Календарно - тематическое планирование на лето младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Опубликовано 17.01.2019 - 20:30 - Мочалова Екатерина Анатольевна

Планирование – это заблаговременное определение последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов.

Скачать:

Вложение	Размер
1_iyunya_plan_raboty.docx	159.94 КБ

Предварительный просмотр:

1 июня, пятница.

Тема недели: «Неделя добрых поступков»

Тема дня «День защиты детей»

Утро.

Дидактическая игра «Подбери пару» Цели: закрепить знания основных цветов, их названий; сформировать потребность в совместных со сверстниками действиях, удовольствия от них. Оборудование: бумажные варежки с рисунками разного цвета по количеству детей.
Индивидуальная работа но лепке с Костей О. И Саша М. Цели: закрепить умение скатывать шарик из глины или мягкого пластилина; развить мелкую моторику пальцев рук; обогатить глагольный словарь.
Пальчиковая игра «Цветок» Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Педагог говорит о том, что кисти рук детей превратились в цветы-одуванчики. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.
Трудовое поручение. Цели: научить раскладывать столовые приборы; закрепить понятие «столько—сколько» при раскладывании тарелок и ложек; воспитать желание помогать старшим.

Прогулка

Изобразительная деятельность «Следы лягушки». Цели: развивать изобразительные умения; закрепить умение рисовать краской.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: потренировать бег в разных направлениях, внимание. Педагог предлагает детям послушать потешку из волшебной книги «Солнышко», повторить ее.
Труд в природе. Цели: научить поливать растения на участке, помогать взрослому; сформировать желание ухаживать за растениями, эстетическое наслаждение от любования свежими цветами.
Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.
Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

Загадывание загадок о героях сказок. Цели: развить аналитические способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта. Оборудование: иллюстрации к сказкам с изображением их героев
Конструктивная деятельность «Построим дом для медведя» Цели: развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях; развить планирующую функцию речи.
Игра-драматизация по сказке «Колобок». Цель: развить артистические способности детей, воображение, выразительную речь, умение согласовывать свои действия с партнерами.
Дидактическая игра «Передай письмо». Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. Оборудование: разноцветные конверты с картинками внутри.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одуванчиком. Цели: познакомить детей с одуванчиком, особенностями его внешнего вида в период цветения и отцветания; уточнить особенности одуванчика через художественное слово; активизировать и обогатить словарь детей.
Совместные игры младших детей со старшими. Цели: воспитать доброжелательное отношение между детьми, желание активно взаимодействовать в играх, помогать друг другу, вежливо обращаться, не конфликтовать.
Подвижная игра «Лохматый пес». Цели: научить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями; объединить детей в игре; потренировать бег в одном направлении. Педагог вносит маску собаки и предлагает детям поиграть.
Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.
Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь. Колобок предлагает детям поиграть в прятки.

4 июня, понедельник.

Тема недели : «Неделя добрых поступков»
Тема дня «Совершаем добрые поступки»

Утро

Беседа с детьми «Как и чем можно порадовать близких». Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.
Труд в уголке природы .Цели: совершенствовать трудовые умения по уходу за животными и растениями; сформировать осознанное отношение к уходу : за живыми объектами; воспитать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
Психогимнастика «Спасем Доброту». Цели: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; развить внимание, смелость; научить расслабляться.
Дидактическая игра «Какой букет цветов ты хотел бы подарить маме».Цели: воспитать внимание, доброжелательность, готовность доставлять радость близким людям; научить вежливой форме общения; развить чувство композиции, эстетический вкус. Оборудование: искусственные цветы или открытки с цветами, цветочными композициями.

Прогулка

Экскурсия по детскому саду. Цели: уточнить знания детей о службах, которые организуют жизнь детей в ДОУ; воспитывать уважение к труду взрослых, благодарность за их труд, желание сделать для них что-то приятное.
Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки.
Хоровод «Каравай» на прогулке. Цели: закрепить движения хоровода; научить согласовывать движения с текстом; развить чувство ритма; порадовать детей.
Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

Выносной материал: - совки, формочки, ведёрочки, баночки, стаканчики - плоскостные игрушки (дома, деревья, человечки, животные), - объёмные игрушки, машинки и др., - игры с ветром.

Вечер

Чтение стихотворения с движениями «Мы — ребята-мастера». Цель: развить чувство ритма, темпа, моторику, внимание, речь.
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Водители», «Службы помощи». Цели: развить игровой диалог, игровое взаимодействие; на- учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.
Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу». Цель: поупражнять детей в употреблении вежливых слов, ис- пользуя выражения, мимику, позу.
Рассматривание сюжетных картинок на тему дня. Цели: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развить речь детей, умение высказывать суждение.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты; дать представление о состоянии погоды летом; Закрепить названия сезонной одежды.
Подвижная игра «У медведя в бору». Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа с Максимом С.Игровое упражнение «Прокати мяч». Цель : упражнять в прокатывании мяча друг другу.
Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).

5 июня, понедельник.

Тема недели «Наш друг – природа»

Тема дня «У природы нет плохой погоды»

Утро

Дидактическое упражнение. «Как принимать гостя». Цель: развить навыки вежливого обращения, фразовую речь.
Занятие-игра «День рождения куклы Аленушки».Цели: сформировать опыт доброжелательного общения и добрых поступков; научить делать друг другу приятное, отдавать другу то, что нравится самому; развить связную речь.
Пальчиковая игра-упражнение «Доброе утро, здравствуй, Иван». Цели: поупражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь.
Индивидуальная работа с Степой Х. и Кирой К. по ознакомлению с окружающим. Цель: учить вежливому отношению и обращению ко взрослым

Прогулка

Наблюдение за играми детей старшей группы. Цели: сформировать интерес к общению с детьми старшего возраста; выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания; активизировать связную речь детей, словарь.
Подвижная игра «Хоровод».Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.
Обыгрывание песни «Про лягушек и комара».Цели: развить умение согласовывать действия с текстом и музыкой; повысить настроение; активизировать движение; развить звукоподражание.
Подвижная игра «Журавль и лягушки». Цели: научить согласовывать действия с текстом; действовать по сигналу педагога; развить умение прыгать, легкость движений.
Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Вечер

Игра-драматизация «Теремок». Цели: развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знание содержания сказки, звуков, которые издает лягушка, способа передвижения; доставить радость от общения со сверстниками в театрализации. Оборудование: элементы костюмов персонажей сказки.
Дидактическая игра «Чья лягушка дальше прыгнет». Цели: закрепить знания об основных цветах, количественных отношениях «столько—сколько»; активизировать речь детей.
Дидактическая игра «Кто чей детеныш».Цели: закрепить знания детей о внешнем виде животных, правильном назывании взрослых и детенышей; развить целенаправленное внимание; активизировать словарь.
Изобразительная деятельность «Следы лягушки». Цели: развивать изобразительные умения; закрепить умение рисовать краской.

Вечерняя прогулка

Наблюдение. Уж трава моя шелковая — наблюдение за травой. Цель: Развивать у детей представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас ребенка (травка, зеленая). Воспитывать бережное отношение к зеленой травке.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Дидактическая игра «Этот лимон желтый, как...».Цель: закрепить знание цвета фруктов и овощей, их название. Оборудование: муляжи или картинки.
Игра малой подвижности «Кто самый внимательный?». Цели: развить целенаправленное внимание детей, ориенти- ровку в пространстве; закрепить знание цветов; развить речь.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки). Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

6 июня, вторник.

Тема недели «Наш друг – природа»

Тема дня «На лесной поляне»

Утро

Дидактическая игра «Прогулка».Цель: развить чувство ритма. Игровой материал: музыкальные молоточки по числу играющих.
Чтение стихотворения «Заботливое солнышко». Цели: развить память, речь, чувство ритма; закрепить знания о солнце как явлении неживой природы; развить моторику, координацию движений.
Работа в уголке сенсорного развития «Укрась бабочку».Цели: Учить детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой - маленький. Развивать мелкую моторику.
Музыкально-дидактическая игра «Курица и цыплята». Цели: развить звуковысотный слух; научить соотносить высоту звука с действиями. Оборудование: кукла Маша, металлофон, игрушки куры и цыплята

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: Закреплять представления о деревьях. Показать изменения происходящие с деревьями летом, вместо цветов появились ягоды(рябина, черемуха) . Обратить внимание на разную форму листьев.
Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
С/Ролевая игра “Садим огород” . Цель: Показать детям как делать грядки, как садить некоторые семена. Вспомнить какие овощи растут в огороде.
Водят пчелы хоровод. Цель :Выполнять соответствующие движения.
Игра-забава «Поймай солнечного зайчика» (с зеркалом). Цели: позабавить детей, порадовать; активизировать через бег, прыжки.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки,ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

Дидактическая игра «Подбери ключ к замку». Цели: научить соотносить форму и вкладыш; развить зрительно- двигательные координации, моторику; закрепить знание основных цветов; развить внимание, речь. Оборудование: картонная рамка в виде замка, набор вклады- шей.
Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик» .Цели: сформировать у детей умения сопоставлять; развить мелкую моторику пальцев рук, речь.
Кукольный театр «Теремок».Цели: развить и потренировать способность удерживать в памяти и воспроизводить ряд упорядоченных слов; закрепить знание сказки; активизировать речь; развить речевую выразительность; создать радостное настроение.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цели: научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию со взрослым и сверстником; закрепить понятие величины и формы.
Дидактическое упражнение «Воздушные шары».Цели: закрепить знания о шести цветах спектра путем подбора цветов по образцу; активизировать словарь: красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый; развить мелкую моторику. Оборудование: шесть воздушных шаров и шесть лент такого же цвета

Вечерняя прогулка

Наблюдение за солнышком.Цели:формировать представление о том, что солнце дарит всем тепло;когда светит солнышко всегда бывает радостное настроение.
Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цели:учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;двигаться в соответствии с текстом;быстро менять направление движения
Трудовая деятельность. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.
Игры с песком. Цели: закрепить понятия «много—мало», «пустой—полный»; развить активный словарь; закрепить знания свойств песка; вос- питать интерес к играм с природным материалом.
Подвижная игра «Бегите ко мне» .Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.

7 июня, среда.

Тема недели «Наш друг – природа»

Тема дня «О чем расскажет капелька»

Утро

Беседа Петрушки с детьми «Давайте познакомимся». Цели: развить социальные навыки детей, закрепить знания о том, как можно назвать ребенка ласковым именем; развить диалогическую речь детей.
Настольные игры («Домино», «Лото», «Мозаика» и т.п.). Цели: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию; закрепить знание правил игры.
Дидактическая игра «Разрезные картинки».Цели: научить видеть целостный образ в отдельных частях, составлять его, используя зрительное соотнесение; развить аналитико- синтетическое мышление; активизировать словарь.
Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации». Цели: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь. Оборудование: иллюстрации к знакомым сказкам.

Прогулка

Наблюдение. Дождик-дождик, пуще — наблюдение за весенним дождиком. Цель : Развивать у детей элементарные представления о дожде — дождик сильный, дождик льет, дождик капает кап-кап, дождик прошел. Все радуются дождику — и травка, и цветы, и деревья. Продолжить развивать наблюдательность 9после дождя земля мокрая — дождик намочил)
Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).
Подвижная игра «Каравай».Цели: закрепить понятия «большой—маленький», умение ритмично выполнять движения, подпевать; доставить радость от игры.
Подвижная игра «Журавль и лягушки». Цели: научить согласовывать действия с текстом; действовать по сигналу педагога; развить умение прыгать, легкость движений.
«РАЗНОЦВЕТНЫЙ СУНДУЧОК».Цель: развивать умение ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.Материалы: сундучок, предметные картинки: яйцо, печенье, варенье, яблоко, полотенце и другие предметы, обозначенные существительными среднего и женского рода, по числу детей.

Вечер

Дидактическая игра с движениями «Солнышко и дождик». Цели: удовлетворить потребность детей в движении, в общении со взрослым; развить внимание, речь, музыкальный слух, чувство ритма.
Чтение стихотворения «Заботливое солнышко».Цели: развить память, речь, чувство ритма; закрепить знания о солнце как явлении неживой природы; развить моторику, координацию движений.
Театрализованная деятельность (Кукольный спектакль по сказке К.И. Чуковского «Краденое солнце»).Цели: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции; закрепить знания о значимости солнца для всего живого, содержания сказки.
Дидактическое упражнение «Соберем радугу» .Цель: закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить дугу названного цвета.

Вечерняя прогулка

Игра малой подвижности «Кто самый внимательный?».Цели: развить целенаправленное внимание детей, ориентировку в пространстве; закрепить знание цветов; развить речь.
Подвижная игра «Лети, голубок».Цели: закрепить умение ориентироваться в цветовых тонах по их названию; развить внимание, целенаправленность, выдержку; воспитывать желание сотрудничать с педагогом; сформировать эмоциональную отзывчивость на общение со сверстниками. Оборудование: все виды разноцветных игровых материалов, которые разложены в разных местах игрового поля.
Наблюдения на прогулке за цветами на клумбе (рассматривание оборудования на участке детского сада, окружающих зданий и т.п.) Цели: закрепить названия цветов, их цвет; сформировать эстетический вкус, наблюдательность; воспитать бережное отношение к растениям; активизировать речь.
Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

8 июня, четверг.

Тема недели «Наш друг – природа»

Тема дня «Путешествие в мир насекомых»

Утро.

Беседа «Что дети знают о насекомых?» Цели: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь; активизировать словарь по теме. Оборудование: книги и картинки с изображением насекомых.
Занятие «Сравнение пчелы со Хмелем и осой» Цели: уточнить знания детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе; развить умение сравнивать, обобщать; развивать фразовую речь; активизировать словарь . по теме, закрепить понятие «насекомые».
Дидактическое упражнение «Помоги пчелкам» .Цели: развить внимание детей; закрепить знания о цветах. Майя хочет посмотреть, какие дети внимательные, смогут ли они указать путь до цветка каждой пчелке.
Чтение рассказов о бабочках Цель: расширить знания детей о стадиях развития бабочки, особенностях бабочек, живущих в южных странах.

Прогулка

Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе Цели: закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек; закрепить знания об основных цветах спектра и их оттенках; доставить радость от любования красотой цветов и бабочек; сформировать эстетический вкус
Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» Цели: развить воображение, память, умение видеть мир глаза- ми маленького беззащитного насекомого; сформировать желание защищать бабочек, любоваться ими; развить выразительность речи.
Подвижная игра «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.
Украшение бабочками на нитке веранды или беседки Цель: вызвать желание украсить участок для всех.
Игра «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» Цель: развить точность движений руки, воображение. Оборудование: карточка, на которой слева нарисована гусеница, справа — точечное изображение бабочки.

Вечер

Дидактическое упражнение «Составь рассказ по этапам развития бабочки». Цель: закрепить знания о стадиях развития бабочки; развить связную речь. Оборудование: картинка с изображением гусеницы, куколки, бабочки.
Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха» Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знания о насекомых.
Дидактическая игра «Где ты живешь?» Цели: закрепить знания детей о местах обитания разных животных; развить фразовую речь, словарь. Оборудование: коллективная аппликация с изображением разных фрагментов мест обитания животных, фигурки-картинки разных видов животных, в том числе насекомых.
Трудовое поручение в уголке природы Цели: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями и животными; сформировать чувство ответственности за живые существа и растения; развить наблюдательность.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за муравейником или муравьиной тропой на прогулке (на участке детского сада, в парке, сквере) Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношениях; активизировать словарь, фразовую речь; закрепить понятие «насекомые»; сформировать основы экологической культуры. Опыт: очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты. Дети перегораживают муравьиную тропу, наблюдают за дей- ствиями муравьев, ограждают муравьиную тропу.
Игра-перевоплощение «По муравьиной тропе» Цели: развить наблюдательность, воображение, память, умение рассуждать, эмпатию, речь, выразительность речи и движений.
Дидактическое упражнение «Найди различия и сходство» Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развить умение сравнивать, общаться, речь. Оборудование: картинки с изображением муравья, бабочки, комара, пчелы. Кузя с обидой обращается к детям: поскольку бабочка Лили не хочет признавать его насекомым, у него нет таких прекрасных крыльев, как у нее.
Свободные игры детей. Цель: развить творческую инициативу детей. Педагог вносит шапочки муравья и стрекозы для обыгрывания басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».
Подвижная игра «Поймай комара» .Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

9 июня, пятница.

Тема недели «Наш друг – природа»

Тема дня «У солнышка в гостях»

Утро

Дидактическая игра с движениями «Солнышко и дождик» Цели: удовлетворить потребность детей в движении, в обще- нии со взрослым; развить внимание, речь, музыкальный слух, чувство ритма.
Настольные игры («Домино», «Лото», «Мозаика» и т.п.) Цели: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию; закрепить знание правил игры.
Психогимнастика «Спасем Доброту». Цели: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них.
Рассматривание сюжетных картинок на тему дня. Цели: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развить речь детей, умение высказывать суждение.

Прогулка

Наблюдение за солнцем на прогулке. Цели: развить наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о явлениях неживой природы; обогатить словарь.
Игра-забава «Поймай солнечного зайчика» (с зеркалом). Цели: позабавить детей, порадовать; активизировать через бег, прыжки.
Подвижная игра «Салочки-догонялочки» («Туча и солнечные лучики»). Цели: воспитать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать опасности; развить волю.
Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки. Педагог вносит маленькие игрушки, изображающие героев сказок, просит одних детей построить для них домики, других — накормить героев куличиками и пирожками.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

Вечер

Чтение стихотворения «Заботливое солнышко» Цели: развить память, речь, чувство ритма; закрепить знания о солнце как явлении неживой природы; развить моторику, координацию движений.
Дидактическая игра «Наш оркестр». Цель: развить тембровый слух. Игровой материал: детские музыкальные инструменты.
Кукольный спектакль по сказке К.И. Чуковского «Краденое солнце». Цели: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции; закрепить знания о значимости солнца для всего живого, содержания сказки.
Дидактическая игра «Этот лимон желтый, как...» Цель: закрепить знание цвета фруктов и овощей, их название. Оборудование: муляжи или картинки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за закатом на прогулке. Цели: научить видеть самые простые, доступные изменения в неживой природе; обозначать их в речи.
Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, бегать, не натыкаясь друг на друга. Оборудование: цветные рули или ленточки, карточки.
Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
Дидактическое упражнение «Соберем цветик-семицветик». Цели: закрепить знание шести основных цветов спектра, умение находить лепесток нужного цвета; приносить; называть и составлять цветок.
Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

13 июня, вторник.

Тема недели «Хорошо у нас дома»

Тема дня «Дом, в котором я живу»

Утро

Дидактическая игра «Моя семья». Цель : побуждать детей рассказывать о членах своей семьи, называя имена и фамилию.
Рассмотреть кружевную салфетку. (ее связала бабушка).Цель: знакомить с изделиями народного творчества. Рассказать как вяжут такие салфетки. Воспитывать эстетическое восприятие.
Индивидуальная работа. Продолжать приучать Костю О, Киру К. правильно держать ложку. Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Рассматривание иллюстраций в книжном уголке. Цель: приучать аккуратно обращаться с книгами. Закрепить содержание потешек.

Прогулка

1.Наблюдение за состоянием погоды. Цель :учить определять время года по характерным признакам.

2.Предложить детям собрать на участке сухие веточки. Цель: приучать детей оказывать помощь взрослым, воспитывать трудолюбие.

3.Подвижные игры: «Солнышко и дождик»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

4 .Самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками.

5. Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Вечер

Чтение Е. Благинина «Аленушка» Цель: воспитывать умение слушать и понимать содержание произведения.
Сюжетно – ролевая игра «Семья». Цель: воспитывать дружеские отношения между детьми, умение играть спокойно, вежливо обращаться друг к другу.
Слушание песенок о бабушке, маме. Цель: поощрять желание подпевать.
Беседа на тему: «Осторожно – двери». Цель: учить закрывать и открывать дверь держась за ручку. С Ильей , Сашей Л.
Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности.

Вечерняя прогулка

Экскурсия по территории детского сада. Цель: обратить внимание на красоту участков в саду.
Игровое упражнение «Сделаем из носочка гармошку» Цель: учить самостоятельно надевать носки.
Русская народная игра «Пчелки и ласточка». Цель: развивать двигательную активность
Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания детей о частях суток
Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

14 июня, среда.

Тема недели «Хорошо у нас дома»

Тема дня «Кем быть?»

Утро

Беседа «Какие профессии ты знаешь?». Цель:вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.
Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы.Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развить, трудолюбие, интерес к природе.
Игровая деятельность. Д/и «Кто чем занимается».Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.
Самостоятельная художественная деятельность Раскрашивание раскрасок «Профессии».Цели: закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: Дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
Игровая деятельность. Речевая игра с мячом «Назови профессию».Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость.
Подвижная игра «Лохматый пес» .Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.
Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.

Вечер

1) Драматизация сказки «Теремок» Цель: развить воображение, артистизм, умение действовать по сюжету, вести диалог.

2) Дидактическая игра «Кляксы».Цель: развить воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущение.

3) Лото «Угадай, какая сказка», «Путешествие по сказкам» Цели: закрепить знание содержания сказок; сформировать интерес как к народным, так и авторским сказкам; развить творческую инициативу детей.

4) Рассматривание сюжетных картинок на тему дня. Цели: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развить речь детей, умение высказывать суждение.

Вечерняя прогулка

1) Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе Цели: закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек; закрепить знания об основных цветах спектра и их оттенках; доставить радость от любования красотой цветов и бабочек; сформировать эстетический вкус.

2)Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» Цели: развить воображение, память, умение видеть мир глаза- ми маленького беззащитного насекомого; сформировать желание защищать бабочек, любоваться ими; развить выразительность речи.

3)Подвижная игра «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.

4) Игра «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» Цель: развить точность движений руки, воображение. Оборудование: карточка, на которой слева нарисована гусеница, справа — точечное изображение бабочки.

15 июня, четверг

Тема недели «Хорошо у нас дома»

Тема дня «В мире музыки»

Утро

Беседа с детьми. Цель: выяснить музыкальные предпочтения детей, любимые виды деятельности на музыкальных занятиях.
Музыкально-дидактическая игра «Спойте как вас зовут». Цели: развить песенные навыки детей; научить пропевать фразу мелодично, протяжно.
Утренняя гимнастика под музыку с танцевальными элементами. Цели: научить сочетать движения с музыкой; повысить двигательную активность, эмоциональный фон.
Настольные игры («Домино», «Лото», «Мозаика» и т.п.) Цели: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию; закрепить знание правил игры.

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом. Рассмотреть с детьми одуванчик. Цель: закрепить умение узнавать цветы по описанию или самому описывать нужное растение.
Танцевальные игры «Делай так», «Не делай так». Цель: научить согласовывать движения с музыкой и выразительно показывать действия в одном ритме с ведущим.
Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки.
Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

Вечер

Логоритмическое упражнение без музыкального сопровождения «Мышка и кошка» Цель: развить чувство ритма, темпа, внимание.
Подвижная игра «Каравай» Цели: закрепить понятия «большой—маленький», умение ритмично выполнять движения, подпевать; доставить радость от игры.
Дидактическая игра «Найди но цвету» Цели: закрепить умения находить и называть одежду конкретного цвета; развить внимание; сформировать интерес к сверстникам.
Пальчиковая игра «Цветок» Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты; дать представление о состоянии погоды летом; Закрепить названия сезонной одежды.
Подвижная игра «У медведя в бору». Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа с Максимом С.Игровое упражнение «Прокати мяч». Цель : упражнять в прокатывании мяча друг другу.
Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).

16 июня, пятница.

Тема недели «Хорошо у нас дома»

Тема дня «Разноцветный мир»

Утро

Беседа с детьми. Цели: ввести в тему дня; вызвать интерес; замотивировать.
Малоподвижная игра «К своему домику беги». Цели: закрепить знания основных цветов спектра; развить ориентировку в пространстве, умение бегать в разных направлениях, внимание.
Словесная дидактическая игра «Кто больше назовет предметов одного цвета». Цели: активизировать в речи детей названия цветов, их от- тенков; стимулировать процесс воспроизведения образов памяти, знаний об окружающем мире.
Утренняя гимнастика «В мастерской у художника». Цели: поднять настроение, мышечный тонус; закрепить глагольный словарь.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе (оттенками цветов в зелени). Цели: закрепить знания о цветах, краске их лепестков; развить чувство прекрасного, речь
Дидактическая игра «Найдем краски для времен года» .Цели: закрепить знания о временах года, их последовательности, изменениях в природе, выраженных в окраске растительного и животного мира, явлениях неживой природы; развить речь. Оборудование: иллюстрации или картины «Времена года», кассета с записью «Времен года» А. Глазунова или П. Чайковского.
Подвижная игра «День—ночь». Цели: закрепить представления детей о временах суток, из- менении восприятия окружающего с заходом солнца; развить творческое начало, умение импровизировать.
Экспериментирование с красками. Цели: показать детям, что все краски образуются путем сме- шения трех красок, а их оттенки — путем насыщения белым цветом, закрепить названия оттеночных цветов, холодных и теплых оттенков; развить пытливость, любознательность. Оборудование: акварель, гуашь, кисти, вода, палитра, мольберт с ватманом для проб, фартуки, бумажные образы Снежной Королевы и Солнца.
Подвижная игра «Встань на свое место». Цели: закрепить знание последовательности цветов в спектре, развить умение бегать, внимание, быстроту реакции.

Вечер

Чтение произведения Ж. Санд «О чем говорят цветы». Цель: развить интерес к литературе, сказкам, речь, внимание.
Дидактическая игра «Собери букет» .Цели: научить подбирать сочетания цветов; закрепить знание основных цветов спектра; развить аналитико-синтетическое мышление; закрепить представление об особенностях внешнего вида и знание названий цветов.
Чтение стихотворения «Цветик-колокольчик». Цели: развить чувство ритма, в том числе поэтического; развить воображение, мелкую моторику пальцев рук, речь.
Хоровод «Мы на луг ходили, хоровод водили». Цель: развить музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами, выразительность, певческие навыки.

Вечерняя прогулка

Рассматривание клумбы. Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.
Уход за цветами на клумбе. Цели: закрепить навыки ухода за растениями; сформировать желание выращивать растения своими руками, умножать красоту окружающего мира; развить глагольный словарь.
Игры с песком. Цели: через опыт уточнить свойства песка; научить детей самостоятельно делать умозаключения; развить речь.
Игра-перевоплощение «Пчела защищается вынужденно» [2] Цели: закрепить знания детой о пчелах; развить память, воображение, эмпатию), вербальную и невербальную выразительность.
Свободные игры детей. Цель: развить творческую инициативу детей.

Работа с родителями :

Консультация на тему: «Жаркое летнее солнышко».
Беседы с родителями на тему: «Режим дня в летний период дома».

19 июня, понедельник.

Тема недели «Что я умею делать»

Тема дня «День творчества»

Утро

Беседа «Детям об осанке». Цель: познакомить детей с эталоном осанки. Учить чувствовать свое тело, контролировать положение головы, плеч, туловища, ног, стоп в общепринятых позах; формировать элементарные навыки самоконтроля.
Чтение любимых сказок Л. Пантелеев «Две лягушки». Цель: знакомство с данным писателем; развивать способность к эмоциональному восприятию образного содержания сказки; учить определять эмоции героев.
Пальчиковая гимнастика «Солнышко». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дидактические игры «Скажи ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Прогулка

Наблюдение за солнцем (тёплое, светит ярко). Цель: дети определяют где теплее – на солнышке или в тени (трогают песок, асфальт, камешки).
Выставка рисунков «Вот такая страна существует на свете там живут очень дружно большие и дети» (дети – родители). Цель: способствовать установлению теплых, близких отношений между ребенком и родителями, с пользой и без особых затрат провести время вместе; помочь детям получить в ходе общения (рисования) несомненную эмоциональную компенсацию своих желаний, позитивные игровые эмоции.
Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: напомнить детям правила игры, учить произносить текст, выполнять игровые действия. Упражнять в ходьбе на носочках, в беге, учить действовать по сигналу.
Самостоятельная игровая деятельность в песочнице. Цель:продолжать учить детей постройкам из песка, организовывать сюжетные игры. Напомнить правила безопасного поведения в песочнице, учить контактировать со сверстниками.
Индивидуальная работа по двигательной деятельности. Предложить Полине П, Илье М, игровое упражнение «Попади в обруч». Цель: продолжать учить детей выполнять бросок мешочка с песком, закреплять технику выполнения упражнения. Развивать координацию движений, повышать подвижность суставов плечевого пояса.

Вечер

Дидактическая игра «Лото» по теме «Игрушки». Цель: учить детей понимать суть игрового задания, узнавать игрушки по названию, правильно выполнять игровые действия. Развивать способность концентрировать внимание, обогащать словарный запас.
Рассказывание русской народной сказки «Лиса и заяц». Цель: продолжать учить детей следить за развитием сюжета, выбирать иллюстрации, соответствующие определенным эпизодам сказки. Поддерживать интерес к чтению, к произведениям русского народного творчества.
Индивидуальная работа. Предложить Яне С, Мише Н., конструирование «Домик для зайчика». Цель: предложить детям построить домик, учить подбирать детали, делать постройку прочной. Учить обыгрывать постройки, подбирать по сюжету игрушки, предметы- заместители, атрибуты, выступая в качестве участника игры, способствовать развитию сюжета, обогащению репертуара игровых действий..
Сюжетно ролевая игра«Семья».Цель: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья»; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи; развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за бабочкой. Цель: формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.
Игровое упражнение «Идите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.
Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки». Цель: учить детей различать предметы по величине.
Трудовое поручение «Соберём игрушки по окончании прогулки». Цель: учить выполнять простейшие поручения.

20 июня, вторник.

Тема недели «Что я умею делать»

Тема дня «В гостях у доктора Айболита»

Утро

Беседа с детьми «Что такое здоровье и как его сохранять и преумножать?». Цели: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развить любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям; развить диалогическую речь. Оборудование: картинки, иллюстрации, предметы ухода за телом.
Пальчиковая игра: «За работу». Цель: учить четко проговаривать слова текста.
Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух.
Настольные игры: «Шнуровка», «Веревочки». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.
Подвижная игра «Лохматый пёс». Цель: учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: учить определять предметы на ощупь.
Трудовая деятельность . Собрать палочки на участке. Цель: привлекать детей к выполнению поручений.
Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Вечер

Игра-драматизация по сказке «Айболит». Цели: развить творческую активность детей, выразительность; закрепить знание содержания произведения; сформировать интерес к творчеству К.И. Чуковского; развить выразительную речь.
Приход Королевы Зубной Щетки. Цель: закрепить знания детей о том, что зубы надо чистить два раза в день, правильными приемами, определенной зубной пастой.
Дидактическая игра «Далеко – близко». Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко).
Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья». Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей. Цели: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развить наблюдательность, любознательность; рассказать о влиянии солнца на здоровье человека; развить активный словарь.
Игры с водой. Цели: закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека; порадовать детей.
Подвижная игра «Перебежки – догонялки». Цели: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Дидактическая игра «Солнце или дождик?». Цели: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.
Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки). Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

21 июня, среда.

Тема недели «Что я умею делать»

Тема дня «Веселый счет»

Утро

Беседа Принца с детьми «Что бывает желтым?». Цели: закрепить знание оттенков желтого цвета, их название; развить речь, внимание.
Пальчиковая игра «Котята». Цели: закрепить счет до 5; развить мелкую моторику пальцев рук.
Строительство домиков для котят разной величины. Цели: закрепить знание понятий «большой—маленький»; развивать конструкторские умения, речь.
Разрезные картинки. Цели: научить составлять целое из частей; сформировать умение видеть целостный образ по части; развить ориентировку на плоскости, речь.

Прогулка

Наблюдение:«Ель». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями ели.
Подвижная игра «Каравай». Цели: повысить двигательную активность детей; научить согласовывать слова с движениями; закрепить знание понятий «большой—маленький».
Прятки. Цели: развить быстроту реакции, сообразительность, выдержку; закрепить умение считать до 5.
Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развить ловкость, умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, считать до 5.
Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Вечер

Инсценировка по произведениям А. Барто и П. Барто «Девочка чумазая». Цель: Вызвать положительные эмоции; воспитывать желание быть чистым.
Дидактическая игра «Пригласим матрешек в гости». Цели: Учить детей соотносить предметы по величине, производить сравнение различными способами, использовать в речи соответствующее понятие.
Игровая – ситуация « Учим куклу Катю обращаться с просьбой». Цели : закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой ко взрослым и детям.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: Поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать в объединению в группы по 2 – 3 человека.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Лохматый пёс». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Дидактическая игра«Один-много».Цель: учить различать количество предметов.
Трудовая деятельность. Цель: Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.
Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки.

22 июня, четверг.

Тема недели «Что я умею делать»

Тема дня «Волшебная бумага»

Утро

1. Дидактическое упражнение. «Как принимать гостя». Цель: развить навыки вежливого обращения, фразовую речь.

2.Занятие-игра «День рождения куклы Аленушки».Цели: сформировать опыт доброжелательного общения и добрых поступков; научить делать друг другу приятное, отдавать другу то, что нравится самому; развить связную речь.

3. Пальчиковая игра-упражнение «Доброе утро, здравствуй, Иван». Цели: поупражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь.

4. Индивидуальная работа с Степой Х. и Кирой К. по ознакомлению с окружающим. Цель: учить вежливому отношению и обращению ко взрослым.

Прогулка

1. Наблюдение за неживым объектом. Рассмотреть с детьми одуванчик. Цель: закрепить умение узнавать цветы по описанию или самому описывать нужное растение.

2. Танцевальные игры «Делай так», «Не делай так». Цель: научить согласовывать движения с музыкой и выразительно показывать действия в одном ритме с ведущим.

3. Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки.

4. Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.

5. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1. Дидактическое упражнение «Составь рассказ по этапам развития бабочки». Цель: закрепить знания о стадиях развития бабочки; развить связную речь. Оборудование: картинка с изображением гусеницы, куколки, бабочки.

2. Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха» Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знания о насекомых.

3. Дидактическая игра «Где ты живешь?» Цели: закрепить знания детей о местах обитания разных животных; развить фразовую речь, словарь. Оборудование: коллективная аппликация с изображением разных фрагментов мест обитания животных, фигурки-картинки разных видов животных, в том числе насекомых.

4. Трудовое поручение в уголке природы Цели: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями и животными; сформировать чувство ответственности за живые существа и растения; развить наблюдательность.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за муравейником или муравьиной тропой на прогулке (на участке детского сада, в парке, сквере) Цели: уточнить знания детей о поведении муравьев, месте обитания, взаимоотношениях; активизировать словарь, фразовую речь; закрепить понятие «насекомые»; сформировать основы экологической культуры. Опыт: очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты. Дети перегораживают муравьиную тропу, наблюдают за действиями муравьев, ограждают муравьиную тропу.

2. Игра-перевоплощение «По муравьиной тропе» Цели: развить наблюдательность, воображение, память, умение рассуждать, эмпатию, речь, выразительность речи и движений.

3. Дидактическое упражнение «Найди различия и сходство» Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развить умение сравнивать, общаться, речь. Оборудование: картинки с изображением муравья, бабочки, комара, пчелы. Кузя с обидой обращается к детям: поскольку бабочка Лили не хочет признавать его насекомым, у него нет таких прекрасных крыльев, как у нее.

4. Свободные игры детей. Цель: развить творческую инициативу детей. Педагог вносит шапочки муравья и стрекозы для обыгрывания басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».

5.Подвижная игра «Поймай комара» .Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.

23 июня, пятница.

Тема недели «Что я умею делать»

Тема дня «День знаний о правилах дорожного движения»

Утро

1. Беседа с детьми «Как и чем можно порадовать близких». Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.

2. Труд в уголке природы .Цели: совершенствовать трудовые умения по уходу за животными и растениями; сформировать осознанное отношение к уходу : за живыми объектами; воспитать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

3. Психогимнастика «Спасем Доброту». Цели: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; развить внимание, смелость; научить расслабляться.

4. Беседа на тему «Путешествие по улице».Цель: Расширить знания детей об улице, уметь находить сходства и различия между улицей и дорогой. Воспитывать навыки правильного поведения на улице.

Прогулка

1. Наблюдения за растениями. Цель: Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.
2. Индивидуальная работа с Яной Н. И Семен К. «Будь внимательным».Цель: Развивать координацию движений, внимание.
3. Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем правила дорожного движения.
4. Труд на прогулке: помощь взрослым. Цель: Формировать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.
5. Самостоятельная игровая деятельность. Выносной материал: цветные рули, цветные круги.

Вечер

1. Ситуация общения «Что нужно знать, если находишься на улице один?»

Цель: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

2.Воспроизведение художественной литературы: Рассказ Б. Житкова «Светофор».Цель: Дать детям представления о назначении светофора, о его сигналах.

3. Беседа «Светофор».Цель: Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать

4. Воспроизведение художественной литературы: стихотворение С. Маршака «Автобус номер двадцать шесть».Цель: Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдение «Что мы видим на дороге?» Цель: обыгрывание ситуаций по переходу проезжей части.

2. Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили».Цель: Закрепление с детьми правил дорожного движения.
3. Самостоятельная деятельность детей. Цель: Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений

4. Трудовые поручения: подметание асфальтных дорожек. Цель: Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать инвентарь. Учить соблюдать правил личной гигиены и безопасности в работе.

5. Беседа на тему: «Я - пешеход».Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Работа с родителями:
- Консультация для родителей «Питьевой режим».
- Памятка: «Ходить босиком, полезно!»

26 июня, понедельник.

Тема недели «Театральный калейдоскоп»

Тема дня «В мире книг»

Утро

Беседа: «Какие бывают книги».Цель: Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: Продолжить знакомство с героями народных сказок.
Д/и «Угадай по картинкам, про что это стихотворение?», цель - развивать логическое мышление.
Игровая ситуация «Назови сказку, прослушав отрывок из нее». Цель. Выявление знаний детьми детских сказок. Ежедневно рассматривать и читать книги с выставки, принесенные детьми из дома.

Прогулка

1.Наблюдение за играми детей старшей группы. Цели: сформировать интерес к общению с детьми старшего возраста; выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания; активизировать связную речь детей, словарь.

2.Подвижная игра «Хоровод».Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

3.Обыгрывание песни «Про лягушек и комара».Цели: развить умение согласовывать действия с текстом и музыкой; повысить настроение; активизировать движение; развить звукоподражание.

4.Подвижная игра «Журавль и лягушки». Цели: научить согласовывать действия с текстом; действовать по сигналу педагога; развить умение прыгать, легкость движений.

5.«Книжки-малышки». Задачи: учить рисовать квадрат, четырехугольник непрерывным движением руки, упражнять в закрашивании разными способами (сверху вниз или слева направо),развивать творчество и воображение. Предварительная работа: Рассматривание и чтение, отмечая форму, яркость оформления их художниками иллюстраторами. В свободное время и на математике учить обводить неотрывными движениями предметы квадратной и прямоугольной формы по контуру, фиксирую поворот руки на каждом углу. Материалы к занятию: альбомного листа, цветные карандаши и восковые мелки.
6.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Игровая ситуация «Книжка заболела». Цель. Узнать, как можно вылечить книгу и попробовать совместно вылечить книгу.

2. Д/и «Сложи картинку и определи сказку». Цель. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

3.Чтение К. Чуковский «Так и не так». Цель. Воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережного отношения к ней.

4.Изготовление закладки для книг. Цель. Привлечение детей к совместному творчеству.

5.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия. Учить детей после игр убирать игрушки на место.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за солнцем. Цель: сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты; дать представление о состоянии погоды летом; Закрепить названия сезонной одежды.

2.Подвижная игра «У медведя в бору». Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

3.Индивидуальная работа с Максимом С.Игровое упражнение «Прокати мяч». Цель : упражнять в прокатывании мяча друг другу.

4.Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.

5.Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).

27 июня, вторник.

Тема недели «Театральный калейдоскоп»

Тема дня «Путешествие в стану загадок»

Утро

1.«Чтение рассказа В. Сутеева «Кто сказал "Мяу?"». Цели: развить умение внимательно слушать рассказ взрослого, активно отвечать на вопросы по содержанию; сформировать интерес к сказкам; развить звукоподражание. Оборудование: красочные иллюстрации к книге или персонажи кукольного театра игрушек, фланелеграф.

2.Пальчиковая игра «Цветок». Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

3.Дидактическая игра «Передай письмо» Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. Оборудование: разноцветные конверты с картинками внутри.

4.Дидактическое упражнение «Как принимать гостя» Цель: развить навыки вежливого обращения, фразовую речь.

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Цель: Закреплять представления о деревьях. Показать изменения происходящие с деревьями летом, вместо цветов появились ягоды(рябина, черемуха) . Обратить внимание на разную форму листьев.

2.Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

3.С/Ролевая игра “Садим огород” . Цель: Показать детям как делать грядки, как садить некоторые семена. Вспомнить какие овощи растут в огороде.

4.Водят пчелы хоровод. Цель :Выполнять соответствующие движения.

5.Игра-забава «Поймай солнечного зайчика» (с зеркалом). Цели: позабавить детей, порадовать; активизировать через бег, прыжки.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Игра малой подвижности «Найди, где спрятано» Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь.

2.Дидактическая игра «Далеко – близко». Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко).

3.Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья». Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

4.Самостоятельная игровая деятельность детей. Цели: Поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать в объединению в группы по 2 – 3 человека.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за бабочками на цветочной клумбе Цели: закрепить знания детей о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек; закрепить знания об основных цветах спектра и их оттенках; доставить радость от любования красотой цветов и бабочек; сформировать эстетический вкус.

2.Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой» Цели: развить воображение, память, умение видеть мир глаза- ми маленького беззащитного насекомого; сформировать желание защищать бабочек, любоваться ими; развить выразительность речи.

3.Подвижная игра «День и ночь» («дневные и ночные бабочки») Цели: развить умение действовать по сигналу, передавать способ передвижения бабочки; сдерживаться, выполнять правила игры.

4. Игра «Соедини точки и узнай, во что превратится гусеница» Цель: развить точность движений руки, воображение. Оборудование: карточка, на которой слева нарисована гусеница, справа — точечное изображение бабочки.

28 июня, среда.

Тема недели «Театральный калейдоскоп»

Тема дня «Вот такой у нас театр»

Утро

1.Дидактическая игра «Чья лягушка дальше прыгнет». Цели: закрепить знания об основных цветах, количественных отношениях «столько—сколько»; активизировать речь детей.

2.Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации». Цели: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь. Оборудование: иллюстрации к знакомым сказкам.

3.Обыгрывание сюжетов сказок детьми в свободной деятельности. Цели: развить игровую самостоятельность; создать условия для творческого самовыражения. Оборудование: элементы костюмов, масок.

4.Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цели: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении, цветовом решении.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем на прогулке Цели: развить наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о явлениях неживой природы; обогатить словарь.

2. Подвижная игра «Салочки-догонялочки». Цели: воспитать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать опасности; развить волю.

3. Подвижная игра «Журавль и лягушки».Цели: научить согласовывать действия с текстом; действовать по сигналу педагога; развить умение прыгать, легкость движений.

4. Игра-драматизация «Теремок». Цели: развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знание содержания сказки, звуков, которые издает лягушка, способа передвижения; доставить радость от общения со сверстниками в театрализации. Оборудование: элементы костюмов персонажей сказки.

5. Обыгрывание песни «Про лягушек и комара». Цели: развить умение согласовывать действия с текстом и музыкой; повысить настроение; Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

активизировать движение; развить звукоподражание.

Вечер

1. Конструктивная деятельность «Построим дом для медведя». Цели: развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях; развить планирующую функцию речи.

2. Музыкально-дидактическая игра «Зайка беленький сидит». Цели: научить согласовывать движения с текстом; развить чувство темпа и ритма; доставить удовольствие от совместной игры.

3. Игра-драматизация по сказке «Колобок». Цель: развить артистические способности детей, воображение, выразительную речь, умение согласовывать свои действия с партнерами.

4. Пальчиковая игра-упражнение «Доброе утро, здравствуй, Иван». Цели: поупражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь.

Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за играми детей старшей группы. Цели: сформировать интерес к общению с детьми старшего возраста; выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания; активизировать связную речь детей, словарь.

2.Театрализованная игра «Два жадных медвежонка». Цели: развить речевую и пантомимическую выразительность; сформировать отрицательное отношение к жадности; доставить удовольствие от воплощения в образ.

3. Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.

4. Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь. Колобок предлагает детям поиграть в прятки.

29 июня, четверг.

Тема недели: « Театральный калейдоскоп»
Тема недели: « Сам себе режиссер»

Утро

1.Дидактическая игра «Кто чей детеныш». Цели: закрепить знания детей о внешнем виде животных, правильном назывании взрослых и детенышей; развить целенаправленное внимание; активизировать словарь.

3.Дидактическая игра с движениями «Солнышко и дождик». Цели: удовлетворить потребность детей в движении, в общении со взрослым; развить внимание, речь, музыкальный слух, чувство ритма.

4.Дидактическая игра «Наш оркестр». Цель: развить тембровый слух. Игровой материал: детские музыкальные инструменты.

5.Трудовое поручение. Цели: научить раскладывать столовые приборы; закрепить понятие «столько—сколько» при раскладывании тарелок и ложек; воспитать желание помогать старшим.

Прогулка

Наблюдения на прогулке за цветами на клумбе. Цели: закрепить названия цветов, их цвет; сформировать эстетический вкус, наблюдательность; воспитать бережное отношение к растениям; активизировать речь.

Подвижная игра «Цветные автомобили». Цель: закрепить умение действовать по сигналу, бегать, не натыкаясь друг на друга. Оборудование: цветные рули или ленточки, карточки.

Изобразительная деятельность «Следы лягушки». Цели: развивать изобразительные умения; закрепить умение рисовать краской.

Игры с песком. Цели: закрепить понятия «много—мало», «пустой—полный»; развить активный словарь; закрепить знания свойств песка; воспитать интерес к играм с природным материалом.

Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).

Вечер

1.Логоритмическое упражнение без музыкального сопровождения «Мышка и кошка». Цель: развить чувство ритма, темпа, внимание.

2.Кукольный театр «Теремок». Цели: развить и потренировать способность удерживать в памяти и воспроизводить ряд упорядоченных слов; закрепить знание сказки; активизировать речь; развить речевую выразительность; создать радостное настроение.

3. Дидактическая игра «Найди но цвету». Цели: закрепить умения находить и называть одежду конкретного цвета; развить внимание; сформировать интерес к сверстникам.

4.Чтение или рассказывание новой сказки с рассматриванием иллюстраций. Цели: познакомить детей с новой сказкой, развить целенаправленное внимание; научить сопереживать героям, выделять хорошие и плохие поступки; развить речь.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение из окна за погодой, прохожими. Цели: развить наблюдательность, внимание; закрепить знания детей о зимних явлениях неживой природы, зависимости одежды от сезона, погоды; развить активный словарь.

2.Хоровод «Каравай». Цели: закрепить движения хоровода; научить согласовывать движения с текстом; развить чувство ритма; порадовать детей.

3.Совместные игры младших детей со старшими Цели: воспитать доброжелательное отношение между детьми, желание активно взаимодействовать в играх, помогать друг другу, вежливо обращаться, не конфликтовать.

4.Пальчиковая игра «Цветок».Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

5.Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки). Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

30 июня, пятница.

Тема недели: « Театральный калейдоскоп»
Тема недели: « Сам себе режиссер»

Утро

2.Пальчиковая игра «Цветок». Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

3.Беседа с детьми «Как и чем можно порадовать близких». Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.

4.Труд в уголке природы .Цели: совершенствовать трудовые умения по уходу за животными и растениями; сформировать осознанное отношение к уходу : за живыми объектами; воспитать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

Прогулка

1.Экскурсия по детскому саду. Цели: уточнить знания детей о службах, которые организуют жизнь детей в ДОУ; воспитывать уважение к труду взрослых, благодарность за их труд, желание сделать для них что-то приятное.

2.Игры с песком. Цели: закрепить знание свойств песка (сыпучий, влажный, пенится); развить конструктивные умения; развить мелкие движения пальцев рук; воспитать терпеливость, доброжелательное отношение к сверстникам; поддержать желание ребенка вступать со взрослым в диалог. Оборудование: формочки, игрушки, совочки, лопатки.

3.Хоровод «Каравай» на прогулке. Цели: закрепить движения хоровода; научить согласовывать движения с текстом; развить чувство ритма; порадовать детей.

4.Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.

5.Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

Вечер

1.Кукольный театр «Теремок». Цели: развить и потренировать способность удерживать в памяти и воспроизводить ряд упорядоченных слов; закрепить знание сказки; активизировать речь; развить речевую выразительность; создать радостное настроение.

2.Строительная игра «Терем для животных». Цели: развить конструктивные умения детей; научить строить по показу педагога, соизмерять величину постройки с величиной объекта; закрепить глагольный словарь, научить проговаривать в речи последовательность действий (планирующая функция).
3.Игровая ситуация «Книжка заболела». Цель. Узнать, как можно вылечить книгу и попробовать совместно вылечить книгу.
4.Д/и «Сложи картинку и определи сказку». Цель. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «Лохматый пес». Цели: научить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями; объединить детей в игре; потренировать бег в одном направлении. Педагог вносит маску собаки и предлагает детям поиграть.

2.Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.

3.Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь. Колобок предлагает детям поиграть в прятки.

4.Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.

5.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Работа с родителями:
- Консультация для родителей «Питьевой режим».
- Памятка: «Одеваем по погоде!»

3 июля, понедельник.

Тема недели: « Если хочешь быть здоров»
Тема дня: « День здоровья»

Утро

1.Беседа с детьми «Что такое здоровье и как его сохранять и преумножать?». Цели: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью; развить любознательность, внимание к собственному организму, ощущениям; развить диалогическую речь. Оборудование: картинки, иллюстрации, предметы ухода за телом.

2.Пальчиковая гимнастика: «Кулачок». Цель: Развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур.

3.Чтение сказки К. Чуковского: «Мойдодыр». Цель: Приобщать детей к словесному искусству; формировать интерес и потребность в чтении.

4.Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам». Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания в осенний период; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.

Прогулка

1.Наблюдение за деревьями. Цель: Формировать представления о временах года.

2.Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Мышки в кладовой» Цель: Создание бодрого радостного настроения.

3.Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Цель: Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

4.Игры с водой. Цели: закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека; порадовать детей.

5. Игры на развитие движений - развлечение «Маленькие спортсмены». Цель: укреплять физическое здоровье детей, развивать физические качества; прививать любовь и интерес к здоровью, к спорту воспитывать у детей добрые и дружеские взаимоотношения.

6.«Путешествие в страну здоровья» Цели: Формировать умения детей правильно ухаживать за зубами, объяснить детям, почему необходимо беречь зубы с детства; уточнить представления детей о здоровом и правильном питании, дать представления о том, что продукты бывают полезными и вредными для зубов; закрепить умение детей лепить предметы круглой и вытянутой формы.Оборудование. Зубная щетка, паста, иллюстрации зубов («веселого» и «грустного», картинки «Вред для зубов», картинки овощей и фруктов, пластилин на каждого ребенка, доски для лепки, салфетки, маленькие картинки веселого и грустного зубика (по кол-ву детей, 2 тарелочки игрушечные.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Сюжетно-ролевая игра: «В гости к Доктору Айболиту»

Цель: Учить детей развивать персонажные сюжеты; воспитывать дружеские отношения; учить детей использовать предметы заместители.

2.Строительные игры: «Построим вместе бассейн для спортсменов». Цель: упражнять детей создавать постройки по образцу, называть используемый строительный материал.

3.Индивидуальная работа с детьми по познавательному развитию:

«Подбери спортивный инвентарь соответственно виду спорта» (футбол, плавание, велоспорт, фигурное катание, гимнастика, бокс, хоккей) - Саша М, Ульяна Е, Семен К. Максим С.

4.Дидактическая игра «Правильно - неправильно». Цель: развивать логическое мышление, делать элементарные умозаключения.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за солнце. Цель: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развивать наблюдательность, любознательность.

2.Подвижная игра «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание, сосредоточенность.

3.Трудовая деятельность (уборка территории). Цель: учить детей трудиться в коллективе.

4.Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель :продолжать учить детей прыгать с кочки на кочку, развивать мышцы ног и двигательную активность.

4 июля, вторник.

Тема недели: « Если хочешь быть здоров»
Тема дня: « День игр и забав»

Утро

1.Беседа с детьми «Истории об игрушках». Цель: развивать воображение, речь, умение сопереживать, проявлять сочувствие к проблемам своих героев; воспитывать умение внимательно относиться к идеям своих товарищей, выслушивать до конца, проявлять интерес к творчеству сверстников.

2.Д/и «Убери лишнее, что не относится к музыке».Цель: дать детям знания о муз. Инструментах.

3.Игры на развитие мелкой моторики. Пальчиковые игры «Варим компот». Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей

4.Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы. Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развить, трудолюбие, интерес к природе.

Прогулка

1.Наблюдение за трудом окружающих людей, работой транспорта. Цель: Знакомство обобщающим словом «Автомобиль», какие виды автомобилей знают дети. Рассказать о труде водителей. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Формировать позитивные установки к различным видам труда.
2.Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
3.С/Ролевая игра “Садим огород” . Цель: Показать детям как делать грядки, как садить некоторые семена. Вспомнить какие овощи растут в огороде.
4.Водят пчелы хоровод. Цель : Выполнять соответствующие движения.

Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Чтение стихотворения с движениями «Мы — ребята-мастера». Цель: развить чувство ритма, темпа, моторику, внимание, речь.

2.Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Водители», «Службы помощи». Цели: развить игровой диалог, игровое взаимодействие; на- учить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

3.Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу». Цель: поупражнять детей в употреблении вежливых слов, ис- пользуя выражения, мимику, позу.

4.Рассматривание сюжетных картинок на тему дня. Цели: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развить речь детей, умение высказывать суждение.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за одуванчиком. Цели: познакомить детей с одуванчиком, особенностями его внешнего вида в период цветения и отцветания; уточнить особенности одуванчика через художественное слово; активизировать и обогатить словарь детей.

2.Совместные игры младших детей со старшими. Цели: воспитать доброжелательное отношение между детьми, желание активно взаимодействовать в играх, помогать друг другу, вежливо обращаться, не конфликтовать.

3.Подвижная игра «Лохматый пес». Цели: научить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями; объединить детей в игре; потренировать бег в одном направлении. Педагог вносит маску собаки и предлагает детям поиграть.

4.Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.

5.Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь. Колобок предлагает детям поиграть в прятки.

5 июля, среда.

Тема недели: « Если хочешь быть здоров»
Тема дня: « День красивой осанки»

Утро

1.Беседа «Как быть здоровым». Цель: формировать у детей представления о здоровом образе жизни.

2.Дидактическая игра «Моем руки чисто, чисто…». Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки детей.

3.Рассматривание сюжетных картин на тему «Если хочешь быть здоров!». Цель: формировать у детей стремление к здоровому образу жизни.

4.Хозяйственно-бытовой труд: протирание полок от пыли. Цель: формировать соответствующие умения; расширять знания детей о том, что пыль плохо влияет на наше здоровье.

Прогулка.

1.Наблюдение за тем, как одеты прохожие. Цель: закреплять знания детей о том, что в холодное время года нужно одеваться тепло, чтобы не болеть.
2.Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.
3.Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное». Цель: учить детей делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное, развивать быстроту мышления.
4.Трудовые поручения на участке. Цель: продолжать воспитывать трудолюбие, приучать детей соблюдать порядок.
5.Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).
Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Экскурсия в кабинет медицинской сестры. Цель: расширять представления детей о работе медицинской сестры; воспитывать уважение к медработникам.

2.Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: познакомить детей с профессией врача, формировать положительное отношение к ним.

3.Беседа «Осторожно – лекарства!».Цель: учить детей соблюдать правила безопасности; познакомить детей с тем, какую опасность приносят лекарства, если не соблюдать правила безопасности.

4.Чтение художественной литературы: Токмакова И. «Мне грустно – я лежу больной». Цель: формировать у детей представления о здоровом образе жизни.

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «Солнечные зайчики». Цель: содействовать созданию общей радостной атмосферы, хорошему настроению, профилактике нервно-психического напряжения.

2.Игровое упражнение «Преодолеваем полосу препятствий». Цель: формировать моторную компетенцию детей, умение выполнять разнообразные движения по словесной инструкции.

3.Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки) Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.
4.Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

6 июля, четверг.

Тема недели: « Если хочешь быть здоров»
Тема дня: « День мяча»

Утро

1.Беседа на тему: «Что созревает летом?». Цель: закреплять знания об овощах, фруктах, ягодах, созревающих летом.

2.Дид. игры: «Угадай на вкус!», «Вершки-корешки» . Цель: на внимание, логическое мышление, память.

3.Д/и «Какому спортсмену нужен этот инвентарь?» Цель: закрепить с Матвей Г, Мишей Н, Полина П, названия спортсменов и спорт инвентаря.

4.Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик» .Цели: сформировать у детей умения сопоставлять; развить мелкую моторику пальцев рук, речь.

Прогулка

1.Изобразительная деятельность «Разные мячи». Цели: развивать изобразительные умения; закрепить умение рисовать краской.

2.Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: потренировать бег в разных направлениях, внимание. Педагог предлагает детям послушать потешку из волшебной книги «Солнышко», повторить ее.

3.Труд в природе. Цели: научить поливать растения на участке, помогать взрослому; сформировать желание ухаживать за растениями, эстетическое наслаждение от любования свежими цветами.

4.Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

5.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Вечер

1.Загадывание загадок о героях сказок. Цели: развить аналитические способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта. Оборудование: иллюстрации к сказкам с изображением их героев

2.Конструктивная деятельность «Построим дом для медведя» Цели: развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях; развить планирующую функцию речи.

3.Игра-драматизация по сказке «Колобок». Цель: развить артистические способности детей, воображение, выразительную речь, умение согласовывать свои действия с партнерами.

4.Дидактическая игра «Передай письмо». Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. Оборудование: разноцветные конверты с картинками внутри.

Вечерняя прогулка

1.Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.

2.Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движения, речь. Колобок предлагает детям поиграть в прятки.

3.Наблюдение за деревьями. Цель: Закреплять представления о деревьях. Показать изменения происходящие с деревьями летом, вместо цветов появились ягоды(рябина, черемуха) . Обратить внимание на разную форму листьев.

4.Подвижная игра «Раз, два, три – беги!».Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

7 июля, пятница.

Тема недели: « Если хочешь быть здоров»
Тема дня: « В гостях у доктора Айболита»

Утро

2.Пальчиковая игра: «За работу». Цель: учить четко проговаривать слова текста.

3.Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух.

4.Настольные игры: «Шнуровка», «Веревочки». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы.

Прогулка

1.Наблюдение за облаками. Цель: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.
2.Подвижная игра «Лохматый пёс». Цель: учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
3.Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: учить определять предметы на ощупь.
4.Трудовая деятельность . Собрать палочки на участке. Цель: привлекать детей к выполнению поручений.
5.Игры с машинами. Цели: сформировать такие понятия, как «навстречу», «в разные стороны», «быстро», «медленно»; развить игровые действия, взаимодействие с партнером по игре.
6.Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Игра-драматизация по сказке «Айболит». Цели: развить творческую активность детей, выразительность; закрепить знание содержания произведения; сформировать интерес к творчеству К.И. Чуковского; развить выразительную речь.

2.Приход Королевы Зубной Щетки. Цель: закрепить знания детей о том, что зубы надо чистить два раза в день, правильными приемами, определенной зубной пастой.

3.Дидактическая игра «Далеко – близко». Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко).

4.Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья». Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей. Цели: уточнить знания детей о влиянии солнца на жизнь растений, животных, людей; развить наблюдательность, любознательность; рассказать о влиянии солнца на здоровье человека; развить активный словарь.
2.Игры с водой. Цели: закрепить знание свойств воды, отметить ее влияние на здоровье человека; порадовать детей.
3.Подвижная игра «Перебежки – догонялки». Цели: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
4.Дидактическая игра «Солнце или дождик?». Цели: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.
5.Трудовое поручение (собрать игрушки в конце прогулки). Цели: закрепить понятия «много» и «один»; развить трудовые умения, воспитать желание помогать взрослому.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки,ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Работа с родителями.

Информационная консультация «Красивая осанка – залог здоровья»

Анкетирование родителей «Определение уровня знаний о здоровом образе жизни».

10 июля, понедельник.

Тема недели: «В гостях у сказки»
Тема дня: « День выдумок. Мы - творцы, мастера и фантазеры»

Утро

1.Дидактическая игра «Кляксы». Цель: развивать воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущуние.
2.Рассказ педагога из личной жизни. Цель: рассказать детям о смешных случаях, которые приключались с педагогом, воспитывать чувство доброты, умение смеяться над собой.
3.Трудовое поручение Цели: сформировать желание постоянно следить за порядком в группе; закрепить трудовые умения; вызвать интерес к предстоящим событиям.
4.Беседа с детьми «Как вы помогаете взрослым» Цели: уточнить знание видов трудовой деятельности взрослых, трудовых действий; развить фразовую речь, активизировать словарь.
5.Утренняя гимнастика «Мы — строители» Цели: развить двигательную активность детей; повысить эмоциональный тонус; закрепить действия строителей.

Прогулка

1.Викторина «Друзья Самоделкина» Цели: развить память, воображение, закрепить знании о и роях сказок, журналов; развить речь. Оборудование: диск с секторами, на которых лежат конверты с заданиями, картинки с ответами (Дюймовочка, Веселый Карандаш, Чиполлино, Незнайка, Мурзилка, Петрушка, Вшит Шпунтик).
2.Конструирование «Дом для Дюймовочки». Цели: закрепить навыки работы с бумагой и картоном; pa s вить точность движений, внимание, усидчивость, интерес к деятельности, речь. Оборудование: спичечные коробки без серы, цветная бумага, клей, кисти, ножницы, салфетки, большая коробка для мебели.
3.Подвижная игра «Белые медведи» . Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость, быстроту, смелость.
4.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.
5.Куличики из песка. Цели: закрепить умение сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по размеру; закрепить знание основных цветов; активизировать словарь. Оборудование: вкладыши (чашечки, формочки).

Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Настольные игры («Домино», «Лото», «Мозаика» и т.п.) Цели: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию; закрепить знание правил игры.
2.Психогимнастика «Спасем Доброту». Цели: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них.
3.Ручной труд «Подарки для малышей». Цели: повысить самооценку детей; поупражнять в ручных умениях; доставить радость от поделки, сделанной своими руками.
4.Украшение булочек для гостей. Цель: доставить детям удовольствие от изготовления пирожных, общения со взрослыми и сверстниками.
5.Работа с альбомом в центре активности «Все работы хороши». Цель: познакомить с профессией клоуна, закреплять другие профессии людей, воспитывать уважение к труду взрослых.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за трудом шофёра. Цели: продолжать знакомство с трудом шофёра, названиями частей машины, воспитывать уважение к труду взрослых.
2.Подвижная игра «Мы шофёры», «Воробышки и автомобиль». Цели: развивать пространственную ориентировку, воспитывать самостоятельность в организации игры.
3.Инд. раб. на развитие движений с Соней Н., Глебом В. Цели: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.
4.Беседа «Что такое шутка (юмор). Цели: дать представление детям о том, что такое шутка, учить распознавать добрую и злую шутку.
5.Трудовая деятельность ( уборка участка детского сада от мусора). Цель – формировать ответственное отношение к заданию, поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

11июля, вторник.

Тема недели: «В гостях у сказки»
Тема дня: «В гостях у сказки»

Утро

1.«Колобок». Цели: развить фразовую речь в соответствии с текстом сказки, речевую и пантомимическую выразительность, чувство партнерства в драматизации; закрепить знание содержания сказки; доставить удовольствие от игры.
2.Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрации» Цели: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь. Оборудование: иллюстрации к знакомым сказкам.
3.Беседа: «Народная сказка – волшебная, про животных, бытовая».
Цель: расширение понимания народная сказка.
4.Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин».
Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Прогулка

1.Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.
2.Подвижная игра «Лиса на охоте». Цели: развить ловкость, быстроту; научить действовать по сигналу.

3. Игра «Лабиринт». Цель: развитие мышления, речи, внимания, мелкой моторики рук.

4.Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: потренировать бег в разных направлениях, внимание. Педагог предлагает детям послушать потешку из волшебной книги «Солнышко», повторить ее.

5.Труд в природе. Цели: научить поливать растения на участке, помогать взрослому; сформировать желание ухаживать за растениями, эстетическое наслаждение от любования свежими цветами.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Чтение или рассказывание новой сказки с рассматриванием иллюстраций. Цели: познакомить детей с новой сказкой, развить целенаправленное внимание; научить сопереживать героям, выделять хорошие и плохие поступки; развить речь.
2.Обыгрывание сюжетов сказок детьми в свободной деятельности. Цели: развить игровую самостоятельность; создать условия для творческого самовыражения. Оборудование: элементы костюмов, масок.
3.Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цели: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении, цветовом решении.
4.Музыкальная минутка «Красная Шапочка». Цели: создать условия для творческого самовыражения под музыку к знакомой сказке; побудить к подпеванию.

Вечерняя прогулка

2.Подвижная игра «У медведя в бору». Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

12июля, среда.

Тема недели: «В гостях у сказки»
Тема дня: «Герои произведений К.И. Чуковского в гостях у ребят»

Утро

1.Чтение стихотворения Е. Пермяка «Как Маша стала большой» (из хрестоматии для детей старшего дошкольного возраста). Цель: вызвать интерес к предстоящей трудовой деятельности.
2.Трудовое поручение в уголке природы. Цели: сформировать ответственность за живые объекты уголка природы; закрепить трудовые умения.
3.Утренняя гимнастика «Чайник убежал от Федоры». Цели: поднять мышечный и эмоциональный тонус детей; уточнить содержание сказки «Федорино горе»; развить артистичность.
4.Дидактическая игра «Дорисуй героя» Цель: развить воображение, память, изобразительные навыки.

Прогулка

1.Дидактическая игра «Телефон» (по методике телефонного разговора). Цели: развить речевой диалог, используя знания содержания сказки; развить интонационную выразительность.
2.Игра-забава «Хор зверей». Цели: развить звуковысотный, тембровый слух, творческую активность; закрепить знание содержания сказок Чуковского.
3.Физкультурное развлечение на прогулке «В гостях у Бармалея». Цели: развить полученные физические навыки, ловкость, общую выносливость; доставить радость от движения, общения.
4.Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на пиратском корабле». Цели: научить распределять роли; развить сюжет на основе знаний произведений.
5.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.
Выносной материал: спортивных игр: скакалки,, ракетки для игр в бадминтон и малый теннис, сетки для перебрасывания через них мячей, мячи разных размеров, скакалки, обручи, двигатели разных размеров, которые используются и для катания детей, катания кукол, игр с песком.

Вечер

1.Ситуативное общение: «Наша-то хозяюшка». Цель. Продолжать знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари
2.Восприятие художественной литературы. К. Д. Ушинский «Лошадка», Л. Н. Толстой «Худой волк ходил». Цель: Развитие интереса к народной культуре через малые фольклорные формы.
3.Инд. работа с Мишей,Ваней «Узор на круге». (Учить детей располагать узор по образцу, правильно наклеивая фигуры друг на друга по величине; составлять узор в определенной последовательности: в центре – большой круг, по краю – маленькие. Воспитывать самостоятельность).
4.Восприят. худ. лит-ры. (потешки) «Привяжу я козлика», ««Курочка – Рябушка», «Наши уточки с утра» Цель: приобщать детей к чтению художественных произведений, развивать художественное восприятие («Чтение художественной литературы»).
5.Рассматривание альбомов «Дымковская игрушка».Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; учить любоваться народной игрушкой, яркостью и красотой ее узоров.
6.Игра – занятие: "Игрушки в гости к нам пришли"Задачи:Закрепить знания детей о народных игрушках. Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь. Использовать полученные знания в речевом общении. Воспитывать любовь детей к игрушкам, воспитывать дружелюбие, вызвать интерес, любознательность.

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение: что цветет летом?. Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

2.Дидактическая игра. «Опиши цветок».Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.

3.Трудовая деятельность( Расчистка огорода от мусора).
Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

4.Подвижные игра. «Садовник и цветы». Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

5.Индивидуальная работа с Ульяной Е, Кирой К. развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.

13 июля, четверг.

Тема недели: «В гостях у сказки»
Тема дня «В гостях у бабушки Урине»

Утро.

1.Дидактическая игра «Подбери пару» Цели: закрепить знания основных цветов, их названий; сформировать потребность в совместных со сверстниками действиях, удовольствия от них. Оборудование: бумажные варежки с рисунками разного цвета по количеству детей.

2.Индивидуальная работа но лепке с Костей О. И Саша М. Цели: закрепить умение скатывать шарик из глины или мягкого пластилина; развить мелкую моторику пальцев рук; обогатить глагольный словарь.

3.Пальчиковая игра «Цветок» Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Педагог говорит о том, что кисти рук детей превратились в цветы-одуванчики. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.

4.Трудовое поручение. Цели: научить раскладывать столовые приборы; закрепить понятие «столько—сколько» при раскладывании тарелок и ложек; воспитать желание помогать старшим.

Прогулка

1.Изобразительная деятельность «Следы лягушки». Цели: развивать изобразительные умения; закрепить умение рисовать краской.

4.Хороводная игра «Флажок». Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

5.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: привлечение детей к самостоятельной деятельности с выносными материалами.

Вечер

3.Игра-драматизация по сказке «Колобок». Цель: развить артистические способности детей, воображение, выразительную речь, умение согласовывать свои действия с партнерами.

Вечерняя прогулка

4.Игры с мячом. Цели: развить ловкость, меткость, координацию движения; закрепить знание цвета, формы.

14 июля, пятница.

Тема недели : «В гостях у сказки»
Тема дня «В стране мульти-пульти»

Утро

1.Беседа с детьми «Как и чем можно порадовать близких». Цели: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей.

2.Труд в уголке природы .Цели: совершенствовать трудовые умения по уходу за животными и растениями; сформировать осознанное отношение к уходу : за живыми объектами; воспитать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.

3.Психогимнастика «Спасем Доброту». Цели: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, восхищения, радости и адекватно реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»; развить внимание, смелость; научить расслабляться.

4.Дидактическая игра «Какой букет цветов ты хотел бы подарить маме».Цели: воспитать внимание, доброжелательность, готовность доставлять радость близким людям; научить вежливой форме общения; развить чувство композиции, эстетический вкус. Оборудование: искусственные цветы или открытки с цветами, цветочными композициями.

Прогулка

4.Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: развить бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.

Вечер

Вечерняя прогулка

2.Подвижная игра «У медведя в бору». Цель : учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Работа с родителями:
Памятка для родителей «Правила поведения на воде»;
Консультация «Телевизор и компьютер польза и вред»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование для второй младшей группы

на ноябрь,декабрь,январь,февраль,март,апрель....

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе

Планирование воспитательно - образовательной работы в первой младшей группе по теме "Дикие животные"...

Календарно -тематическое планирование на лето подгот. группа

Календарно -тематическое планирование на лето для подготовительной группы с учетом регионального компонента...

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе на тему: "Лето"

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе на тему: "Лето" В него входят: занятия, прогулки, дидактические игру, индивидуальная работа, итоговое занятие....

Календарно - тематическое планирование для второй младшей группы на Декабрь месяц (Темы: 1 неделя - "Мир сказок", 2 неделя - "Зима не лето - в шубу одета", 3 неделя - "Мастерская Деда Мороза", 4 неделя - "Новый год стучится в дверь, открывай ему скорей"

Календарно - театическое планирование для второй младшей группы на Декабрь месяц....

Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Скоро лето. Насекомые.Осторожно - клещ!""

Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Скоро лето. Насекомые.Осторожно - клещ!""...

Календарно - тематическое планирование на лето в группе раннего возраста

Какие провести развлечения с детьми раннего возраста? Как и чем увлечено заниматься с малышами летом? Календарно - тематическое планирование в этом Вам поможет!...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно - тематическое планирование на лето младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование для второй младшей группы

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе

Календарно -тематическое планирование на лето подгот. группа

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе на тему: "Лето"

Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Скоро лето. Насекомые.Осторожно - клещ!""

Календарно - тематическое планирование на лето в группе раннего возраста

Навигация

Библиотека

Календарно - тематическое планирование на лето младшая группакалендарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно - тематическое планирование для второй младшей группы

Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе

Календарно -тематическое планирование на лето подгот. группа

Календарно-тематическое планирование в 1 младшей группе на тему: "Лето"

Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе по теме "Скоро лето. Насекомые.Осторожно - клещ!""

Календарно - тематическое планирование на лето в группе раннего возраста

Календарно - тематическое планирование на лето младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему