Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Путешествие в деревню «Сказкино»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Программное содержание:

Речевые задачи:

1. Развивать разговорную речь
2. Продолжать учить давать полные ответы
3. Поддерживать интерес к слову в литературных произведениях

Образовательные задачи:

1. Закрепить знания детей об истории создания русских народных сказок.
2. Уточнить знания детей о разнообразии русских народных сказок.

Развивающие задачи:

1. Развивать речевое внимание, мышление, связную речь.
2. Продолжать обогащать словарь, знакомить с выразительными средствами языка.
3. Совершенствовать навыки общей и мелкой моторики

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Предварительная работа:

1. Чтение сказок «Теремок», «Колобок». Рассматривание иллюстраций.
2. Заучивание физкультминуток.

Материал для занятия:

Демонстрационный: Настольный театр «Колобок», «Теремок».

Домики с замочками.

Иллюстрации к сказкам.

Ход занятия:

1. Приветствие в кругу

«Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!!!»

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Путешествовать будем на поезде. Деревня куда мы поедем, называется «Сказкино». Кто мне скажет, почему она так называется?

Дети: Потому что в ней живут сказки.

Воспитатель: Правильно сказки. И это русские народные сказки. А какие русские народные сказки вы знаете?

Дети: «Колобок», «Маша и Медведь», «Три Медведя», «Колобок», «Курочка-ряба», «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Молодцы ребята много сказок вы знаете. А знаете почему они называются народные? Потому что сказки эти сочинил народ, чтобы рассказывать своим детям, учить различать добро и зло. Дети вырастали и рассказывали своим детям, так сказка переходит от взрослых к детям.

Воспитатель: Прежде чем мы сядем в поезд сделаем гимнастику для пальчиков.

«1,2,3,4,5 – будем вместе мы играть. Будем дружно мы играть. В сказку будем попадать».

Воспитатель: «Наши глазки внимательно смотрят,

                          Наши ушки внимательно слушают,

                          Наши ножки нам не мешают,

                          Наши ручки нам помогают»

                        «Садимся все в наш поезд!

                           Колесики, колесики

                           По рельсам тарахтят

                           Везут в деревню «Сказкино»

                           Компанию ребят!» (Стучат колеса поезда в записи)

Воспитатель: Вот мы и приехали, выходим все. Ребята посмотрите, как здесь красиво. Лес вокруг и в лесу сказочные домики и все в замках. Чтобы замочки открылись, нам надо выполнить задания. ( Возле домика конверт с заданием – загадками):

«Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишко,

Стала жить да поживать

Да жильцов к себе пускать».

Воспитатель: Как называется эта сказка? Кто нашел теремок первый? Кого пустила мышка? (Дети перечисляют героев)

Воспитатель: А кто пришел последним?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Вспомните, что говорили герои сказки, когда стучались в дверь теремка?

Дети: Тук-тук. Кто в теремочке живет?

Воспитатель: Чем закончилась эта сказка?

Дети: Построили новый теремок

Воспитатель: Чему учит нас эта сказка?

Дети: Жить дружно.

Давайте с вами отдохнем немного

Физминутка:

«Стоит в поле теремок (руки над головой)

Он не низок не высок (приседают)

Из трубы идет дымок

На двери висит замок (пальчики в замок)

Кто бы нам открыть помог?

Слева зайка, справа мишка (посмотреть налево, направо)

Нажимайте на замок

Открывайте теремок (разводят руки в стороны)

Воспитатель: Мы немного отдохнули и нам надо открыть остальные замочки.

С этой сказкой мы прощаемся и в другую собираемся.

Послушайте загадку:

«Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети» (Козлятки)

Как называется эта сказка?

Дети: Волк и семеро козлят.

Воспитатель: (Воспитатель снимает замок с домика и там изображение сказки «Волк и семеро козлят»). Молодцы! А скажите всех ли козлят съел волк? Чем закончилась сказка? (Коза спасла козлят). Как надо себя вести дома, когда остаетесь одни?

Дети: Не шуметь, не открывать чужим двери.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились хорошо! И остался у нас последний домик. Мне очень интересно, какая сказка в нем живет? Садитесь за стол. Послушайте загадку:

«Он ушел от волка злого

И медведя удалого,

А лису румяный бок

Обмануть никак не смог».

Как называется эта сказка?

Дети: «Колобок»

Воспитатель: Какой Колобок?

Дети: Круглый, румяный, веселый, непослушный.

Воспитатель: Ребята, давайте песенку Колобка покажем руками.

«Я Колобок, я Колобок (катаем в руках воображаемого колобка)

По сусекам скребем (правой рукой скребем по левой руке)

По амбару метен (имитируем подметание пола)

На сметане мешен (делаем круговые движения правой рукой)

В печку сажен ( показываем обе руки вытянутые)

На окошке стужен ( показываем руками окно)

Я от дедушки ушел

Я от бабушки ушел (двумя пальчиками показываем по столу)

И покатился колобок в лес».

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним кого встретил колобок в лесу? (работа с карточками)

Положите своего Колобка рядом с зайцем

Потом кого он встретил? Положите Колобка рядом с волком. Что сказал ему волк? (Колобок, Колобок, я тебя съем)

Положите Колобка рядом с медведем. После медведя кого он встретил?

Ребята, кто мне скажет, как называется деревня по которой мы совершали наше путешествие?

Дети: Деревня «Сказкино».

Воспитатель: В гостях у каких сказок мы побывали?

Дети: «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы были сегодня активными. Спасибо вам!