План-конспект родительского собрания
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

План-конспект родительского собрания

Тема: «Может ли малыш быть самостоятельным?»

Возрастная группа: вторая младшая группа

Цель: повышение педагогической культуры ребенка.

Задачи:

- формирование доверительных отношений ДОУ и родителей;

- расширение возможностей взаимодействия ДОУ и семьи;

- обсуждение проблемы выработка возможных путей ее решения.

Форма проведения собрания: ток-шоу

Ход собрания:

Вступительное слово

Воспитатель: Самостоятельность – это ценное качество, необходимое человеку в жизни, воспитывать его необходимо с раннего детства. Очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом.

Организационная часть

Воспитатель: Часто, по разным причинам – из-за отсутствия времени, неуверенности в силах ребенка – мы стремимся сделать все за него сами. Но действительно ли мы оказываем ребенку помощь? Может ли маленький ребенок быть самостоятельным? Как вы считаете? Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в ток-шоу, высказать свое мнение и послушать мнения других родителей, надеюсь, вместе мы сможем выработать решение проблемы.

Основная часть

Воспитатель: Стремясь сделать все за ребенка, взрослый причиняет ему большой вред, лишает его самостоятельности. Уже к трем годам у ребенка резко возрастает стремление к самостоятельности. У него появляется устойчивое желание самоутвердиться.

Вопросы для обсуждения (воспитатель выступает в роли ведущего, организует беседу, передает слово участникам, подводит итоги, предотвращает споры):

Как вы считаете, в чем проявляется детская самостоятельность?

Нужно ли подавлять проявление самостоятельность?

Что могут выполнять дети трех лет самостоятельно?

Поделитесь своим опытом: что умеет ваше ребенок?

По каждому вопросу вырабатывается общее мнение, которое фиксируется. После того, как родители поделились опытом, воспитатель предлагает разобрать несколько ситуаций.

Ситуация: Научившись убирать за собой после еды, Гена принялся двигать стул, но тот зацепился ножкой за ножку стола. Не приложив каких-либо стараний, он отказался от небольшого, но необходимого усилия и тотчас же оставил свое намерение. Когда мама напомнила ему, что нужно задвинуть стул, мальчик плаксиво заявил: «Никак не получается».

Вопрос: Какие действия нужно предпринять взрослым?

Ситуация:

На даче мама дала Маше шесть ложек, чтобы она отнесла их в сад и разложила на одном из столов. Но выйдя на улицу, Маша отвлеклась – к ней под ноги прикатился мячик. Минута и ложки оставлены в траве, а маленькая помощница, схватив мяч, убегает с ним.

Вопрос: Как должна поступить мама в этой ситуации?

Подведение итогов

Воспитатель подводит итог собрания, еще раз напоминает, как важно приучать детей к самостоятельности, зачитывает выводы, сделанные по ходу собрания.

Рефлексия

Проводится рефлексия: родители высказывают свое отношение к выработанным рекомендациям, насколько полезным был материал, обсуждаемый на собрании.