагать»;

- рассуждение на тему: «Моя семья».

-Вывод: чаще дети получают информацию впервые.

2. Детское творчество:

- Рисунки ««Моя семья».

- Совместный фотоколлаж с родителями: «Семейный сад».

- Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Моя семья».

Вывод: появляется у детей значимость слова: «Семья».

1. Родители рассказывают детям о семье.

Вывод: дети мало получали информации о семье.

2. Родители участвуют в продуктивной деятельности: рисуют, фотографируют членов своей семьи.

Вывод: родители стали активнее, проявили заинтересованность.

Завершающий

1. Выставка детских рисунков, фотографий, совместное мероприятие с родителями в форме итогового собрания «Вот и год прошел».

Вывод: воспитатели понимают, что необходимо особое внимание уделять сотрудничеству с родителями в получении новых знаний в разных сферах окружающей действительности.

1. Представление детьми своего продукта.

2. Получение награды за участие в фотовыставке и выставке рисунков.

Вывод: дети испытывали чувство радости, гордости и успешности.

Сотворчество пробуждает интерес к разным видам деятельности и формирует главную потребность – потребность в саморазвитии.

1. Активное участие родителей в реализации проекта

Вывод: папы и мамы стали активными участниками проекта, наблюдается чувство удовлетворения у родителей.

Тема

Форма проведения

Цель

Сроки

1.Анкета «Мы рады вам».

2.Составление социального паспорта группы.

3.Консультация, беседа «Адаптация ребенка к условиям детского сада».

4.Фотовыстовка « Где я провел лето».

5.Общее родительское собрание «Хорошо у нас в саду».

- Анкетирование родителей.

- Опрос.

- Буклет. Индивидуальные беседы, словесные консультации с родителями детей, тяжело адаптирующихся к условиям д/с.

- Музыкальное развлечение.

- Создание информационного банка о семье. - Сбор данных для составления социального паспорта группы.

- Рекомендации родителям по адаптации ребенка к детскому саду.

- Совместная творческая работа родителей и детей.

- Создание праздничного настроения.

Сентябрь

1. Родительское собрание «Адаптация детей и взаимодействие детского сада с семьей».

2. Мой любимый ребенок!

3.Выставка семейных поделок из природного материала «Осенняя фантазия» 4.Музыкальный праздник «Праздник осени».

-За круглым столом (родительское собрание).

-Мини-сочинение родителей о своем ребенке.

- Ознакомление родителей с задачами на новый учебный год, обсуждение общих вопросов, связанных с организацией работы проекта «Вместе весело шагать». - Совместная творческая работа родителей и детей.

- Создание праздничного настроения.

Октябрь

1.Наша жизнь день за днем.

2.Консультация и беседа «Роль семьи в воспитании детей». 3. Фотовыставка «Мама - солнышко моё».

4.Музыкальный праздник «День матери».

- День открытых дверей.

- Буклет.

- Выставка.

- Установление тесного контакта с каждой семьей, вовлечение родителей к жизни ребенка в ДОУ. - Рекомендации, влияние родителей на развитие ребенка.

- Совместная творческая работа родителей и детей. Воспитывать любовь и уважение к матери; способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье.

- Создание праздничного настроения.

Ноябрь

1. Анкетирование «Довольны ли вы работой ДОУ и группы?».

2.Конкурс совместного творчества «Зимняя фантазия».

3.Праздник «Новый год».

4.Буклет «Безопасный Новый год».

- Анкетирование.

- Выставка работ новогодних поделок изготовленных родителями совместно с детьми.

- Новогодний утренник с праздничным чаепитием. - Буклет.

- Изучение удовлетворенности родителей работой ДОУ, группы.

- Совместная творческая работа родителей и детей, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

- Создание праздничного настроения.

- Подготовка материалов и оформление брошюры, удобной для домашнего прочтения родителями.

Декабрь

1.Совместный труд родителей, уборка площадки.

2. Операция «Кормушка».

3. Праздник «Пришла коляда накануне Рождества.

4. Фотоколлаж Составление родословной «Семейный сад».

- Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми, привития ЗОЖ.

- Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми установление доброжелательной атмосферы между родителями и педагогами.

- Создание праздничного настроения.

- Совместная творческая работа родителей, воспитателей и детей.

Январь

1.Родительское собрание: Развитие речи 2-3 лет. Артикуляционная гимнастика. Мастер класс « Цветы для мамы».

2.Консультация, беседа «Мама и папа в жизни ребенка». Или разница в воспитании.

3.Выставка «Мир наших увлечений».

- За круглым столом

- Буклет

- Выставка родительских поделок, хобби.

Обучение родителей основам формирования правильного произношения звуков. Вариативность форм еѐ проведения.

- Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.

Февраль

1.Концертная программа, посвященная 8 марта.

2.Фотовыставка «Мы с мамой друзья».

2.Консультация, беседа» Что нужно, чтобы ребенок был счастлив?».

- Праздничный концерт для родителей. Чаепитие.

- Буклет.

- Установление доброжелательной атмосферы. Создание праздничного настроения.

- Совместная творческая работа родителей и детей.

-Советы для родителей.

Март

1. Анкетирование. «Детский сад в моей семье».

2. Консультация, беседа. «Золотые правила воспитания».

3. Выставка детских рисунков «Весенняя капель».

4. День добрых дел.

- Анкетирование родителей.

- Буклет.

-Конкурс о природе, природные явления.

- Субботник.

- Выявление уровня взаимоотношения семьи и ДОУ.

- Советы для родителей.

- Вовлечение родителей в совместный труд.

Апрель

1. Итоговое родительское собрание «Вот и год прошел»,

Презентация проекта «Вместе весело шагать».

2. Вечерние игры.

3.Выставка детских рисунков «Мой любимый детский сад».

- За круглым столом (родительское собрание).

-Буклет.

- Выставка совместных рисунков с родителями.

- Открытая детская деятельность. Подведение итогов учебного года. Презентация проекта. Награждение участников в различных номинациях привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми.

- Совместная творческая работа родителей и детей привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми.

Май