Перспективный план работы по развитию коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста на второе полугодие 20-- /20-- учебного года в разновозрастной группе (4-5, 5-6) «Малинка»
методическая разработка (средняя группа)

Перспективный план работы по развитию коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста

на второе полугодие 20-- /20-- учебного года в разновозрастной группе (4-5, 5-6) «Малинка»

«Детский сад  «Солнышко» п. Знаменский Ивантеевского района Саратовской области»

                                                                                                                                      Разработчик: воспитатель Жардан О. К.

                                            Январь

  Учить детей узнавать взрослых людей в разных изображениях (на фото, картине, в скульптуре), учить рассматривать композиции, отражающие сюжеты общения, совместных дел, любви и нежности детей и взрослых.

• Рассматривание журналов.
• Рассматривание фотоальбомов.
• Сочинение «Моя семья».
• НОД «Дед Мороз принёс подарки» (Лепка).

• НОД  «Наша ёлочка» (Рисование с элементами аппликации).

  Формировать у детей понятия о дружбе. Учить представлять, чем мо-

жно помочь, чем порадовать другого в случае огорчения. Формировать

положительные чувства через улыб-

ку.

• Дидактическая игра «Театр те-

ней».

• Беседа «Что такое дружба».
• Д/игра «Не забывай о товарищах».

• Беседа «Мои любимые

друзья».

• Этюд «Кто виноват?»
• Беседа «Умей извиниться».
• Беседа «Мы дружные ребята»,

не ссоримся совсем».

• Чтение: К. Ушинский «Сила –не право».

  Дать детям представления о своей

внешности, возрасте, о чувстве соб-

ственного достоинства, о необходимости оценивать собственные поступки и чувства.

• Упражнение «Обезьянка».
• Беседа «Что ты знаешь о себе?»
• НОД  «Перессказ рассказа К.

Лукашевич «Добрая девочка» (ФЦКМ).

• НОД «Прилетайте в гости»

(воробушки на кормушке) (Аппликация).

• Чтение: Я. Тайц «Кубик на кубик».
• С. Прокофьева «Сказка про

волшебные пёрышки».

 Учить детей видеть проявления эмоционального состояния в выражении лица, жестах, интонации голоса. Учить детей из набора фигурок, изображающих взрослых разного возраста и детей, составлять семью,

 Учить дружескому общению детей

разного возраста, мальчиков и девочек. Учить детей  быть вежливыми, внимательными, делиться игрушками; знать, что в детском саду все игрушки общие, у всех равные права

 Учить детей осознавать некоторые

свои состояния, желания (скучно,

радостно).  Учить детей передавать свои мысли и чувства в письменном

виде, жестами.

• Д/игра «Выбери карточку, ко-

                       Февраль

      ь

отражая при этом разные сюжеты из жизни семьи.

• Д/и «Настроение».
• Д/игра «Моя семья» (с использованием плоскостных фигурок).
• НОД «Наша армия» (ФЦКМ).
• НОД «Наши защитники».
• Продуктивная деятельность

 «Подарки папам».

• Беседа «Как встречать гостей».

• П/игра «Найди свою пару».

на них. Учить беречь игрушки, тогда

они дольше служат детям.

• Игра «Устроим кукле комнату».
• Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

• Беседа «Как вести себя на

празднике».

• Разучивание песен и стихотворений.

торой ты покажешь своё настрое-ние».

• Сочинение «Я хочу…».
• Д/игра «Я вам пишу».
• Д/игра «Жизнь в лесу».
• Д/игра «Муравьи».
• Беседа «Почему любят честных и смелых».

• Чтение: С. Прокофьева «Сказка про честные ушки».

 Учить детей узнавать и называть людей отдельных профессий. Учить отвечать на вопросы о своей семье, о братьях и сёстрах. Воспитывать чувство любви к маме, желание помогать ей в её работе по дому.

• Сочинение «Хочу быть как мама».

• НОД «Вместе с мамой» (ФЦКМ).

• НОД «Рассказывание из личного

опыта на тему «Как мы помогаем

маме» (Речевое развитие).

 Учить детей выделять добрые пос-тупки по отношению друг к другу (в жизни, на картинках, в литературе), выражать к ним своё положительное

отношение. Выделять плохие поступки.

• Упражнение «Болезнь куклы».
• П/игра «Зайка серый умывается».

• Игра- драматизация «Репка».
• «Уроки вежливости».
• Сочинение «Мой хороший поступок».

• Беседа «За что бы я сегодня

себя похвалил».

• Беседа «Добрые поступки».

 Развивать у детей зрительную и эмоциональную память.

• Упражнение «Запомни моё ли-

цо».

• Д/игра «Бабушка Маланья».
• Д/игра «Чего не стало?»
• Д/игра «Передай движение».
• НОД «Цветы-сердечки». (Лепка).

 Учить детей выразительным движе-ниям и жестам.

• Игра-инсценировка «Мишка и

                         Март

• НОД «Красивый цветок для бабушки» (Аппликация).
• НОД «Наши мамы». В. Драгунский «Тайное становится явным» (Чтение). (ФЦКМ).
• НОД «Платье для мамы»

 (Рисование).

• НОД «Моя комната»

(Конструирование).

• НОД «Мы любим спорт».

НОД «Рассказывание из личного опыта на тему « Как мы занимаемся физкультурой в детском саду».

• НОД «Л. Воронкова «Как Алёнка разбила зеркало». (Речевое развитие).

Зайка».

• «Игра-имитация «Мы-обезьян

ки».

• Д/игра «Тень».
• Психогимнастика.
• Выполнение упражнений под

музыку (НОД по «Художественно-эс тетическому развитию» (Музыка).

• НОД «Русская народная сказка

 «Сестрица Алёнушка и братец Ивануш-ка». (Рассказывание) (Речевое разви-тие).

• НОД «Моя семья».  (ФЦКМ).
• «По сказке К. Ушинского «Пету-

шок с семьёй». (Рисование).

• НОД «Утка с утятами». (Лепка).
• Беседа «Профессии моих роди-

• телей».
• Заучивание стихов о маме.
• Утренник к 8 Марта.

• Дид. игра «Хорошо-плохо».

• НОД по «Физическому развитию».

        Апрель                            

  Учить детей объяснять факты забот-ливого отношения взрослых к детям, к

животным. Воспитывать стремление детей проявлять интерес к действиям и словам воспитателя.

• Беседа «Почему ты решил, что

ты у мамы самый лучший?»

• Рассказывание «Моё любимое

 Учить детей видеть негативные действия детей, рассуждать о них вместе с воспитателем, высказывать своё отношение. Учить понимать, что детям бывает грустно, одиноко, если  сверстники не приглашают их в игру.   Воспитывать стремление совершать добрые поступки,

 Разивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Беседа «Каким я был, какой я  сейчас, каким я буду».

• Сюжетно-ролевая игра «К нам гости пришли».
• Дидактические игры

              Апрель                                

домашнее животное».

• НОД «Кто прилетел?» (ФЦКМ).
• НОД «М. Горький «Воробьишко»

М. Романова «Котька и птичка». (Рече-

вое развитие).

• НОД «Пернатые друзья»

(ФЦКМ).

проявлять сочувствие друг к другу.

• Беседа «Как бы ты поступил?»
• Сюжетно-ролевая игра

«Семья»

• Чтение: В. Осеева «Волшебное

слово».

• Беседа «Мы умеем вежливо

разговаривать».

• Разучивание считалок.

•  «Учимся здороваться по разному», «Как можно попрощаться».
• Дидактические игры «Вы вошли в автобус», «В вагон вошла старушка».

• Беседа «Нельзя обижать девочек».

                               Май

 Продолжать воспитывать стремление

проявлять доброе, заботливое отношение к старшим.

• Рассказывание из личного опыта

«Как я помогаю маме».

• Ситуация «Бабушка заболела».
• Беседа «Когда разговаривают

взрослые».

• Беседа «Ежели вы вежливы».
• Чтение: Е. Воронкова «Ссора с

бабушкой».

• Чтение: Н. Артюхова «Трудный

вечер».

 Продолжать воспитывать у детей внимательное отношение друг к другу в группе. Учить понимать, что если дети будут внимательны к своим товари-щам, то и они станут внимательны к

ним.

• Упражнение «Будь внимателен к друзьям».
• Изготовление подарков именинникам.
• Беседа «Порядок в нашей

группе».

• Чтение: З. Александрова «Что

взяла, клади на место».

 Учить детей с помощью взрослого

Устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, настроением, самочувствием.

• Ситуация «Почему Колобок

ушёл от дедушки с бабушкой?»

• Беседа «Почему поссорились

 лиса и волк?»

 Учить детей задавать вопросы воспи-тателю о действиях старших. Учить   детей самостоятельно выполнять знакомые правила общения со взрослыми (здороваться, прощаться, обращаться на «Вы»).   Продолжать  знакомить детей с правилами общения

  Учить детей оценивать поступки сверстников. Продолжать учить культуре поведения в общении с детьми.

• Беседа «Ежели мы вежливы».
• Чтение: К. Дольто-Толич

 Учить детей идентифицировать свои

действия с действиями других людей

Прививать детям хорошие привычки.

                                     Июнь

по телефону.                                                                      

• Ситуация «Как звонить по телефону».
• Ситуативный разговор «Как вызвать скорую медицинскую помощь».
• Ситуативный разговор «Как вызвать пожарных».
• Ситуативный разговор «Как вызвать полицию».
• Ситуация «Как поздравить по телефону».

• «Вежливо-невежливо».

• Дид. игра «Хорошо-плохо».
• Упражнение «Будь внимателен к друзьям».

• Изготовление подарков именинникам.

• Чтение «Умей обождать».
• Дид. игра «Встреча с добрыми хорошими людьми».

• Дид. игра «Встреча с добрыми хорошими людьми».
• Дид. игра «Письма доброго сказочника».
• Дид. игра «Спать пора».

Июль

Учить детей быть внимательными к указаниям и просьбам старших, выполнять их охотно, с удовольствием.

• Дежурство в уголке природы.
• Участие в хозяйственно-бытовом

труде.

• Беседа: «Не каждый гриб клади

в лукошко».

 Учить детей устанавливать связь

между поведением в группе сверстников и ответным отношением других детей. Пытаться самостоятельно, с позиции опыта, разрешить проблемную ситуацию.

• Д/и «Умей извиняться».
• Упражнение-инсценировка

«Котёнок».

• Игра-драматизация «Черепаха

и заяц».

 Учить детей игровым приёмам произвольного расслабления.

• Упражнение «Разговор с лесом».

 Учить детей быть внимательными.

• Упражнение «Будь внимателен».
• Игра «Я увидел из окна».
• Игра «Дикие животные».
• Д/и «Кто сказал?».
• Творческое задание «На что похоже облако».

                                      Август

Учить детей сравнивать людей разного возраста и пола, выделяя при этом некоторые их особенности.      

 Воспитывать чувство семейной сплочённости; доброжелательность в отношениях между девочками и

мальчиками.

• Беседа «У нас в гостях

бабушка»

• Беседа «Папин портрет»
• Беседа «Дедушкин

портрет»

франтиха» (Художественно-

• Дид. игра «Женские и муж-

ские  профессии».

Учить детей знать имена мальчиков и девочек, а также уменьшительно -ласкательные имена и формы обращения к маленьким детям.

 Познакомить детей с правилами гостеприимства, вырабатывать

умение дарить и принимать подарки.

• Игра с мячом «Передай мяч».
• Дид. игра «Назови ласково».
• Дид. игра «Общий круг».
• Подв. игра «Чей кружок быстрее соберётся».

• Беседа «Как мы готовились ко

дню рождения».

• Беседа «Готовимся встретить

гостей».

• Дид. игра «Что лишнее».

Дать детям представления о некоторых особенностях своего организма, о назначении некоторых ор-

ганов (уши-чтобы слышать, глаза- видеть, нос-дышать).

• Дид. игра «Кто позвал?»
• Дид. игра «Хлопни в ладоши столько раз, сколько раз прозвонит колокольчик».

• Дид. игра «Угадай по запаху»
• Дид. игра «Чего не стало?»
• Дид. игра «Я назову, а ты покажи» (Части тела).

• Сюж.-рол. игра «Поликлиника».