Заметки о гиперактивных детях в ДОУ
статья

Гиперактивные дети в детском саду.

В детских садах все больше  детей, которых характеризуют как гиперактивных. В моей практике тоже они встречались. Какие же черты, по мнению докторов и психологов,  присущи гиперактивным детям?  Это, безусловно,  высокий уровень подвижности и эмоциональности,  импульсивность в действиях, частая сменяемость занятий без их завершения, речевая торопливость. Но при всех отрицательных качествах такие ребятишки умеют одновременно услышать задание взрослого и приступить к выполнению. Если в группе присутствует такой ребенок, с ним бывает сложно установить контакт. Он постоянно забегает вперед, своими реакциями мешает другим детям усваивать новые знания, при этом утрачивая и собственную возможность воспринять выдаваемую на занятии информацию. А ведь к шести годам дошкольник должен уже уметь сосредоточиться, выслушать, довести начатое дело до логического конца, доказать свою мысль и многое другое. Гиперактивные дети, наоборот, этого делать не способны. Они даже в игре не в состоянии подчинять свое поведение правилам. Это порождает конфликтные ситуации в коллективе детей. В моей практике родители такого мальчика задали вопрос: почему сын их не слушается, не играет самостоятельно, влазит в разговоры взрослых, а в садике на него постоянно жалуются и дети и воспитатель? Дома на него приходится постоянно кричать, чтобы он не бегал, чем- то занял себя и успокоился. Я проштудировала массу специальной литературы и нашла вот такие ответы на родительские вопросы. Гиперактивность начинает проявляться примерно с четырех лет, продолжается до подросткового возраста. При взрослении излишняя подвижность переходит в суетливость и импульсивность, болтливость и безответственность. Как результат, ребенку очень трудно усваивать школьную программу, а значит, в дальнейшем он не сможет стать успешным в жизни. Гиперактивные ученики не могут понять и запомнить инструкцию учителя, чтобы сосредоточиться на задании и выполнить его. По мнению специалистов,  проблемы с вопитанием и обучением ребенка стали результатом изменения биохимической активности мозговых структур. Это на ранних сроках поддается лечению. Со временем, если ситуацию оставить без внимания, ребенок станет менее стрессоустойчивым, у него снизится работоспособность, проявится моторная неловкость, повысится утомляемость. А у мальчиков еще агрессивность и упрямство. К таким результатам приводит, по словам медиков, так называемый «дефицит внимания». Что же делать родителям такого ребенка? Прежде всего, если предполагается у малыша гиперактивность, следует порекомендовать родителям обязятельно обратиться за консультацией к психоневрологу.  И во- вторых, в общении с таким ребенком взрослым надо соблюдать определенные правила: не замечать мелкие шалости, сдерживать свое раздражение и не кричать на ребенка, так как это может услить его возбужденность. В зависимости от ситуации пойдите на позитивный тактильный контакт с ребенком, обнимите, погладьте, прижмите к себе. Если идет занятие, то садите его за первый стол, чтобы был все время у вас на виду, увлекайте дополнительными нагрузками, заданиями, давайте возможность двигаться по помещению с определенной целью, занимайте! И обязательно хвалите за каждое проявление сдержанности, за каждое доведенное до конца дело. И тогда у вас все обязательно наладится.