Программа музыкально-театрального кружка "Радуга"
рабочая программа (старшая группа) на тему

                                            Программа

         музыкально-театрального кружка

                (старший дошкольный возраст)

                                                  Составитель :

                                                                        Яблокова Елена Николаевна,

                                                                        музыкальный руководитель

                                                                        1 квалификационной категории                                                                                                      

                                    г. Верхняя Салда

                                                              2010г.

                                         Пояснительная записка.

                                  «Музыка – воображение – фантазия – сказка – творчество –

                              такова дорожка, идя по которой ребёнок развивает свои  

                              духовные силы»

                                                                                            В.А.Сухомлинский

В современном обществе резко повысился социальный  престиж интеллекта и научного знания. Современные дети, начиная с дошкольного возраста, умеют решать логические задачи, многие достаточно уверенно владеют компьютером, но они значительно реже восхищаются и удивляются, всё чаще проявляют равнодушие и чёрствость. Психологи наблюдают у детей недостаток творческой выдумки, воображения, фантазии и считают, что самый короткий и верный путь эмоционального раскрепощения, снятия зажатости и обучения воображению лежит через театрализованную деятельность, в основе которой лежит игра.

Всем известно, что театр – это синтез искусств: литературы, музыки, танца, актёрского мастерства. Именно театр способен помочь ребёнку слышать других, сопереживать и действовать сообща, развиваться через творчество и игру. Роль театра в жизни ребёнка велика. По мнению психологов А.Н.Леонтьева и В.К.Вилюнаса, значение и специфика театрального искусства заключается в сопереживании, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, живого воздействия художественного образа на личность.

К сожалению, в нашем городе нет профессиональных детских театров. Дети довольствуются приезжими артистами. И замечательно, если родителям удаётся свозить ребёнка в настоящий театр в другой город. Но ещё лучше, если театр входит в повседневную жизнь ребёнка в детском саду на занятиях по театрализованной деятельности.

Театр в детском саду – явление в наше время не редкое, но и не повсеместное. Конечно, во многих дошкольных учреждениях, в том числе и в нашем, имеется некоторый опыт постановки музыкальных спектаклей.  На утренниках педагоги часто показывают с детьми различные сценки, разыгрывают мини-спектакли, инсценируют песни. И детям это очень нравится. Но, как правило,не хватает времени для разучивания ролей, репетиций. Поэтому назрела необходимость в создании в ДОУ музыкально-театрального кружка.

Программа кружка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.

ЦЕЛЬ:

 Приобщение детей дошкольного возраста к искусству музыкального театра, развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса.

ЗАДАЧИ:

1.Побуждать интерес к музыкально-театральной деятельности, создавая необходимые условия для её проведения.

2.Знакомить детей с театральной культурой ( устройство театра, правила поведения в театре, театральные профессии, театральные термины, театральные жанры, виды театров)

3.Развивать речь, активизировать словарь детей.

4.Развивать музыкальные способности детей .

5.Формировать умение передавать мимикой, жестами, движениями основные эмоции.

6.Развивать песенное, игровое и танцевальное творчество.

7.Развивать инициативу и самостоятельность детей во время постановки спектаклей.

8.Воспитывать коммуникативные качества детей.

9.Побуждать желание выступать перед родителями , сверстниками.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

1.Музыкально-театрализованные игры на развитие вокально-слуховой и музыкально-двигательной координации.

2.Рассказы, беседы о театре.

3.Индивидуальные  и коллективные творческие задания.

4.Игровые тренинги на развитие психических процессов (внимания, памяти, воображения)

5.Сочинение сказок, придумывание сюжетов.

6.Изготовление атрибутов, костюмов.

7.Постановка  спектаклей.

8.Совместное посещение спектаклей и их обсуждение.

9. Оформление альбома о кружке.

Ожидаемые результаты:

1.Раскрытие творческих и музыкальных способностей детей (эмоциональность, выразительность).

2.Развитие психических процессов ( мышление, речь, память, внимание, воображение).

3.Развитие личностных качеств ( коммуникативные навыки, партнёрские взаимоотношения)

Форма и режим занятий:

Расписание занятий кружка строится в соответствии с возрастными требованиями из расчёта 1 раз в неделю во вторую половину дня.

Длительность занятия 30-35 минут.

Во время подготовки спектакля предусмотрены репетиционные занятия, как коллективные, так и индивидуальные.

Работа музыкально-театрального кружка строится по следующим принципам:

• Принцип системности
• Принцип дифференциации (развитие творческих способностей по различным направлениям)
• Принцип увлекательности
• Принцип коллективизма
• Принцип интеграции (развитие речи, музыкальная деятельность, изодеятельность, театральная деятельность, познавательная деятельность)
• Принцип креативности

Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических и коммуникативных качеств личности.

Педагогическая целесообразность программы определяется возрастными особенностями дошкольников:

разносторонними интересами, любознательностью, увлечённостью.

                 Содержание программы.

Программа  состоит из 4 разделов, работа над которыми проходит параллельно.

1 раздел: «Основы театральной культуры» -предполагает знакомство детей с

                    устройством театра, театральными атрибутами, театральными    

                    терминами, даёт представление детям о театре, как виде

                    искусства.

2 раздел: «Музыкально-театрализованные игры» - направлен на развитие

                    эмоциональной сферы ребёнка, умение перевоплощаться,

                    передавать различные характеры и настроения персонажа.

3 раздел: «Творческая мастерская» - включает в себя упражнения и игры на    

                      развитие  песенного и  танцевально-ритмического  творчества и

                     помогает раскрыть творческие способности детей в

                     инсценировании песен, стихов, придумывании сюжетов, образов.

4 раздел: « Работа над спектаклем» - объединяет в себя все этапы

                      подготовки спектакля: знакомство с пьесой, обсуждение,

                      распределение и разучивание ролей, совместный подбор

                      костюмов, декораций, репетиции.  

      Календарно – тематический план.

Формы взаимодействия с родителями по музыкально-театрализованной    деятельности.

1.Выступления на родительских собраниях.

2.Анкетирование  родителей.

3.Офомление наглядного материала по театрализованной деятельности.

4.Создание библиотеки, видеотеки.

5.Индивидуальные беседы и консультации.

6.Совместное изготовление костюмов , атрибутов, декораций.

7.Встречи с интересными творческими людьми.

8. Совместное посещение спектаклей.

9.Открытые показы занятий кружка.

10.Участие родителей в спектаклях.

Условия и средства реализации программы.

Формы взаимодействия с педагогами ДОУ по музыкально-театрализованной деятельности.

1.Выступления на педсоветах, педчасах.

2.Консультации для воспитателей по театрализованной деятельности.

3.Привлечение воспитателей к изготовлению атрибутов, костюмов  и

   декораций к спектаклям.

4.Совместная работа по постановке, организации репетиций спектаклей.

5.Викторина для воспитателей «Знаешь ли ты театр?»

6. Обмен опытом среди педагогов по организации театрализованной

    деятельности.

7. Участие педагогов в спектаклях.

8. Совместная организация посещений детьми театров в городах области.

9. Организация посещений спектаклей в культурных учреждениях нашего

    города.

10. Организация выступлений детей в других ДОУ.

ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

                                            Программа

         музыкально-театрального кружка

                (старший дошкольный возраст)

                                                  Составитель :

                                                                        Яблокова Елена Николаевна,

                                                                        музыкальный руководитель

                                                                        1 квалификационной категории                                                                                                      

                                    г. Верхняя Салда

                                                              2010г.