Конспект НОД по речевому развитию детей раннего возраста с 2-3 лет на тему "В гостях у сказки репка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация обучающихся перед НОД

Дети заняты игрой в кукольном уголке «У куклы гости»

Раздается стук в дверь

- Посмотрите ребятки, нам кто-то принес очень красивый, волшебный сундучок

Дети обращают внимание на стук

Дети рассматривают сундучок

Мотивация

Педагог загадывает детям загадку:

Дай - ка в глазки погляжу,

Сказку деткам расскажу.

А сказка будет вот про что…

Круглый бок, желтый бок

Сидит на грядке колобок

В земле засел крепко

Конечно, это … (достает игрушку «Репка»)

Ребятки, посмотрите в сундучке письмо от бабушки и дедушки из сказки «Репка».

-А, вы знаете такую сказку?

- репка

Педагог с детьми рассматривают репку

Дети с педагогом рассматривают письмо

-да

Выявление и постановка проблемы.

Педагог читает детям письмо: «Дорогие ребята! Пишут вам дедушка и бабушка. Посадил дедушка репку и много других овощей, и выросло их очень много. Мы очень старенькие и не можем справиться. Приезжайте к нам в деревню и помогите нам собрать овощи. С уважением бабушка и дедушка»

- В письме бабушка и дедушка просят помочь собрать им овощи. Поможем ребята?

Дети соглашаются помочь

Целеполагание

-Как мы это сможем сделать?

- Чтобы нам помочь собрать овощи, нам надо поехать к бабушке с дедушкой, на огород

Зашагали наши ножки – топ – топ – топ –

Прямо по дорожке, топ – топ – топ.

Ну – ка веселее, вот мы как умеем: топ – топ – топ.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Перед нами огород.

Дед за репкой нас зовет.

Будем деду помогать,

Будем репку мы сажать.

-поедем к бабушке с дедушкой

Дети повторяют слова и движения за педагогом

Реализация плана

Педагог с детьми приехали на «огород», где растет много разных овощей.

Педагог задает детям вопросы:

-Что ты сорвал? Какого он цвета?

А это что выглядывает из-за листиков, что за чудо овощ?

Правильно это репка. Никак ее не вытащить, прямо как в сказке, в сундучке еще остались необычные шапочки (педагог достает шапочки из сундучка)

Педагог с детьми распределяют роли и шапочки по сказке «Репка».

Обыгрывание сказки «Репка»

На компьютере появляется дом дедушки и бабушки, репка

Педагог начинает рассказывать сказку

-Посадил дед репку, выросла репка большая пребольшая. Стал дед тянуть репку тянет, потянет, вытянуть не может.

-Надо репку нам сорвать, надо бабку нам позвать. Тянут, потянут, вытянуть не могут.

-Надо репку нам сорвать, надо внучку нам позвать. Тянут, потянут, вытянуть не могут.

-Надо репку нам сорвать, надо Жучку нам позвать. Ну-ка Жучка не ленись, за подол скорей держись. Тянут, потянут, вытянуть не могут.

-Надо репку нам сорвать, надо кошку нам позвать. Тянут, потянут, вытянуть не могут.

-Надо репку нам сорвать, надо мышку нам позвать. Тянут, потянут вытянули репку

-Скажем вместе «Ух! Вот и репка наша тут».

-Ребята, вы такие молодцы, помогли дедушке и бабушке собрать урожай овощей.

 Хороводная игра «Репка»

Есть у нас огород,

Там репка растет,

Вот такой вышины,

Вот такой ширины.

 Детьми собирают овощи в корзинки

- огурец, зеленого цвета и т. д.

Дети рассматривают овощи: помидор, лук, капуста, картофель и пр.

- репка

Дети отгадывают и называют, какого персонажа из сказки «Репка» эта шапочка

Дети выбирают шапочку героя сказки

Ребенок – «дед» выполняет действия, как будто он тянет репку

Ребенок – «бабка» выполняет действия

Ребенок – «внучка» выполняет действия

Ребенок – «Жучка» выполняет действия

Ребенок – «кошка» выполняет действия

Ребенок – «мышка» выполняет действия

Дети повторяют за педагогом

Дети берутся за руки и встают в хоровод, повторяют движения за педагогом

Оценка и рефлексия

- от кого мы получили письмо?

- помогли мы бабушке и дедушке?

-что мы помогали собирать бабушке и дедушке?

-какую мы вспомнили сказку?

-кто помог вытащить репку?

Ответы детей