Мини-музей в условиях ФГОС
статья на тему
Может быть полезно педагогам дошкольных учереждений
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.71 КБ |
Предварительный просмотр:
«Использование музейной педагогики, как инновационной технологии в создании развивающей среды ДОУ в соответствии ФГОС.
Цель проекта:
Проект предполагает создание музейной базовой среды в дошкольном образовательном учреждении, целью которого является: сохранение исторического наследия и культуры через создание и использование многообразной деятельности мини-музеев в дошкольном учреждении.
Задачи проекта:
• Формирование системы ценностей ребенка, приобщение к историческому, культурному, природному наследию; воспитание толерантности, гражданственности и патриотизма; развитие познавательных, творческих, эмоциональных и речевых процессов.
• Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.
• Развитие сотрудничества педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями и представителями социума за пределами детского сада.
Описание проекта:
Социальная значимость проекта: использование современных инновационных развивающих технологий, которые позволяют превышать государственные образовательные стандарты по всем направлениям деятельности.
Ожидаемый результат : создание мини – музеев в ДОУ позволит сохранить историю и культуру своего родного края .
Конечные результаты реализации проекта
• Создание комплексной системы мини-музеев в ДОУ;
• Обобщение и распространение опыта на тему: «Музейные технология в ДОУ» повышение компетентности и профессионализма педагогов в музейной культуре;
• качественное изменение условий для личностного развития дошкольников через оснащение материально-технической базы по данному направлению;
• совершенствование системы у всех участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;
МИНИ МУЗЕЙ в условиях ФГОС
Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова:
«В воскресный день
с сестрой моей
мы вышли со двора.
- Я поведу тебя в музей,
- сказала сестра».
А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Многие думают, что такая проблема существует только в отдаленных регионах? К сожалению, она существует даже во многих больших городах с их огромным количеством музеев. Именно поэтому имеет смысл создавать собственные музеи в дошкольных учреждениях, ведь это бесценный опыт для малышей и неотъемлемая часть развивающей среды.
Что такое музей, это понятно.
Но что такое мини-музей?
Во-первых, «мини» напоминает о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство.
Во–вторых, он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно.
В-третьих, мини-музей не отвечает многим строгим требованиям, которые предъявляются к настоящим музеям.
Но все же большинство детских садов создают небольшие, уютные, в чем-то даже домашние мини-музеи.
Мини-музей «ПУГОВКА-ЧУДЕСНИЦА»
ЦЕЛЬ создания :формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира;
ЗАДАЧИ:
-расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности;
-развитие мыслительной -активности и творческих способностей;
-развитие коммуникативных навыков;
-развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;
(поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям)
-формирование представления о многообразии видов пуговиц.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В МИНИ -МУЗЕЕ
- принцип наглядности;
- принцип последовательности;
- принцип опоры на интересы ребенка;
- принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
- принцип сотрудничества и
Как и в любом мини-музее, в музее «Пуговка – чудесница» содержатся экспонаты, которые можно трогать, рассматривать, с ними можно поиграть.
С экспонатами можно играть и, при большом желании, даже взять на время домой. И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей.
А раз у них появляется интерес, обучение становится более эффективным. К тому же мини – музей для ребенка – это что-то свое, родное, так как дети принимают участие в его создании. Они с гордостью показывают принесенные из дому экспонаты и рассказывают о них.
Родители наших воспитанников не сразу активно включились в работу. Но когда поняли, что это интересно, с энтузиазмом взялись за дело. И теперь музей постоянно пополняется экспонатами и поделками, собранными родителями и их детьми.
Собирание коллекций – дело увлекательное, и потому в мини – музее « Пуговица – чудесница» немало экспонатов, принесенных воспитателями по собственной инициативе.
Действенным направлением в установлении доверительных отношений между детским садом и семьей воспитанников является музейно-образовательная деятельность.
«Диалог» с музеем:
развивает у детей наглядно-действенное мышление;
формирует представления о предметном мире, созданном руками человека;
помогает восприятию чувственной основы слова, словесному описанию объектов;
развивает речь ребенка, как связующую нить в общении со сверстниками и взрослыми.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ МИНИ-МУЗЕЯ «ПУГОВКА-ЧУДЕСНИЦА»:
Положительно работа в мини-музее «Пуговица-чудесница» сказалась на формировании взаимоотношений между детьми. Они научились помогать друг другу, делиться с ближними, дарить подарки, сделанные своими руками. Экспонаты используются для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, мышления, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини - музея может подсказать тему для интересного разговора. Собранный материал в дальнейшем используется другими воспитателями детского сада.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Взаимодействие учителя-логопеда и семьи ребенка с недостатками речи в условиях логопедической группы детского сада. Индивидуальное занятие-практикум. Мини-музей «Буквы».
ldquo;Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье”.В.А.Сухомлинский...
«Формирование новой модели образовательного процесса: ФГОС дошкольного образования» Тема: «Мини-музей в рамках организации предметно-пространственной среды»
Музейная педагогика - иновационная технология в сфере воспитания детей, создающая условия погружения личности в социально организованную предметно-пространственную среду Мини-музей этапы ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/16/picture-405693-1392537777.gif)
"Проект "Мини-музей "Город Снеговиков" - как одна из форм работы с родителями в условиях реализации ФГОС в дошкольном образовательном учреждении» (из опыта работы)
В современных условиях родители являются основными заказчиками услуг дошкольного учреждения. Поэтому необходимо взаимодействие между родителями и педагогами. Одной из главных целей работы педагогов яв...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/21/picture-948717-1508589301.jpg)
Мини-музеи как средство познавательного и творческого развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ОД.
Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста всегда вызывает интерес ученых, исследователей , психологов.В реферате отражена тема знакомства детей дошкольного воз...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/15/picture-90328-1360911937.jpg)
«Музейная педагогика как новая образовательная технология, реализующая требования ФГОС ДО» Мини-музей в дошкольной образовательной организации на тему: «История открытки»
Цель: Вызвать интерес к истории возникновения открытки, к её исторической ценности из поколения в поколение и значимости открытки в настоящее время Программные задачи:Обучающие задачи. Расши...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/10/picture-385823-1623349413.jpg)
МИНИ-МУЗЕЙ «ХЛЕБ» В УСЛОВИЯХ ДОО: ЗНАЧЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ (из опыта работы) 07.06.2021г.
МИНИ-МУЗЕЙ «ХЛЕБ» В УСЛОВИЯХ ДОО: ЗНАЧЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ(из опыта работы)Андрюхина Наталья Николаевна МБДОУ д.с.№34 «Сказка»воспитатель высшей категор...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/19/picture-1220392-1582093929.jpg)
Мастер-класс «Мини-музей как средство познавательного и творческого развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
Успешное развитие познавательных и творческих способностей ребёнка дошкольного возраста будет возможным, если совместную деятельность детей и взрослых организовать правильно, заинтересовать, дать поло...