Конспект ООД по теме: «Защитники Отечества- путешествие в историю»
план-конспект занятия на тему

Занятие.

«Защитники Отечества- путешествие в историю»

Программное содержание:

Формировать представление о великих русских богатырях- защитниках земли русской. Оживить представления о былинных героях- Илье Муромце, Добрыни Никитиче, Алеше Поповиче.

Углублять знание детей о Российской армии, продолжать знакомить с разными родами войск.

Воспитывать чувство за богатырскую силу России.

Материл и оборудование:

иллюстрации с изображением различных родов войск. Репродукция В.Васнецова «Богатыри». Макеты - панорама, игрушки - военная техника, солдатики. Лабиринт, разрезные картинки, конверты для заданий, бумага для оригами, клей, бумага для коллажа АЗ.

Предварительная работа, рассматривание картины В.Васнецова «Богатыри». Знакомство с былинными богатырями, чтение сказок и былин: «Илья Муромец и Соловей - разбойник»; «Добрыня и Змей». Рассматривание иллюстраций с разными родами войск, техникой, вооружением. Изготовление подарков для пап к празднику. Рассматривание и обыгрывание макетов «вооружённые силы»; чтение энциклопедий и художественной литературы о современных солдатах: (Л.Кассиль «Твои защитники»; «Прямой наводкой»; «Сапёры»; Ю.Левин «Комбат»; В.Захаров «Я живу на границе» и др).

Ход занятия.

Ребята, какой приближается праздник? Кто защищает наше Отечество? Сейчас солдаты, а раньше, на Руси? Раньше называли Русь, а сейчас?

Вам хотелось бы узнать о воинах древних времён?

Я вам предлагаю совершить путешествие во времени, отправиться в прошлое и познакомиться с воинами на Руси.

Вы согласны отправиться в путешествие?

И так, становитесь в круг, вместе скажем волшебные слова:

«Кручусь, верчусь, в прошлое попасть хочу!»

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто перед нами? (Богатыри) Обратите внимание на картину, которую написал Васнецов «Богатыри». Здесь изображены: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. Я вам сейчас опишу богатырей, а вы мне должны показать, кто из них Илья Муромец, кто Добрыня Никитич, кто Алёша Попович.

И.М.- главный русский богатырь. Одет он в железную кольчугу, на голове шлем. С правой руки богатыря свисает палица, в левой руке щит и громадное копьё. Где И.М.? Д.Н. можно узнать по богатой и нарядной одежде. Поверх кольчуги у него доспехи, красный щит из дорогого металла, узорчатый шлем, нарядные сапоги. Он сжимает рукоятку меча. Где Д.Н.?

А.П. можно легко узнать по возрасту - он самый молодой. Отличает А.П. шлем с наушниками и пластинчатая кольчуга. Где А.П.?

И так, какие отличительные особенности одежды были у богатырей?

(кольчуга - воинский доспех в виде рубашки из металлических колец; шлем - воинский головной убор из металла; сапоги)

А какое вооружение было у древних воинов? (щит, меч, булава, лук со стрелами, копьё, палица - дубинка из металла)

• Какие вы новые слова узнали? Что они обозначают?
• Как передвигались богатыри? (богатырский конь)
• Как вы думаете, любили ли богатыри свою Родину, свою землю?
• В чем это выражалось?

Много сказок написано про богатырей. С кем сражались богатыри в сказках? (Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Баба Яга). В сказках на пути богатырей непременно встречался камень. Что на нём было написано? Посмотрите, перед нами тоже камень, давайте прочитаем, что здесь написано:

Направо пойдёшь - друзей потеряешь;

Налево пойдёшь - себя потеряешь;

Прямо пойдёшь — сильным и умным будешь.

Для начала разомнитесь

По веревочке пройдитесь

Со ступать с нее нельзя

Пропасть вас там ждет друзья.

(на полу лежит канат, нужно пройти детям с закрытыми глазам).

- Молодцы, ребята справились с заданием.

Посмотрим какое следующее задание в конверте:

Вот преграда на пути

Ее так просто не пройти.

Надо быстро вспоминать

И пословицы сказать.

(пословицы, поговорки и пословицы о смелости, отваге)

Посмотрим какое еще испытания и нам пора отправляться в наше время, говорим волшебные слова:

«Кручусь, верчусь, в наше время попасть хочу».

Теперь мы попали в наше время. Посмотрим, какие рода войск существуют в современном мире. (сухопутные, морские, воздушные)

Чем они отличаются друг от друга? (формой, занятием, вооружением, техникой)

По какому признаку можно определить род войск? (форма, транспорт, оружие)

Предлагаю вам поиграть: подберите слова, характеризующие война? (сильный: смелый, ловкий)

Мы тоже постараемся воспитать в себе эти качества.

Друзья, имея такую сильную армию, мы сможем всегда жить в мире.

Посмотрите, перед нами коробочка, посмотрим, что в ней? Здесь разрезные картинки. Предлагаю вам разделиться на пары, и собрать эти картинки. А когда соберете скажите, какой род войск перед вами?

Скажите, какой транспорт у сухопутных войск? (танки, машины). У воздушных? (самолёты) У морских? (корабли)

Сейчас предлагаю вам самим сделать свой морской флот (коллаж с использованием оригами «кораблик»).

Дети проходят за столы, во время работы звучит музыка).

Молодцы, ребята. Славно поработали.

Как назывались войны на Руси? Какая у них была одежда, оружие? Какие рода во вы знаете в современном мире? Чем они отличаются между собой?

У нас в группе тоже есть мальчики, будущие защитники Родины, и нам хотелось поздравить их с этим праздником (поздравление).

Вот и подошло к концу наше путешествие «во времени».

Что вам запомнилось?

Что больше всего понравилось?

Все были молодцы, хорошо выполняли задания!

Я хочу сделать вам каждому подарок- это рисунок богатыря. Его доспехи вы можете раскрасить самостоятельно.