Интерактивная стена
статья на тему

Интерактивная стена

Родители и воспитатели – авторитетные, значимые для дошкольников взрослые. От того, как они помогают друг другу, зависит успех воспитания и развития детей.

Один из интересных приемов привлечения родителей к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ – интерактивная стена. Удобнее всего разместить ее в раздевальной комнате. Дизайн ограничен только фантазией педагога. Основное условие – достаточная площадь для размещения информации. В качестве примера – интерактивная стена «Чудо-дерево».

Появление этого объекта в группе необходимо обыграть, чтобы заинтересовать детей. В нашем случае идеально подходит отрывок из одноименного стихотворения К.И.Чуковского.

… Ни листочки на нем,

    Ни цветочки на нем…

- А будут вырастать на нашем чудо-дереве самые необычные плоды – говорит воспитатель детям таинственным голосом. И начинает размещать на стене осенние листья разных деревьев (из цветного картона). Взрослый дает возможность детям рассмотреть результат своих действий. Затем дает первые несложные задания: найди и покажи листья клена, дуба, каштана, сосчитай все желтые листья, сколько листьев березы на чудо-дереве, объясни, почему нет зеленых листьев. В конце беседы воспитатель предлагает детям вечером вместе с мамой или папой подойти к чудо-дереву и попросить родителей назвать им неизвестные еще   листья.

Далее на интерактивной стене размещается наглядная информация с заданиями для детей, которые они могут выполнять вместе с родителями. Содержание определяется тематическим планированием. Характер заданий необходимо менять: назови, найди, покажи, догадайся, отметь, соедини. Также можно размещать на стене задания развивающего характера: четвертый лишний, найди пару, какой фигуры не хватает и т.п.

Интерактивная стена помогает воспитателю раскрыть тему недели, сфокусировать внимание родителей на конкретных объектах, наглядно и быстро донести информацию. Родители получают реальную возможность участвовать в процессе развития и обучения своих детей при минимуме временных затрат, чувствуют свою компетентность и значимость. Дети получают интересные задания, которые способствуют расширению их кругозора, словарного запаса, развивают внимание и мышление.