Творческое исследование, основанное на изучении детского журнала «Мурзилка» по теме: «Образ Мурзилки: идут года и слышно шелестение страниц … »
проект (подготовительная группа) по теме
В последнее время в современной семье в приоритете так называемые «модные журналы», в которых достаточно мало материалов для чтения, для поддержания познавательной активности детей. Эти журналы привлекают своей яркой глянцевой обложкой, но не своим содержанием. А детский познавательный журнал – это кладь знаний для ребёнка-дошкольника. В одном журнале можно и рисовать, и штриховать, вырезать и клеить, и так в каждом номере. А как здорово ждать следующего номера журнала, вместе с родителями читать, общаться, накапливать номера журналов и пересматривать их снова и снова.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Творческое исследование,
основанное на изучении
детского журнала «Мурзилка»
по теме:
«Образ Мурзилки:
идут года и слышно шелестение страниц … »
Руководитель: Михаленко Ия Викторовна
Участники проекта: ученица 3-го «В» класса МБОУ гимназия
г. Гурьевска Михаленко Лиза,
дети старшей группы №6 «Пчёлки»
д/с №21 «Алёнка» г. Гурьевска.
2014 год.
Проект: краткосрочный (февраль, март, апрель) групповой, творческий.
Тип проекта: творческо-исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы в количестве 26 человек, родители воспитанников, воспитатели группы: Михаленко И.В. –руководитель проекта, Лекомцева Е.Ю. –воспитатель, ученица 3-го «В» класса МБОУ гимназии Михаленко Лиза, детская гурьевская библиотека.
Проблема исследования:
-Познакомить детей старшего дошкольного возраста с журналом «Мурзилка» и главным его героем.
-Выяснить, как создавался и менялся образ Мурзилки в разные года.
-Узнать, каким видят дети современного Мурзилку.
Гипотеза: В последнее время в современной семье в приоритете так называемые «модные журналы», в которых достаточно мало материалов для чтения, для поддержания познавательной активности детей. Эти журналы привлекают своей яркой глянцевой обложкой, но не своим содержанием. В ходе общения с детьми, стало понятно, что дети не знают названия таких познавательных журналов как «Непоседа», «Умняша», «Почемучка», «Мурзилка» … А детский познавательный журнал – это кладь знаний для ребёнка-дошкольника. Например, журнал «Мурзилка», который в этом году отмечает свой 90-летний юбилей, предлагает ребенку новые сказки, стихи, рассказы, лабиринты, головоломки, ребусы, кроссворды. В одном журнале можно и рисовать, и штриховать, вырезать и клеить, и так в каждом номере. А как здорово ждать следующего номера журнала, вместе с родителями читать, общаться, накапливать номера журналов и пересматривать их снова и снова.
Не стоить забывать, что впереди школьные года, а тематические журналы помогут приготовить реферат, доклад, получить нужную информацию.
Вывод: Знакомство с журналом «Мурзилка» и историей создания образа Мурзилки на протяжении издания журнала окажет положительное влияние на детей старшего дошкольного возраста, расширит круг чтения и станет для них популярным изданием. Дети смогут с помощью рисунка передать свои впечатления, эмоции и чувства от увиденного и прочитанного в журнале.
Цель проекта:
Познакомиться с журналом «Мурзилка» и историей создания образа Мурзилки на протяжении издания журнала и определить, каким видят главного героя журнала дошкольники старшего возраста.
Задачи проекта:
1.Сформировать понятие «детский журнал», дать представление о содержании журнала «Мурзилка».
1.Собрать материал об истории создания главного героя журнала.
2.Сравнить образ Мурзилки разных лет.
3.Расширить круг чтения для детей старшего дошкольного возраста и детей младшего школьного возраста.
4.Поощрять детей воплощать в художественной форме (рисунках) свои представления, переживания, чувства.
5.Развивать кругозор и творческие способности детей.
6.Воспитывать любовь к чтению художественной литературе.
Методы и формы исследования:
-Посещение библиотеки.
-Чтение, рассматривание и обсуждение материалов журнала «Мурзилка» разных лет.
-Отбор материала об истории и создании главного героя журнала.
-Работа с компьютером (выход в интернет на сайт журнала «Мурзилка»).
-Презентация для детей старшего дошкольного возраста детского сада №21 «Алёнка» на тему «Кто такой «Мурзилка».
-Рисуют дети: «Мурзиляндия».
1. Подготовительный этап:
История Мурзилки «С чего всё началось…»
История Мурзилки началась в 1879 году, когда канадский художник Палмер Кокс придумал цикл стихов со своими иллюстрациями про маленький народец «брауни».
Чуть позже в 1913 году русская писательница Анна Хвольсон по мотивам рисунков Кокса написала рассказы про маленьких лесных человечков, где главным героем был Мурзилка – человечек во фраке, с тросточкой и моноклем.
С одной стороны Мурзилка был похож на известного нам носовского Незнайку. Он такой же хвастунишка, лентяй и бузотёр, постоянно попадающий в разные переделки. Однако у этих двух героев имеются и различия. У Мурзилки костюм – фрак или длинное пальто, цилиндр, сапоги с узкими носами, тросточка и монокль. Мурзилка, по сюжету сказки, постоянно попадает в различные смешные ситуации.
Несколько лет Мурзилка и его друзья были популярны, но в 1917 году книжку больше не издавали, и об этом герое все забыли.
Вновь появился этот герой в 1924 году, когда при «Рабочей газете» создавался новый детский журнал. Кому-то вспомнилось имя Мурзилка и его с радостью приняли, но…в журнале Мурзилка стал щенком, который всюду сопровождал своего друга и хозяина - мальчика Петю.
Он дружил с пионерами, знался с беспризорниками, едва не был зарезан одним доктором ради нужд медицины, ночевал в клетке с белым медведем, летал на воздушном шаре, жил в пожарной части…
Однако такой образ не очень нравился писателям, художникам, да и самим детям. И Мурзилка всё реже и реже стал появляться на страницах журнала, а потом и вовсе исчез. А без героя детскому журналу скучно!
И тогда редакция попросила художника Аминадава Каневского создать новый образ Мурзилки.
Было это в 1937 году.
С тех пор в журнале поселился пушистый волшебный герой, жёлтенький, как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо, такой, каким все знают его сейчас. Вот как в разное время представляли себе Мурзилку художники, сотрудничающие с журналом:
Однако нельзя не отметить, что ещё в 50-х годах 20 века в мультфильмах Мурзилку изображали маленьким человечком, носящим на голове желудёвую шляпку вместо берета.
Мурзилка – весёлый и находчивый, любознательный и непоседливый, иногда озорной – одним словом ровесник детей. Маленькие читатели любят его, доверяют свои тайны, ждут от него совета. Для каждого ребёнка Мурзилка свой, особенный, но вместе с тем добрый и понимающий.
Вместе с детьми группы №6 «Пчёлки» детского сада «Алёнка» мы решили нарисовать своего Мурзилку, кто каким его представляет. И вот что у нас получилось.
2.Основные этапы проекта:
Дети рисуют Мурзилку, таким, каким его себе представляют.
«Страна Мурзиляндия».
Карандашные наброски появляются у нас…
Мы рисуем красками чудо-персонаж…
В гости к «Мурзилке»…
(в Гурьевской детской библиотеке)
Он яркий, веселый,
Как я, озорной!
Он с детства находится
Рядом со мной,
Он для стихов
И рассказов копилка!
Все его знают,
Ведь это … «МУРЗИЛКА»
Защита проекта ученицей Михаленко Лизы и детей группы №6 «Пчёлка» в МБОУ гимназии г. Гурьевска.
3.Результаты проектно-исследовательской работы:
-Повышение уровня знаний о главном герое журнала «Мурзилка» детей дошкольного возраста.
-Многие дети стали абонентами Гурьевской детской библиотеки.
-Повышение интереса к чтению у детей.
-Публикация заметки «В гостях у Мурзилки» в газете «Наше время» №2 за 24 января 2014 года.
- Продукт проекта: создание альбома рисунков «Страна Мурзиляндия».
-Воспитание у детей доброты, отзывчивости, любознательности, любви к чтению.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Проблема исследования: - Выяснить, как создавался и менялся образ Мурзилки в разные года. -Познакомить детей старшего дошкольного возраста с журналом «Мурзилка» и главным его героем. -Узнать, каким видят дети современного Мурзилку. -Представить результаты исследования в форме презентации. Гипотеза: Знакомство с историей создания образа Мурзилки в журнале окажет положительное влияние на детей старшего дошкольного возраста, расширит круг чтения и станет для них популярным изданием. Дети смогут с помощью рисунка передать свои впечатления, эмоции и чувства от увиденного и прочитанного в журнале.
Цель проекта: Познакомиться с историей создания образа Мурзилки в журнале «Мурзилка» и определить, каким видят главного героя журнала дошкольники старшего возраста. Задачи проекта: 1.Собрать материал об истории создания главного героя журнала. 2.Сравнить образ Мурзилки разных лет. 3.Расширить круг чтения для детей старшего дошкольного возраста. 4.Защитить проект в гимназии МБОУ г. Гурьевска. 5.Поощрять детей воплощать в художественной форме (рисунках) свои представления, переживания, чувства. 6.Развивать кругозор и творческие способности детей. 7.Воспитывать любовь к чтению художественной литературе.
Методы и формы исследования: -Посещение библиотеки. -Чтение, рассматривание и обсуждение материалов журнала «Мурзилка» разных лет. -Отбор материала об истории и создании главного героя журнала. -Презентация для детей старшего дошкольного возраста детского сада №21 «Алёнка» на тему «Кто такой «Мурзилка?». -Рисуют дети: «Страна Мурзиляндия». -Защита презентации в гимназии МБОУ г. Гурьевска ученицей 3 «В» класса Михаленко Лизой и детьми группы №6 «Пчёлки» д/с №21 «Алёнка» - Шабаровой Лизой и Головиным Глебом.
История Мурзилки «С чего всё началось…» История Мурзилки началась в 1879 году, когда канадский художник Палмер Кокс придумал цикл стихов со своими иллюстрациями про маленький народец «брауни». Чуть позже в 1913 году русская писательница Анна Хвольсон по мотивам рисунков Кокса написала рассказы про маленьких лесных человечков, где главным героем был Мурзилка – человечек во фраке, с тросточкой и моноклем. Палмер Кокс (1840 – 1924)
С одной стороны Мурзилка был похож на известного нам носовского Незнайку. Он такой же хвастунишка, лентяй и бузотёр, постоянно попадающий в разные переделки. Однако у этих двух героев имеются и различия. У Мурзилки костюм – фрак или длинное пальто, цилиндр, сапоги с узкими носами, тросточка и монокль. Мурзилка, по сюжету сказки, постоянно попадает в различные смешные ситуации. Несколько лет Мурзилка и его друзья были популярны, но в 1917 году книжку больше не издавали, и об этом герое все забыли.
Вновь появился этот герой в 1924 году, когда при «Рабочей газете» создавался новый детский журнал. Кому-то вспомнилось имя Мурзилка и его с радостью приняли, но… в журнале Мурзилка стал щенком, который всюду сопровождал своего друга и хозяина - мальчика Петю. Обложка первого выпуска 1924 год.
Он дружил с пионерами, знался с беспризорниками, едва не был зарезан одним доктором ради нужд медицины, ночевал в клетке с белым медведем, летал на воздушном шаре, жил в пожарной части… Однако такой образ не очень нравился писателям, художникам, да и самим детям. И Мурзилка всё реже и реже стал появляться на страницах журнала, а потом и вовсе исчез. А без героя детскому журналу скучно!
И тогда редакция попросила художника Аминадава Каневского создать новый образ Мурзилки. Было это в 1937 году. Аминадав Моисеевич Каневский (1898 – 1973)
С тех пор в журнале поселился пушистый волшебный герой, жёлтенький, как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо, такой, каким все знают его сейчас. Вот как в разное время представляли себе Мурзилку художники, сотрудничающие с журналом:
Однако нельзя не отметить, что ещё в 50-х годах 20 века в мультфильмах Мурзилку изображали маленьким человечком, носящим на голове желудёвую шляпку вместо берета.
Страна Мурзиляндия Мурзилка – весёлый и находчивый, любознательный и непоседливый, иногда озорной – одним словом ровесник детей. Маленькие читатели любят его, доверяют свои тайны, ждут от него совета. Для каждого ребёнка Мурзилка свой, особенный, но вместе с тем добрый и понимающий. Дети группы №6 «Пчёлки» детского сада №21«Алёнка» решили нарисовать своего Мурзилку, кто, каким его представляет. И вот что у нас получилось:
Страна Мурзиляндия: Карандашные наброски появляются у нас…
Мы рисуем красками чудо-персонаж…
В детство самый краткий путь «Мурзилкою» зовут
Совместный проект «Образ Мурзилки…» с ученицей 3»В» класса гимназии МБОУ г. Гурьевска Михаленко Лизой
В гости к «Мурзилке»… (в Гурьевской детской библиотеке)
Защита проекта ученицей Михаленко Лизы и детей группы №6 «Пчёлка» в МБОУ гимназии г. Гурьевска.
Он яркий, веселый, Как я, озорной! Он с детства находится Рядом со мной, Он для стихов И рассказов копилка! Все его знают, Ведь это … «МУРЗИЛКА»
Результаты исследовательской работы: -Повышение уровня знаний о главном герое журнала «Мурзилка» детей дошкольного возраста. -Многие дети стали абонентами Гурьевской детской библиотеки. -Повышение интереса к чтению у детей. -Публикация заметки «В гостях у Мурзилки» в газете «Наше время» №2 за 24 января 2014 года. -Защита проекта в гимназии МБОУ г. Гурьевска ученицей 3-го «В» класса Михаленко Лизой и детьми группы Шаборовой Лизой и Головиным Глебом. -Изготовление альбома рисунков «Страна Мурзиляндия». -Воспитание у детей доброты, отзывчивости, любознательности, любви к чтению.
Предварительный просмотр:
НОУ ДПО «УМЦ «СИНТАГМА ПРОФИ»
Актуальные проблемы педагогического образования:
теория и опыт практического осмысления/
Сборник научных статей, 2015 год
Под редакцией Л.М. Коваленко, В.В. Малыхиной
Михаленко Ия Викторовна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад №21 «Алёнка» город Гурьевск
«Чтение – это один из истоков мышления
и умственного развития».
(В.А. Сухомлинский)
В последнее время в современной семье в приоритете так называемые «модные журналы», в которых достаточно мало материалов для чтения, для поддержания познавательной активности детей. Эти журналы привлекают своей яркой глянцевой обложкой, но не своим содержанием. В ходе общения с детьми, стало понятно, что дети не знают названия таких познавательных журналов как «Непоседа», «Умняша», «Почемучка», «Мурзилка» …
В детском саду уделяется большое внимание развитию речи детей и художественная литература, является уникальным средством для коммуникативного развития личности ребёнка. Читая вместе с детьми книги, журналы, устанавливаем связь с ребёнком, возникают общие переживания, эмоционально ребёнок раскрывается. Это очень важно, так как художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Поэтому в 2014 году, когда одному из самых первых детских журналов – «Мурзилке» исполнилось 95 лет, было решено провести творческое исследование, основанное на изучении детского журнала «Мурзилка» по теме: «Образ Мурзилки: идут года и слышно шелестение страниц…»
Проект: краткосрочный (февраль, март, апрель) групповой, творческий.
Тип проекта: творческо-исследовательский.
Участники проекта: дети старшей группы в количестве 26 человек, родители воспитанников, воспитатели группы: Михаленко И.В. –руководитель проекта, Лекомцева Е.Ю. –воспитатель, ученица 3-го «В» класса МБОУ гимназии Михаленко Лиза, детская гурьевская библиотека, МБОУ гимназия города Гурьевска.
Проблема исследования:
-Познакомить детей старшего дошкольного возраста с журналом «Мурзилка» и главным его героем.
-Выяснить, как создавался и менялся образ Мурзилки в разные года.
-Узнать, каким видят дети современного Мурзилку.
-Чтение произведений писателей, опубликованных в журнале «Мурзилка».
Гипотеза: Познакомить детей и их родителей с познавательными журналами, такими как «Непоседа», «Умняша», «Почемучка», «Мурзилка» … Ведь детский познавательный журнал – это кладь знаний для ребёнка-дошкольника. Например, журнал «Мурзилка», который в 2014 году отмечает свой 90-летний юбилей, предлагает ребенку сказки, стихи и рассказы писателей-классиков детской литературы, лабиринты, головоломки, ребусы, кроссворды. В одном журнале можно и рисовать, и штриховать, вырезать и клеить, и так в каждом номере. А как здорово ждать следующего номера журнала, вместе с родителями читать, общаться, накапливать номера журналов и пересматривать их снова и снова.
Не стоить забывать, что впереди школьные года, а тематические журналы помогут приготовить реферат, доклад, получить нужную информацию. Чтение познавательных журналов открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. И всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте не только книгам, но и познавательным журналом.
Вывод: Знакомство с журналом «Мурзилка» и историей создания образа Мурзилки на протяжении издания журнала окажет положительное влияние на детей старшего дошкольного возраста, расширит круг чтения и станет для них популярным изданием. Огромно и воспитательное, познавательное и эстетическое значение чтения журнала, т.к., расширяя знания ребенка об окружающем мире, он воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
Так же дети смогут с помощью рисунка передать свои впечатления, эмоции и чувства от увиденного и прочитанного в журнале.
Цель проекта:
Познакомить детей с журналом «Мурзилка» и историей создания образа Мурзилки на протяжении издания журнала и определить, каким видят главного героя журнала дошкольники старшего возраста. Формировать интерес и потребность в чтении книг, журналов для развитие речи.
Задачи проекта:
1.Сформировать понятие «детский журнал», дать представление о содержании журнала «Мурзилка».
1.Собрать материал об истории создания главного героя журнала.
2.Сравнить образ Мурзилки разных лет.
3.Расширить круг чтения для детей старшего дошкольного возраста и детей младшего школьного возраста.
4.Поощрять детей воплощать в художественной форме (рисунках) свои представления, переживания, чувства.
5.Развивать кругозор и творческие способности детей.
6.Воспитывать любовь к чтению художественной литературе.
Методы и формы исследования:
-Посещение библиотеки.
-Чтение, рассматривание и обсуждение материалов журнала «Мурзилка» разных лет.
-Отбор материала об истории и создании главного героя журнала.
-Работа с компьютером (выход в интернет на сайт журнала «Мурзилка»).
-Презентация для детей старшего дошкольного возраста детского сада №21 «Алёнка» на тему «Кто такой «Мурзилка».
-Рисуют дети: Альбом «Мурзиляндия».
1. Подготовительный этап:
-История Мурзилки «С чего всё началось…»
-Выставка журналов “Мурзилка” разных лет.
- Книжная выставка “Книги, которые вышли из “Мурзилки”.
- Выставка поделок “Сделай сам”, выполненных по рекомендациям журнала.
2.Основные этапы проекта:
-Знакомство с профессией журналист, оператор, редактор, профессиями, связанными с журналистикой.
-Беседа с родителями: «Какие книжки читают дома».
-Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка читать, «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге», «Чтобы ребенок любил читать. Советы психолога В.С. Юркевич»).
-Презентация «Образ Мурзилки: идут года и слышно шелестение страниц…»
-Альбом «Страна Мурзиляндия» (дети рисуют Мурзилку).
-В гости к «Мурзилке» - в Гурьевской детской библиотеке.
-Защита совместного проекта ученицей Михаленко Лизы и детей группы №6 «Пчёлка» в МБОУ гимназии г. Гурьевска.
3.Результаты проектно-исследовательской работы:
-Повышение уровня знаний о главном герое журнала «Мурзилка» детей дошкольного возраста.
-Многие дети стали абонентами Гурьевской детской библиотеки.
-Повышение интереса к чтению у детей классической и современной литературе.
-Публикация заметки «В гостях у Мурзилки» в газете «Наше время» №2 за 24 января 2014 года.
- Продукт проекта: создание альбома рисунков «Страна Мурзиляндия».
По заверениям ученых, XXI век будет веком новых ценностей, где капиталом станут не деньги, земля, орудия и средства производства, а знания, владение информацией и умение распорядиться ими. Чтобы современный ребенок был подготовлен к жизни уже в дошкольном возрасте необходимо воспитывать грамотного читателя и прививать детям любовь к художественному слову и уважение к книге.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/11/picture-420676-1565521070.jpg)
Занятие творческого объединения «Кукольный театр» Тема «Образ кошки в играх, этюдах, сказках» Номинация «Методические и творческие разработки»
Данная методическая разработка представляет собой конспект игрового занятия по театрализованной деятельности (кукольный театр).Игровым занятием оно названо потому что, на первый план выступает именно ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/15/picture-768633-1458057639.jpg)
Проект детского журнала (для дошкольников) : Журнал для группы детского сада
Среди множества разнообразных журнальных изданий особый интерес в настоящее время представляют журналы не просто развлекающие юную публику, но и обучающие молодого читателя.Журнальное издание - п...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/22/picture-908073-1490200603.jpg)
Методико-диагностическое исследование "«Выявление и изучение результативности воспитательно – образовательного процесса по развитию речи дошкольников» (средняя группа)
Исследование по развитию речи,результатам работы за год с детьми средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/06/picture-996212-1667728156.jpg)
Моя публикация на сайте " Журнал педагог" на тему: " Роль воспитателя в детском саду в формировании личности ребенка"
В взаимодействие педагога и детей, собственно, и проходит развитие личности ребенка. Да, семья – это первый социальный институт для малыша, и роль родителей в том, каким вырастит их ребенок, нес...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/20/picture-727815-1450611422.jpg)
План работы временной творческой группы воспитателей структурного подразделения «Детский сад «Звонкие голоса» Тема: Патриотическое воспитание в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
Цель: приобщить воспитанников к нравственным и эстетическим ценностям родной культуры. Задачи:формирование у подрастающего поколения верности Родине;изучение истории и культуры Отечества и ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/12/picture-1416224-1660326937.jpg)
Методическая разработка Конспект логопедического занятия "Путешествие по страницам детского журнала"
Занятие в игровой форме с применением ИКТ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/08/picture-1419381-1662614583.jpg)
журнал для родителей и детей "Мурзилка"
Информационно – просветительский журнал для широкого круга читателей...