программа самообразования в средней группе
рабочая программа (средняя группа) на тему

Актуальность темы 

Природа окружает ребенка с ранних лет. Это неиссякаемый источник разнообразных ощущений, эмоций, открытий. Своей необычностью, новизной, разнообразием природа воздействует на детей, вызывает его удивление, желание все узнать, потрогать, почувствовать. Общаясь с природой, дети постепенно начинают познавать мир, в котором они живут. В сердце каждого из нас остались воспоминания из детства: узкая тропинка в лесу, пронизанном солнечным светом и особым запахом; берег небольшой речушки, в которой  отражаются облака, поле с васильками. Как показывает опыт работы, чем больше дети соприкасаются с природой, тем эффективней формируется осознанное отношение к природе. Прогулки предоставляют большие возможности для приобщения детей к природе родного края. Для воспитателей прогулка -  это уникальная возможность прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Многие ученые и педагоги говорят о значении прогулки в воспитании и развитии дошкольников.  Так, Теплюк  Светлана  Николаевна  утверждает, что прогулки обеспечивают непосредственное общение детей с природой в разные сезоны, активную деятельность. Воспитатель имеет возможность показать детям предметы и явления природы в естественных условиях, во всем их многообразии и взаимосвязях, формировать конкретные представления о животных, растениях, о сезонных явлениях, о труде человека, преобразующего природу; он вводит ребят в жизнь родной природы, учит их приглядываться, подмечать ее особенности. Это способствует воспитанию любознательности, наблюдательности, пытливости. Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый след в их сознании. На основе впечатлений, полученных в процессе наблюдений, воспитывают любовь к родной природе.

Цель: формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания.

Задачи: 

- обогащать у детей представления о ценности природы родного края  и правилах поведения в ней;

-расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края;

- развивать эстетические чувства (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её;

Ожидаемые результаты:

– дети стремятся к правильному поведению по отношению к миру природы;– получили  навыки экологически безопасного поведения в природе и на прогулках

– у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

- у детей появились навыки по правильному ухаживанию за растениями в уголке природы;

Изучение методической литературы

1.Воронкевич О. А. « Добро пожаловать в экологию» 2016

2.Мотыгуллина, Г. Создание экологической развивающей среды // Дошкольное воспитание. – 2012.

3.Л.А. Соколова « Экологическая тропа детского сада» Санкт – Петербург 2014

4.Л.А. Уланова, С.О. Иордан « Методические рекомендации по организации и проведению прогулок 3-7 лет» Санкт – Петербург 2014г

5. Примерная образовательная программа «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе.

МДОУ Детский сад №6 « Солнышко »

ПРОГРАММА

Профессионально-личностного

саморазвития педагога

Тема: « Приобщение детей дошкольного возраста к природе родного края через организацию сезонных прогулок»

(Средняя группа)

Выполнила: Коршунова Н. Н.

г.Семенов2016-2017 учебный год