Конструкт по экспериментальной деятельности "Где живет эхо?"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Последовательность деятельности

Содержание деятельности педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивационно-целевой этап (собрать внимание детей, смотивировать на предстоящую деятельность)

- Ребята, ой а что это за звуки? (раздается мелодия звука эхо)

 Что такое эхо? А вы хотите узнать, что такое эхо?

 Ребята, присаживайтесь. Сейчас я вам расскажу сказку.

 Гном Грэхо

 Жил на опушке леса, гном Грэхо. И у него не было друзей. Люди и звери, которых он встречал в лесу, не замечали его в высокой траве. Ведь он был очень маленького роста. Птицы высоко летали над лесом и тоже не замечали Грэхо. Так и жил он один без друзей.

 Но однажды гном сидел около ручейка на травинке и наблюдал, как по листочку земляники медленно текла капелька росы. Она была прозрачная и блестела на солнышке всеми цветами радуги. Она медленно добралась до края листочка, повисела на нём и упала вниз в ручеёк.

 «Кап» сказала капля, упав в воду.

 И Грэхо услышал из леса: «КАП –КАП, КАП-КАП, КАП-КАП».

 Гном подумал, если кто- то услышал такую маленькую каплю, то значит, услышит и меня. И Грэхо закричал: «Ты кто?»

 И услышал в ответ «КТО-КТО-КТО».

 — Как тебя зовут? Меня зовут Грэхо.

 — ЭХО-ЭХО-ЭХО

 — Эхо дружить со мной будешь?

 — БУДЕШЬ-БУДЕШЬ-БУДЕШЬ.

 С тех пор и стали дружить маленький гном и лесное ЭХО.

 — Понравилась вам сказка? Что такое эхо?  (Явление, когда сказанное слово, песенка слышится ещё раз, как будто кто-то повторяет их.)

Дети высказывают свои предположения.

Дети высказывают свои предположения.

Появление интереса у детей и желание принять участие в опытах; появление познавательного интереса.

Основной этап (развивать умение работать командой, в парах)

ОПЫТ №1 «Где живет эхо?».

ОПЫТ №2.

 —Дети, хотите узнать, где живет  эхо? Перед вами картинки рассмотрите, и подумайте, где можно услышать эхо?

- дети нам сегодня с вами предстоит стать на некоторое время учеными, которые, изучают эхо. Кто такие ученые?

-Да, ученые– это профессия людей. Эти люди занимаются различными исследованиями разных предметов, создают новые лекарства, растения приборы и.т.д

Сейчас мы станем с вами учеными и будим исследовать, где живет эхо  

 — Давайте мы с вами пройдём в нашу лабораторию, там проверим, где может, а где не может находиться эхо.

На столе стоят пустые вёдра. Группа детей  подходит к своему рабочему столу.

- ребята произнесите какое-нибудь слово в пустое ведро.     -Что вы слышите?

Выясняют, есть ли в нём эхо.            

Ребята теперь заполнить ведро мягкими игрушками. И произнесите любое слово.

-Есть ли в ведре эхо?

-Какой из этого следует сделать вывод?

 Вывод

- эхо можно услышать в пустом пространстве. 

 Физкультминутка

 Утром гномы в лес пошли.
По тропинке гриб нашли.
А за ним-то раз, два, три
Показалось ещё три.
И пока грибы искали
Гномы все тут потерялись.
Закричали все : «АУ» и нашли свою тропу. 

 (Лес, гном, поле, ребята и т.д.).

Молодцы ребята!

Теперь мы с вами продолжим нашу  работу. Эхо вы определили. А теперь перед вами стоит задача нахождения звука.

У вас на столах лежат мячи. Теперь берите мяч и ударьте им по крышке стола.  И смотрите  на то, как отскочил мяч от стола.

- Что произошло с мячиком?    

-Ребята, а почему он отскочил?  

- Он ударился,  об какую поверхность?

-Ребята, а мяч на любой поверхности подпрыгнет?

Сейчас мы с вами проверим кладите  подушку и ударьте  мячом по ней.

-Отскочил мяч?

Правильно мяч не отскакивает, а остаётся лежать на подушке.

 — Вот так и звуки. Они ударяются о твёрдые предметы и возвращаются к нам в виде эха.

Ребята какой мы с вами сделаем вывод?

Правильно ребят! Эхо можно услышать в тех местах, где звук может отразиться и вернуться к нам.

Дети высказывают свои предположения.

Предполагаемый ответ: ученые  – это профессия людей. Эти люди занимаются различными исследованиями разных предметов, создают новые лекарства, растения приборы и.т.д

Подходят к столу.

Дети делятся на две подгруппы

Предполагаемый ответ: мы в ответ  слышим голос точнее эхо .

Предполагаемый ответ: в ведре нет эха

Предполагаемый ответ: эхо только слышно в пустом пространстве

Предполагаемый ответ: мяч отскочил

Предполагаемый ответ: потому что он ударился

Предполагаемый ответ: мяч отскочил т.к ударился о твердую поверхность

Предполагаемый ответ: Да, нет, наверно

Предполагаемый ответ: мяч лежит на подушке

Предполагаемый ответ: Эхо можно услышать там где звук может соприкоснуться с твердым предметом и вернуться к нам.

Обозначена цель; выдвинуто несколько гипотез.

Проведение опытов; фиксирование результатов опытов.

Подведение итогов (самоконтроль, взаимооценка)

 Работа с карточками.

Дети, перед вами лежать карточки с картинками. Нарисуйте кружочки напротив тех картинок, где мы можем услышать эхо.

  — О чём мы с вами сегодня говорили? Где мы можем услышать эхо? Почему?

Вам понравилось исследовать звук и находить эхо?

Что нового вы узнали? Какие качества, Вам помогли в работе? (Внимание, дружеская работа)

Дети, где бы вы могли использовать полученные знания?

Предполагаемый ответ: Мы говорили о эха, а том что мы его можем услышать в закрытом пустом пространстве, т.к звук ударяясь о твердый предмет возвращается к нам обратна в виде эхо

Формулирование выводов; обогащение знаний детей о свойствах магнита.