Образовательное мероприятие
план-конспект занятия (младшая группа)

«В гостях у мишки»

Воспитатель  Караева М.Г.

вторая группа раннего возраста «Б».

октябрь 2018г

 «В гостях у Мишки»

    Цель:

реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

   Задачи:

1.Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям;

2.Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

3.Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

4.Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

    Оборудование:

Медведь (мягкая игрушка), шишки, накидка из органзы для игры «Прятки», пластилин красного цвета.

    Сюрпризный момент.

Воспитатель:

 Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!! (Дети здороваются с гостями).

    Воспитатель:

 А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

Игровая ситуация:

Вот какие наши детки.

Весело шагают.

По тропиночке идут

Ножки поднимают

Да - да - да

Ножки поднимают ( 2 раза ).

А теперь на каждой ножке

Прыгай веселее

Будешь сильным,

будешь ловким

 Подрастёшь быстрее

Да - да -да

Подрастёшь быстрее ( 2 раза ).

Воспитатель:

      Мы пришли в гости к медвежонку, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Посмотрите, какой он? Давайте его потрогаем? Здравствуй, Мишутка,

я- Мзия Георгиевна! (дети здороваются с медведем).

   Посмотрите, что это у медведя? Да, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки?  А это что у Мишки? У медведя есть носик? А где носик у вас ? У медведя есть ушки? А где ваши  ушки? А это что у медведя?  (лоб)?  А где у вас лоб?   (Дети показывают части тела).

  Мишутка хочет играть, поиграем с ним?

Игровая деятельность (движения на ковре).

Развитие двигательной активности.

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

 (дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Затем играют в игру «Прятки»

Воспитатель:

 Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите!

 (нечаянно рассыпать шишки на ковер).

Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в корзинку. Какие шишки  у Мишки? Твердые, колючие! А  это какая по величине шишка? Это  большая шишка, а вот маленькая! (2 раза).

Воспитатель:

Понравилось играть? Давайте поиграем ещё! (дети уже на стульях и за столами).

Пальчиковая игра «Щекотка».

С медвежонком мы вдвое

Погулять сейчас пойдем (перебираем указательным и средним пальцами по ладошке)

Мы побегаем немножко

И сердито топнем ножкой, (ударяем указательным пальцем по ладошке)

А потом мы в лес пойдем - ягодок там наберем.

Раз, два три, четыре, пять-

будет мишка щекотать! (загибаем пальчики под счет)

А давайте мы сделаем для Мишутки подарок? Подарим ему картину с рябиной, он повесит её у себя в домике и будет на неё любоваться!!

Лепка «Рябинка»  (за столами)

Дети скатывают из красного пластилина ягодки и прижимают их к веточке рябины, заранее подготовленной в технике аппликация.

 (Методом приложения).

Воспитатель: Какая картина у нас красивая получилась!!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось: А что мы сегодня с вами делали? А мы с шишками играли? А мы в прятки играли? А что ещё мы делали? Что мы для мишки в подарок делали? (ответы детей).

Вы - Молодцы!

Давайте погладим себя по голове и скажем: «Мы - Молодцы»!

Давайте скажем мишке «Спасибо» и « До свидания».

В следующий раз пойдем снова в гости к мишке? Обязательно!!!