Планирование игровой деятельности в средней группе на первый квартал учебного года.
методическая разработка (средняя группа) на тему

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подвижные игра

«Пробеги тихо».   Цель: учить бесшумно двигаться, развивать быстроту, ОВД.

«Самолеты». Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.

«Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

П/игры на ориентировку в пространстве

«Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

«Бездомный заяц». Цель: учить быстро бегать; ориентироваться в пространстве

С-р игра

 «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь»,воспитывать заботливое отношение к окружающим.

«Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Дидактические игры

«Доскажи словечко».   Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносит многосложные слова громко.

«Так бывает или нет».

развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

«Где что можно делать?» Цель: активировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.

«Какой, какая, какое?» Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению4 активизировать усвоенные ранее слова.

Игры с дидактическим материалом

«Что звучит?»

Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира, учить их вычленять и узнавать.

«Сдуй шарик.»

   Цель: развитие правильного речевого дыхания – длительное произнесение на одном выдохе согласного звука Ф.

Игра «Громко - тихо»

Цель. учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Игра со строительным материалом

«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Цель: развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

«Загончик для животных»

Цель: учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке. Активизировать словарь: кирпичик, загончик

Пальчиковая игра

«Перелетные птицы».

«Фруктовая ладошка».

«Хлеб».

«овощи».

Цель: учить напрягать и расслаблять мышцы;  развивать умение сохранять на некоторое время положение пальцев; учить переключаться с одного движения на другое.

Сенсорные игры

«Длинный  короткий»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.

«Вкладыши»

ЦЕЛЬ: Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), вкладывать фигуры, развивать память, мышление внимание.

«Какого цвета не хватает?»

ЦЕЛЬ: Развивать наблюдательность, внимание, память и сенсорные способности, умение сказать, какого цвета отсутствует диск.

Настольные игры

«Парные картинки». Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, вырабатывать умение выполнять правило игры.

 «Сложи картинку»

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

«Парные картинки. Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры.

Творческие игры

«Чудесный лес»

  Цель: развитие творческих способностей.

«Волшебные кляксы».

Цель: развитие творческого воображения, мышления, речи.

Игры- забавы

 «Шла коза по мостику»

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.

«Карусели»

Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.

«Маленькая птичка»

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.

Музыкально дидактические игры

«Что звучит?» Цель: продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

«Где мои детки?»

Цель: развивать  

звуковысотный слух.

«Двигаться - отдыхать»

Цель: Выявить умение детей двигаться в соответствии с контраст-ми изменениями в музыкальном сопровождении (марш, бег, подпрыгивание, состояние покоя).

«Птички и птенчики»

Цель: развитие звуковысотного слуха.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подвижные игры

«Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека; развивать двигательную активность

 «Пчелки». Цель: учить действовать по словесному сигналу; упражнять в диалогической речи, правильном произношении звука Ж.

 «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать быстро не наталкиваясь друг  на друга; уточнить знания цветов.

П/игры на ориентировку в пространстве

«Догони мяч». Цель: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

«Где кот»?  Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.

С-р игры

«Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

«День рождения Степашки».

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

Дидактические игры

«Да или инет». Цель: учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы.

 «Бывает -  не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, быстроту реакции, мышление.

«Подскажи словечко». Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

«Что это за птица?» Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Игры с дидактическим материалом

«Чего не стало?»

Цель: Упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

«Один – много»

Цель: Учить употреблять существительное единственного и множественного числа.

«Чудесный мешочек»

Цель: В ходе проведения игры дети учатся определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Также ее можно использовать для развития речи и воображения.

Игра со строительным материалом

«Ворота для машины Айболита»

Цель: Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик..

«Городок для кукол»

Цель: Продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе

Пальчиковые  игры

«Дом»

«Засолим капусту»

«Воротца»

«Апельсин»

Упражнения для пальцев динамические: развивают точную координацию движений; учат сгибать и разгибать пальцы рук;  учат противопоставлять большой палец остальным.

Сенсорные игры

«Найди такой же цветочек».  Цель:

Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета, умение по показу назвать цветы.

 «Обведи и заштрихуй»

ЦЕЛЬ: Развивать и закреплять сенсорные способности детей, умение заштриховывать по трафарету на белом листе круг, квадрат, треугольник, закрепить основные цвета.

«Разноцветные прищепки»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображение.

Настольные игры

 «Что растет в лесу?» Цель: Закрепить знания о лесных и садовых растениях.

«Домино». Цель: закрепить знания детей о разных машинах, помогающих людям, правильно их называть и подбирать парные изображения: легковая машина, грузовая, комбайн, подъёмный кран и т. д.

«Что сажают в огороде?» Цель: учить детей классифицировать предметы по определённому признаку, развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Творческие игры

«Угадай-ка.»

Цель: развитие воображения.

«Пуговичная поляна»

Цель: развитие воображения, внимания, образного мышления.

Игры- забавы

«Гуси летят»

Цель: слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения

«У оленя дом большой»

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения

Музыкально – дидактическаие игры

«Заинька-зайка». Цель: Учить переключению внимания с метрического акцента на ровные длительности восьмых в двухдольном размере.

«Саночки»

Цель: ориентировка в пространстве, не наталкиваться друг на друга, слышать темп музыки.

«Что делают дети?»

Цель: Развитие чувства ритма

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подвижная игра

«Зайка беленький сидит». Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом4 учить подрыгивать, хлопать в ладоши, убегать услышав последние слова текста.

«Через ручеек». 

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

«Воробушки и кот». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга; приучать детей быть осторожными, занимая место.

«Ловишка, бери ленту».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

П/игра на ориентировку в пространстве

 «Беги туда, куда скажу». Цель: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

«Найди свой домик"

Цель: учить быстро действовать по сигналу; учить ориентироваться в пространстве

С-р игра

«Строители».

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

«Почта».

 Цель: рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди. • Ознакомить с процессом получения бумаги, на которой пишутся письма, и бумаги, на которой печатаются журналы и газеты. • Объяснить, что почта помогает людям получать быструю информацию о событиях, происходящих в мире.

Дидактические игры

«Так бывает или нет»

 Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

«Закончи предложение»

 Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.

 «Кто (что) летает?»

Цель: закрепить знания о животных, насекомых, птицах, развивать

 внимание, память.

«Что за насекомое?»

Цель: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание.

Игры с дидактическим материалом

«Листопад».

«Сдуй перышко»

«Что где лежит.»

Цели: закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе;

- уточнить знания о расположении предметов в группе;

- закрепить представление о том, что содержание вещей в порядке помогает сохранить здоровье.

«Помоги найти маму»

Цель: учить различать и называть животных и их детенышей, домашних птиц и их птенцов. Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

Цель: обучение плавному, свободному выдоху; развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц

Игра со строительным материалом

«Придумываем фигуры»

Цель: Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.

«Находим геометрические фигуры».

Цель: Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений: знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность: складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.

Пальчиковые игры

«Цветы»

 «Транспорт»

«Мышка»

«Дом и ворота».

- развивают точную координацию движений;

- учат сгибать и разгибать пальцы рук;

- учат противопоставлять большой палец остальным.

Сенсорные игры

«Разноцветные капли»

ЦЕЛЬ: Продолжать закреплять сенсорные способности детей цвет, умение набирать пипеткой по указанию и капать в ячейки по цвету, развивать память, мышление.

«Покажи такую же» Цель: Продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры.

Настольные игры

Домино «Животные». Задачи: закрепить знания детей о домашних или диких животных; научить соотносить зрительный и слуховой образ слова; развивать внимание, речь; воспитывать умение работать в коллективе.

Парные картинки.

 Цель: Упражнять детей в сравнении предметов, изображённых на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры

Нарисуй Осень

Цель:: Закрепить знания детей о временах года, приметах осени. Воспитывать внимание, любознательность, терпение. Проводить элементарный сравнительный анализ, выявлять сходство и отличие.

Творческие игры

«Дополни фигуру».

Цель: развитие творческих способностей, воображения

«Делаем по-разному».

Цель: развитие мышления, воображения, внимания.

«Куда катился колобок?»

Цель: развитие мышления, воображения, внимания, звуковысотного слуха.

Игры- забавы

 «Зайчик»

Цель: развитие пространственных представлений (вверх-вниз, влево-вправо)

«Мост для пешеходов»

Цель: Продолжать учить детей создавать две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину, играть с постройкой

«Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки.

«Разные машины»

Цель: Закрепить у детей представление о цвете и названии строительных деталей, способы конструирования. Научить детей сравнивать постройки, замечать их различия.

Музыкально-дидактические  игры

«К нам пришли гости»

Цель: развивать чувство ритма

«Прогулка»

Цель: развивать чувство ритма

«Игра в имена»

Цель: работа над развитием ритмического слуха.

«Прятки»

Цель: развивать у детей умение ориентироваться в пространстве. Формировать внимание и выдержку (не обнаруживать раньше времени).