Проект в старшей группе «Пернатые друзья»
проект (старшая группа)

 Проект в старшей группе «Пернатые друзья»

Руководитель проекта: Кашина Татьяна Алексеевна.

Срок реализации: 3 месяца.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Участники: воспитатель, дети 5- 6  лет.

Актуальность проекта:    

Птицы - первые и самые надежные помощники человека в истреблении вредных насекомых и их личинок. Если мы будем беречь насекомоядных птиц, у нас всегда будет огромная армия неутомимых работников, которые не допустят поражения лесов и садов вредными насекомыми. Для того чтобы сохранить наших крылатых помощников, нужно прежде всего не губить их самих, а также не трогать их гнезда и яйца. В современной   работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым,  пробуждая чувства ребенка. Очень важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказывать свое суждение по этой проблеме.  

Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей   о зимующих птицах родного края.

 В ходе проекта дети получают конкретные навыки: учатся наблюдать, рассуждать, учатся прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, делать выводы. Дети  узнают много нового о птицах, какую ценность они имеют в жизни людей, узнают, как правильно необходимо заботиться о птицах, беречь их.

Цель:  Создать условия для развития поисково-познавательной деятельности  по изучению представлений о птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

• Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за птицами.
• Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц, их способом передвижения и поведением в стаях.
• Развивать исследовательскую деятельность.
• Формировать представления детей о птицах.
• Воспитывать бережное, эмоциональное отношение к окружающему миру.

Ожидаемый результат:

Расширить  и обобщить знания детей о зимующих птицах.

Этапы проекта:

I. Подготовительный этап.

1. Изготовление атрибута к играм и непосредственной образовательной деятельности;

2. Сбор бросового и природного материала;

3. Подбор материала для практических игр и занятий;

4. Подбор литературы: стихи о  птицах,  загадки.

5. Подбор игр, составление плана мероприятий.

6. Изготовление буклета «Пернатые друзья»

II. Практическая работа.

1.Д/ игры : «Что надо для гнезда», «Кто, где зимует?», «Раздели птиц па перелетных и зимующих», «Помоги птичке найти свой домик».

2. Интегрированное занятие «Покормим птиц»

3. Развлечения  «Перелетные птицы».

4. Экскурсии: «В парк», «По территории д/сада», «Покормите птиц зимой».

5. С/р игры: «На птичьем дворе», «Где обедал воробей», «Птичье кафе».

6. Подвижные игры: «Воробей и кот», «Большая птица», «Птички в гнездышках».

7. Изобразительное искусство: «Раскрашивание силуэтов птиц», «Нарисуй синицу», «Следы птиц». Лепка: «Птичка», «Воробей».

8. Беседы с детьми: «Беседа о птицах», «Почему птицы улетают осенью», «Что мы знаем о птицах».

9. Слушание стихов,  загадывание загадок о птицах.

10.Чтение художественной литературы: Е.Чарушин « Почему Тюпа не ловит птиц»,  А. Прокофьев «Снегири», В. Стоянов «Воробей», И. Белоусов «Ласточка».

III. Итог проекта.

Создание презентации, буклета.

Риск и пути их преодоления: Я считаю, что для реализации проекта необходимо взаимодействие с родителями. Чуткое отношение к экологическому вопросу воспитания дошкольника можно решить только сообща.

Вывод: В совместной  работе с родителями (изготовление кормушек, подкормка птиц)  дети получат  конкретные знания, а главное: заботливое отношение  к птицам, любовь к окружающему миру.

Литература:

-О.А.Соломенникова: «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа. Москва – Синтез. 2015.  

-С.Н. Николаева «Юный эколог» для работы с детьми 5-6 лет

Мозаика – синтез Москва 2010г.

-«Книга для чтения 5 – 6 лет».

Москва Оникс 2007г.

-В.М.Корнилова:  «Экологическое окно в детском саду». Старшая группа. Москва 2008.

http://pedsovet.org/

http://www.maam.ru/

Фоторепортаж проекта