Конспект сюжетно - ролевой игры "Поездка в кукольный театр"
план-конспект занятия (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 14»

Конспект проведения сюжетно-ролевой игры

 в старшей группе

«Поездка в кукольный театр»

                                                    Составила:

                                воспитатель Селиванова С.Ю.

г. Городец, 2019г.

ЦЕЛЬ: формирование умения применять в игре полученные раннее знания об окружающей жизни.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

• Закрепление представлений детей о театре, о труппе театра, работниках театра.

Развивающие:

• Развитие детской инициативности и самостоятельности через сюжетно-ролевую игру.
• Развитие умения разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
• Развитие умения выразительно передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими «артистами».
• Совершенствование умения создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
• Развитие умения брать на себя роль и действовать в соответствии с ней до конца игры.

Воспитывающие:

•  Формирование положительных взаимоотношений и культуры поведения в общественных местах, употребление в речи вежливых слов.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Беседы, поход в театр, Совместно с детьми выбираем сказку для театральной постановки («Теремок», «Заюшкина избушка», «Петушок и бобовое зернышко», «Кот, петух и лиса» и т.д.) Распределение актерских ролей по желанию детей.  Подготовка детей к выбранным ими ролям. Подготовка атрибутики для сюжетно-ролевой игры.

ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ:

Ширмы, афиши, билеты, костюмы, элементы костюмов, стулья, куклы и игрушки для кукольного театра, искусственные цветы, колокольчик, руль, дорожный знак «Автобусная остановка» (2шт.), таблички «Касса», «Костюмерная», «Гримерная», «Буфет», игрушечная посуда, муляжи продуктов, мебель, сумки, кошельки, декорации для кукольного театра, театральные буклеты, иллюстрации.

ИГРОВЫЕ РОЛИ:

Артисты кукольного театра, зрители, кассир билетной кассы театра, гример, костюмер, бутафор, работник театрального буфета, водитель автобуса, кондуктор.

ХОД ИГРЫ

Воспитатель: «Ребята, мы свами очень много разговаривали о театре.  Какие есть театры: драматический, оперный , кукольный, музыкальный.  Я рассказывала о профессиях людей, которые есть в театре. Мы ходили с вами  в кукольный театр. И вот сегодня я хочу вам предложить оправиться еще раз в кукольный театр.»

«А на чем мы можем туда добраться?»

Дети: «На автобусе» (Дети могут предложить и другие варианты, например: трамвай, большая машина)

Дети из стульев строят автобус.

Воспитатель: «Прежде, чем мы сядем в автобус, нам надо выбрать кого?»

Дети: «Водителя автобуса и кондуктора»

Воспитатель: «А как мы это сделаем?»

Дети: «Нам поможет считалочка»

Дети считаются, выбирают водителя и кондуктора, берут атрибуты для игры.

Дети – пассажиры занимают места на автобусных остановках.

В автобусе дети расплачиваются с кондуктором, получают от него билеты, едут до остановки «Театр».

Воспитатель: «Ну, вот мы с вами приехали в театр. Интересно, какой спектакль сегодня идет в театре?»

Воспитатель обращает внимание детей на театральную афишу.

Дети говорят, что сегодня в театре спектакль по сказке «Заюшкина избушка».

Воспитатель: «Ребята, прежде, чем мы зайдем в театр, давайте распределим роли».

Воспитатель распределяет роли, которые будут исполнять дети и обговаривает их вместе с детьми.

Дети отправляются на свои «рабочие места».

Артисты, гример, костюмер, бутафор идут готовиться к спектаклю.

Бутафор оформляет сцену.

Работник буфета раскладывает товары в буфете. Зрители идут в кассу, покупают билеты и ждут начала спектакля в фойе, смотрят журналы и буклеты. Когда звучит третий звонок, зрители садятся в зале, к ним присоединяются гример, костюмер, кассир, работник буфета.

Дети показывают спектакль. После просмотра спектакля зрители аплодируют артистам, кричат «Браво!», дарят цветы.

После спектакля зрители идут в буфет, к ним присоединяются артисты и работники театра, которые закончили свою работу.

Воспитатель:  « Ребята, театр скоро закрывается, нас ждет автобус, который отвезет нас обратно в детский сад».

Дети садятся в автобус, приезжают в детский сад.

Воспитатель:  « Ребята все вы молодцы! Спасибо за игру»

В следующей игре детей можно менять ролями (по их желанию).  Добавлять в игру новые ситуации. Например, ситуации неожиданные, требующие быстрого решения (пробка на дороге, у автобуса лопнуло колесо, пассажиру в автобусе стало плохо и т.д.)