Развлечение "Дети в гостях у Сказочницы"
план-конспект занятия (средняя группа)

                                       "Дети в гостях у Сказочницы »

Цель: формирование представления детей о разнообразии русских народных сказок.

Задачи:

• сформировать у детей знания об одном из жанров фольклора – народной сказке;

• развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь, логическое мышление, тренировать память, внимание.

• через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества, взаимопомощи;

• воспитывать у детей умение оценивать добрые и отрицательные поступки героев.

•формировать театрально – игровые умения, знания о безопасности.

Предварительная работа

1. Чтение русских народных сказок.

2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

3. Разгадывание загадок.

4. Настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказкам, дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».

    Демонстрационный материал: волшебный клубочек, корзинка, иллюстрации к русским народным сказкам, проектор, волшебный сундучок, разрезные картинки к игре «Собери сказку» предметы к игре: пирожок,  скалочка, ложки, яйцо, яблоко, репка, красная шапочка, шапочки трех медведей.

Ход развлечения:

Звучит музыка «В гостях у сказки». Сказочница – в русском народном костюме встречает детей.

Сказочница: Здравствуйте, здравствуйте, детушки! В гости ко мне пришли? Заходите, заходите в мой дом, я гостям всегда рада. Зовут меня Сказочница. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте, гости дорогие!

Сказочница: Ребята, а какое у нас настроение? Как без слов, подарить свое хорошее настроение другим людям?

Дети: Нужно улыбнуться.

Сказочница:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Сказочница: Ребята, а вы любите сказки? Вот послушайте. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали . А эти детки – своим детям.

-  Ребята, скажите, с каких слов начинаются сказки?

Дети: Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве. Сказочница: Молодцы!

Сказочница: Ребята, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, людей посмотреть, встретиться с русскими народными сказками. Дороженька нам предстоит дальняя. А поможет нам волшебный клубочек, он и покажет дорогу к русским народным сказкам

Сказочница: - Ну, что все готовы?

  Дети берут за конец нити в клубке, нитка разматывается и приводит к первой остановке:

Сказочница: -Ой, ребята, смотрите волшебный сундучок. Что же в нём? (Открываем.)

В сундучке моём чудесном

Много сказок, много песен

Только сказки до поры,

Спрятались от детворы.

А сундучок поможет нам

Расставить всё по местам

Сказочница читает загадки на сундучке, дети отгадывают.

1. Что за сказка: кошка, внучка,

Внучка, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали

Корнеплоды собирали?

(Репка.)

2. Все минуточку внимания!

Сказку я хочу начать.

Этой сказочки названье

Поспешите отгадать.

Не садись на пенёк

Не ешь пирожок!

Неси бабушке, неси дедушке!

(Маша и медведь.)

3. Как настали холода,

Дом слепила изо льда.

Грело солнце день за днём

И растаял этот дом

Выгнала она косого

Из домишки лубяного.

(Заюшкина избушка.)

4. «У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы,

       Высоко они летят, далеко они глядят»

                                    («Гуси-лебеди»)

5. «Возле леса на опушке

        Трое их живет в избушке.

        Там 3 стула и 3 кружки,

        Три кроватки, три подушки.

        Угадайте без подсказки,

        Кто герои этой сказки?

                                   («Три медведя»)

6. «Ждали маму с молоком,

       А пустили волка в дом.

       Кто же были эти

       Маленькие дети?»

                                   (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

7. «Бабушка девочку очень любила,

       Шапочку красную ей подарила.

       Девочка имя забыла свое,

       А ну подскажите имя ее»

                                   («Красная шапочка»)

Сказочница: - Молодцы, ребятки. Все загадки отгадали правильно. Катится наш клубочек дальше и вот остановка «Чудо-дерево».

Сказочница: - Это необычное дерево, на нем растут вещи, принадлежащие различным сказочным героям. Нужно отгадать, какому сказочному герою принадлежит каждая вещь.

Дети называют сказочных героев (Красная шапочка, Айболит, короб для Маши, печка для Аленушки, яблочки для Иванушки, репка, гуси- лебеди, яйцо, колобок, )

Сказочница: - Катится наш клубочек дальше. Следующая остановка «Сложи сказку». Смотрите здесь стоит избушка на курьих ножках. Ой-ой , Кто здесь живет?

(Вдруг выходит Баба-Яга)

             -АААААААА! Какие детки! Вы почему сюда пришли? А ну-ка

Уходите побыстрее!

               «Я  здесь сегодня ,

                 Порядок навела,

                 Метлой своей я подметала,

                 Ваши сказки разбросала.

                 Пазлы вы  собратите

                 Сказки русские назовите

                А то я вас съем,

                 Я голодная совсем.

А пока я дров приготовлю

Чтоб печь топить, сварить суп.

Сказочница: - Ах, какая вредная Баба-Яга, что же делать, ребята?

Дети: - Давайте соберем пазлы, которые Бабка-Ежка разбросала.

(Дети собирают пазлы-картинки из сказок и называют сказки)

Сказочница: - Какие вы хорошие помощники, порядок в сказках навели.

Сказочница : Молодцы, ребята! Смотрите, мои помощники летят, гуси-лебеди. Что-то нам они несут .

Воспитатель одевает шапочки трех медведей.

Сказочница: - А как вы думаете, это герои из какой сказки?

Дети: - «Три медведя»

Сказочница: - Медведи хотят с вами поиграть в хороводную  игру «Три медведя»

Дети встают в круг, вокруг погремушек. В середине «Медвежонок»

Три медведя шли домой, - дети шагают вперевалочку.

Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх)

Мама с ним поменьше ростом. (Руками изображают «держатся за кончики платка»)

А сынок-малютка просто. (останавливаются )

Очень маленький он был, с погремушками ходил, (Чуть приседают)

Дзинь –ля-ля, дзинь-ля-ля. (хлопки)

Погремушечка моя! ( С окончанием музыки «медвежонок» должен взять любую погремушку, дети стараются тоже взять ближайшую погремушку)

Сказочница: - Хорошо вы все играли

                        И немножечко устали.

                        Вижу корзинку я в дали,

                        Интересно, что внутри?

Конкурс 3. “Угадай-ка»

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4– Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

Сказочница: Порадовали вы меня, спасибо вам! Поблагодарить вас хочу.

В мире много сказок,

Добрых и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Сказочница: Где же наш волшебный клубок? Катись, Волшебный клубок, прямо к дому, на порог! Спасибо дети, приходите в гости еще. До свидание.

Структурное подразделение муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Торгалыгский детский сад «Чечек» муниципального района

 « Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва»

Развлечение для детей

среднего дошкольного возраста

"Дети в гостях у Сказочницы »

Торгалыг 2019 г

                                      Мастер- класс.

Тема: Волшебный помощник – прищепка.

Цель:- Расширить знания педагогов и родителей о значении использования нетрадиционного материала для развития детей.

Задачи: Увлечь родителей в процесс развития и воспитания своих детей;

- Создать непринужденную обстановку для сплочения детей, родителей и гостей в единый дружный коллектив;

-  развивать мелкую моторику рук, внимание, зрительное восприятие, воображение, фантазию, мышление и творчество детей;

  -  Воспитывать усидчивость, стремление к достижению результата;

 -  Способствовать закреплению сенсорных эталонов и пространственных представлений.

Предварительная работа:

1. Изготовление шаблонов для сказки с прищепками (совместная работа детей и родителей дома)

Оборудование и материалы:

  Ноутбук, сундук с прищепками, прищепки, картон цветной, клей, фломастеры, ножницы, шаблоны для сказки с прищепками, двухсторонний скотч.

Ход мастер класса

      1 часть. Вводная

  -  В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание детей: пробки, крышки, пуговки, «киндеры», пластмассовые бутылочки, прищепки и т.д.… Для нас это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными игрушками, зачастую превосходящими по своим развивающим свойствам покупные аналоги. Давайте и мы попробуем взглянуть на них по-иному.

      Благодаря исходному материалу - дереву, поделки из прищепок могут быть очень стильными, элегантными и даже благородными.

     - Сегодня мы с вами смастерим игрушку – забаву.

Готовая игрушка, которую мы с вами сегодня смастерим может быть использована и детьми младшего дошкольного возраста для развития мелкой моторики, и малышами и в период адаптации к детскому саду, для снятия эмоционального напряжения.

     Но для этого позовем маленьких помощников наших деток.

- Ребята, проходите ко мне. Посмотрите, что это? (ответы детей)

Да, это сундук. А что в нем находится надо отгадать.

Слушайте загадку:

Крокодильчики мое

Искусали все белье. (ответы детей)

(показать детям прищепки).Сегодня мы с помощью ваших мам сделаем игрушку из прищепки.

    2 часть. Основная  

Берите свою маму и садитесь за столы. Давайте посмотрим, что там спрятано под салфеткой.

     «А что внутри?» изготовление забавной развивающей игрушки из прищепки и цветного картона, мастер-класс с шаблонами.

- У нас в руках самая обыкновенная бельевая прищепка… Нажимаем на длинные кончики прищепки так, чтобы она с другой стороны раскрылась. Похоже, как будто кто-то открывает рот. Давайте поиграем. Берите по одной прищепке в руки и на каждое слово стихотворения прищепкой «кусайте» каждый пальчик

«Пальчиковый массаж прищепками»
(Прищепкой поочередно «кусать» фаланги пальцев от указательного к мизинцу и обратно)
    - Пальчики мы размяли пора приступать к работе. Не забывайте, пожалуйста, о правилах работы с клеем и ножницами.

     (Изготовление игрушки.)

 На боковую сторону прищепки  приклеиваем шаблон яйца, предварительно разрезав его пополам. С другой стороны прищепки приклеиваем шаблон маленького цыпленка. Цыпленка можно украсить, нарисовать ему глазки, клювик.

   Игрушка готова.

Также можно сделать героев наших любимых сказок. Например: «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Маша и Медведь» и т.д.  (Показать и другие подделки которые сама сделала. юрта сундук, аптара, улгуур)

    3. Итог.

 - Ребята, вам понравилась сделать игрушку из прищепки? Давайте скажем нашим мамам «Спасибо»  за их помощь.

- Атеперь цыплятки хотят размять свои лапки. Берите своих цыплят и выходите на полянку (дети выходят на ковер)

Танец – игра «Вышла курочка гулять»

На этом наше мероприятие подошло к концу, надеюсь, что вы увидели сегодня что – то интересное для себя. До новых встреч.

Используемая литература:

1. Кормилицына Е.С. Игры с бельевыми прищепками. Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста с ОНР// Дошкольная педагогика. – 2006. – №5

2. Пия Педевилла «Веселый мир прищепок»   «Аркаим»  2006

3. http://www.chudopredki.ru

4. http://dabber.ru/

Структурное подразделение муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Торгалыгский детский сад «Чечек» муниципального района

 « Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва»

Мастер-класс

«Волшебный помощник – прищепка»

Торгалыг 2019г