«Музыкально – театральная гостиная. Преемственность в реализации ООП музыкального руководителя, педагогов и специалистов ДОУ».
презентация для интерактивной доски на тему

Слайд 1

«Музыкально – театральная гостиная» «Преемственность в реализации ООП музыкального руководителя, педагогов и специалистов ДОУ». Подготовила: Левашева Н. М. Музыкальный руководитель МБ ДОУ №11 «Красная шапочка»

Слайд 2

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).

Слайд 3

МУЗЫКАЛЬНО – ТЕАТРАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ Одна из форм организации музыкальной деятельности дошкольников, обеспечивающей творческую активность.

Слайд 4

Самостоятельные действия детей развиваются по определенной схеме: Восприятие музыки Проживание ситуации Рождение художественного образа (создание творческого продукта)

Слайд 5

Принципы Музыкально – театральной гостиной: Максимальное вовлечение детей в музыкально – творческую деятельность; «Занимательность», а не«развлекательность»; Дифференциация по интересам, потребностям и индивидуальным особенностям детей (организация предметно – развивающей среды); Позитивная оценка результата детского творчества.

Слайд 6

Цели и задачи Музыкально – театральной гостиной

Слайд 7

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку и самовыражаться.

Слайд 8

Задачи: активизировать стремление детей рассуждать о музыкальных произведениях; развивать способность к осмыслению и преобразованию музыкальных образов; создавать условие для выражения ребенком результатов музыкального восприятия в деятельности – игровой, художественный, двигательный, с элементами сюжетной театрализации.

Слайд 9

Взаимодействие педагогов ДОУ осуществляется через: Создание единого пространства; Организация предметно - пространственной среды; Создание в ДОУ творческой атмосферы; Совместное планирование.

Слайд 10

Перспективно – тематическое планирование. Старшая группа.

Слайд 11

Ме сяц Учеб ная неде ля Тема недели ООП Тема музыкально – театральной гостиной Оснащение Художественное слово Музыкальные произведения Творческие задания, упражнения О к т я б р ь 1 «Осень». «Осеннее настроение» Репродукция картины «Золотая осень» И. Левитан «Праздник урожая» Ван Гог «Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день. …» А. Пушкин (Н. Корчаловская с. 15) «Осенняя песня» П. Чайковский «Осень» А. Вивальди Сравнить музыкальные произведения со стихотворением по эмоциональным признакам; Этюд «Золотая осень» - двигательная и мимическая импровизация; Этюд «Праздник урожая» - мимическая импровизация, настроение радости. 2 «Осенняя сказка» Листочки, ленточки Текст сказки (И. Груздова с. 144) «Осенняя песня» П. Чайковский «Фея Осени» С. Прокофьев (балет «Золушка» Предложить детям поиграть в «Осеннюю сказку»; Этюд «Осенний хоровод»; Этюд «Грозовая туча»; Взаимодействие в парах на повторное звучание музыки.

Слайд 12

3 «Моя малая Родина» «Играет песня над Доном» Деревянные ложки Стихотворение «Казачата» (казачий альбом) «Донские кони» С. Халаимов Двигательный этюд «Казачок» (взаимодействие в парах: ребенок – «лошадка» - высоко поднимает ноги; ребенок – наездник – ходьба на носочках); Тембро – шумовой аккомпанемент (аккомпанировать звучащей музыке – цоканье копыт). 4 «Мой Мир» «Какими мы бываем» (Н.Корчаловская с. 45, ч. 2) Куклы - настроение Стихи о доброте (взаимодействие с воспитателями) «Добродушный» Д. Тюрк «Ябедник» С. Слонимский Соотносить характер музыкального произведения с образами, характерами и настроениями людей (выбор пиктограммы); Этюд «Какими мы бываем (передавать характер персонажа музыкально – двигательном этюде через пластику, мимику, жест).

Слайд 13

Трансформация музыкальной культуры в художественно –эстетическую деятельность детей – рождение художественного образа. МУЗЫКА ИЗО РЕБЕНОК ТЕАТР Музыкально – театральная гостиная ТВОРЧЕСТВО

Слайд 14

Рождение художественного образа

Слайд 21

СПАСИБО за внимание!