Главные вкладки

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Вторая младшая группа.
    учебно-методический материал (младшая группа)

    Ионашку Инга Владимировна

    Приложение к рабочей программе содержит материал непосредственно-образовательной деятельности, праздников и развлечений по темам неделей на весь учебный год. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл prilozhenie_no1_ktp.docx175.09 КБ

    Предварительный просмотр:

    АДМИНИСТРАЦИЯ ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА

    УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «ЯРКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД  «ЖАВОРОНОК»

    Рассмотрено и принято                                                 УТВЕРЖДАЮ

    на заседании педагогического                                       __________ Заведующий МДОУ

    совета                                                                              «Ярковский детский сад «Жаворонок»

    Протокол №4 от «30»  августа 2019 года                   Приказ № __ от «30» августа 2019 года

    ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

    2 младшей группы

    муниципального дошкольного образовательного учреждения

    «Ярковский детский сад «Жаворонок»

    Джанкойский район Республика Крым

    С 01.09.2019 по 31.05.2020 года

    Воспитатели:

    Ионашку Инга Владимировна

     Филипеко Людмила Викторовна

     

    с. Яркое. 2019

    Дни

    недели

    Организованная образовательная деятельность

    Материалы и оборудование

    СЕНТЯБРЬ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Здравствуй, детский сад!»

    Содержание работы:  Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками.

    Итоговое мероприятие: Экскурсия по территории детского сада

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим.

    «Хорошо у нас в детском саду»

    Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.30)

    Письмо с приглашением на экскурсию по детскому саду. Картинки с изображением работников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повар, прачка, медсестра  и др.)

    Вторник

    1.Физкультура 

    Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №1 с.23)

    2. Развитие речи 

    «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»

    Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 28-31)

    Шнуры, скамейки, игрушка мишка.

    Игрушки

    Среда

    1. Математика

    Закреплять умение различать и называтьшар(шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины(И.А.Помораева, В.А.Позина Формирование элементарных математических представлений Младшая группа стр.11 №)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Демонстрационный материал: большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы.

    Раздаточный материал: маленькие красные шары, маленькие зеленые кубы

    Четверг

    1. Рисование

    «Знакомство с карандашом и бумагой»

    Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. № 1 )

    2. Физкультура (в группе)

    Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №1 с.23)

     

    Цветные карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).

    Шнуры, скамейки.

    Пятница

    1. Лепка

    «Знакомство с пластилином»

    Дать детям представление о том, что  из пластилина  можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть пластилин и вылепленные изделия только на доску (клееночку), работать аккуратно. Развивать желание лепить.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. № 2 )

    2.Физкультура    (на прогулке) 

    Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №1 с.23)

    Пластилин, доски или клеенки (на каждого ребенка).

    Шнуры, скамейки, игрушка мишка,большой мяч.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Осень»

    Содержание работы: Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

    Итоговое мероприятие: Досуг по ПДД: «Красный, желтый, зеленый». Цель: Создать у детей радостное настроение. Познакомить детей с элементарными   правилами дорожного движения; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с природой.

    «Овощи с огорода»

    Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления  о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка».

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.25)

    Муляжи овощей, атрибуты для инсценировки сказки.

    Вторник

    1.Физкультура

    Развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергичноотталкивать мяч при прокатывании.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3 с.24)

    2. Развитие речи

    Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

     (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с.31-32 )

    Мячи по количеству детей, маска кота.

    Маски животных

    Среда

    1.Математика. Формировать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Мячики  разных размеров

    Четверг

    1.Рисование

     «Идет дождь»

    Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. № 3 )

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №2  с.24)

    Карандаши синего цвета, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

    Мяч большого диаметра

    Пятница

    1.Аппликация

    «Большие и маленькие мячи»

    Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №5  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №2  с.24)

    Бумажные круги-мячи большие и маленькие, круг из бумаги (белой или светлого оттенка любого цвета) – тарелка (диаметр 15 см), кисти для клея, салфетки, клей (на каждого ребенка).

    Мяч большого диаметра

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Бережем природу»

    Содержание работы: Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

    Итоговое мероприятие: Музыкальная игра «Колобок на новый лад»

    Цель: Вызвать у малышей интерес к движущимся забавным игрушкам, желание наблюдать за ними.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «В гостях у бабушки»

    Продолжать знакомить детей с домашними животными их детенышами. Учить правильно  обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.29)

    Игрушки-домашние животные (корова, коза, курица, петух, цыплята, собака, кошка и котята)

    Вторник

    1.Физкультура 

    Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3  с.25)

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

    Упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизация в речи детей обобщающих слов.

     (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 32-33)

    Мячи, шнуры

    Кукла в ползунках, мяч.

    Среда

    1. Математика

    Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.11)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зеленые кубы; 2 коробочки красного и зеленого цветов; игрушки: мишка, грузовик.

    Четверг

    1. Рисование

    «Привяжем к шарикам цветные ниточки» 

    Учить детей правильно держать карандаш; рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 6 »)

    2. Физкультура (в группе) Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3  с.25)

    Воздушные шары с привязанными к ним яркими ниточками, 1/2 альбомного листа с приклеенными ниточками (яркими, толстыми). Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка).

    Мячи, шнуры

    Пятница

    1. Лепка

    «Палочки» («Конфетки») 

    Учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 4 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №3  с.25)

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Мячи, шнуры.

                                              4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Домашние животные »

    Содержание работы: Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах.

    Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение: «Весёлые воробушки»

    Цель:  Доставить детям удовольствие при выполнении физических упражнений; развивать ловкость при беге, прыжках.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Чудесный мешочек»

    Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.24

    Мешок с предметами: кукольной посудой и муляжами овощей.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №4  с.26)

    2. Развитие речи 

    Звуковая культура речи: звук у.

    Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; no6yждать произносить звук в разной тональности с разной громкость (по подражанию). 

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 33-35)

    Кубики, 2 стойки, шнур.

    Игрушки: паровозик, уточка.

    Среда

    1. Математика

    Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.12)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Большая и маленькая куклы, 2 кроватки разного размера; 3–4 больших кубика.

    Четверг

    1.Рисование

    «Красивые лесенки»

    Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 8 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №4  с.26)

     

    Бумага размером 1/2 альбомного листа (или формата А4); краски гуашь четырех цветов (на разные столы краски двух цветов в разной комбинации, красиво сочетающиеся), банки с водой, кисти, краски (на каждого ребенка).

    Кубики, 2 стойки, шнур.

    Пятница

     1.Аппликация

    «Шарики катятся по дорожке»

    (Вариант «Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе»)

    Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее (круглый шарик (яблоко, мандарин и др.)). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью).

     (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №10  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №4  с.26)

    Яблоки большие и маленькие. Круги-тарелочки, вырезанные из белой бумаги (диаметр 15–18 см), бумажные кружочки одного цвета (зеленые, желтые или красные) (диаметр 3 см и 2 см) кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

    Кубики, 2 стойки, шнур.

                                                       ОКТЯБРЬ

                                                      1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Будь здоровым!»

    Содержание работы: Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.

    Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение: «Осенние забавы» Цель:  Доставить детям удовольствие при выполнении физических упражнений; развивать ловкость при беге, прыжках.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Строение человека»

    Познакомить детей со строением человека – голова, туловище, ноги, руки, и функциями отдельных органов в жизни человека (для чего нужны?).

    Плакат «Строение человека»

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №5  с.28)

    2. Развитие речи Дидактическая игра «Чья вещь?».

    Рассматривание сюжетных картин

    (по выбору педагога)

    Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

     (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 36-38)

    Гимнастическая доска, шнур, мячи.

    Сюжетные картинки

    Среда

    1. Математика

    Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. 

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.12)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Кукла. Матрешки

    Четверг

    1. Рисование «Разноцветный ковер из листьев»

    Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №  11»)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №5  с.28)

     

    Осенние листья деревьев. Бумага размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь (желтая, красная), банки с водой, кисти (на каждого ребенка).

    Гимнастическая доска, шнур, мячи.

    Пятница

    1. Лепка 

    «Колобок» 

    Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с глиной. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот). (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 15 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №5  с.28)

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Гимнастическая доска, шнур, мячи.

                                                 2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Моя семья»

    Содержание работы: Формировать образ «Я». Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.

    Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

    Итоговое мероприятие: Круглый стол с родителями «Наши детки почемучки!»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Папа, мама, я – семья» 

    Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.21)

     Кукла Катя, фотоальбом с семейными фотографиями детей группы.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №6  с.29)

    2. Развитие речи

    Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

    Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 38-39)

    Обручи, мячи, флажки красного и зеленого цвета.

    Игрушки: колобок, заяц, медведь, волк, лиса.

    Среда

    1. Математика

    Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.13)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Мячи одинакового цвета и размера

    Четверг

    1.Рисование

    «Цветные клубочки»

    Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 12 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №6  с.29)

    Клубок ниток. Цветные карандаши или цветные мелки, фломастеры, альбомные листы (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи, флажки красного и зеленого цвета.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Большие и маленькие яблоки на тарелке»

     Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №13  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №6  с.29)

    Яблоки большие и маленькие. Круги-тарелочки, вырезанные из белой бумаги (диаметр 15–18 см), бумажные кружочки одного цвета (зеленые, желтые или красные) (диаметр 3 см и 2 см) кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи, флажки красного и зеленого цвета.

                                                       3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Мой дом»

    Содержание работы: Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

    Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Строим дом».

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Мебель»

    Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.20)

    Посылочный ящик, предметы кукольной мебели (стул, стол, кровать, диван, шкаф); кукольная комната, кукла Катя в кроватке; муляжи овощей (огурец, морковь, репа) и фруктов (яблоко, груша, банан), 2 подноса.

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №7  с.30)

    2. Развитие речи Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

    Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 39-40)

    Шнур, мячи, обручи.

    Иллюстрации к сказке.

    Среда

    1. Математика

    • Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

    • Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.14)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Круги одинакового размера и цвета, уточки.

    Четверг

    1.Рисование

    «Колечки»

    (Вариант «Летят разноцветные мыльные пузыри»)

    Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 14 »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №7  с.30)

    Цветные карандаши, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

    Шнур, мячи, обручи.

    Пятница

    1. Лепка

    «Крендельки» 

    Закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 23 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №7  с.30)

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Шнур, мячи, обручи.

                                              4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Улица на которой я живу»

    Содержание работы: Знакомить с родным поселком, его названием, основными достопримечательностями.

    Итоговое мероприятие: Экскурсия вокруг детского сада

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Мой родной город»

    Учить детей называть родной город (поселок). Дать элементарные представления о родном городе (поселке). Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.38)

    Фотографии домов, в которых живут дети, здания детского сада иллюстрации с изображением различных домов (деревянные, кирпичные), улиц, деревьев, машин; письмо от Незнайки.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №8  с.31)

    2. Развитие речи

    Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...»

    Помочь детям запомнить стихотворение Л. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения Л. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 40-41)

    Стойки , шнуры.

    Игрушка  зайчика.

    Среда

    1. Математика

    • Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

    • Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.15)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Машина, мешочек, большой и маленький круги одинакового цвета.

    Четверг

    1.Рисование

     «Красивые воздушные шары»

    Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 21 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №8  с.31)

     

    Цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы (на каждого ребенка) (или длинный лист бумаги для коллективной композиции).

    Стойки , шнуры.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Ягоды и яблоки на блюдечке»

    Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 18 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №8  с.31)

    Круг из бумаги белого цвета (диаметр 20 см), бумажные кружки красного цвета (диаметр 2 см) и желтовато-зеленого цвета (диаметр 4–6 см), клей, кисти для клея, салфетки.

    Стойки , шнуры.

    НОЯБРЬ

            1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Транспорт»

    Содержание работы: Знакомить с видами транспорта, в том

    числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями).

    Итоговое мероприятие:  Встреча с родителями «Мой папа - милиционер» или «Мой папа – водитель»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим.

    «Транспорт»
     Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.).

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.30)

    Картинки с изображением самолета, автомобиля, автобуса; фланелеграф, игрушки – самолет, автомобиль, автобус.

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 9  с.33 )

    2. Развитие речи

    Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

    Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 41-42)

    Ленточки, 2 доски.

    Картинки овощей, фруктов. Ягод.

    Среда

    1. Математика

       • Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

       • Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.16)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами.

       

    Четверг

    1. Рисование «Разноцветные колеса» («Разноцветные обручи»)

    Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 24 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 9  с.33 )

     

    Колечки (обручи). Краски гуашь разных цветов (по две разные краски на каждый стол), бумага размером 1/2 альбомного листа (или большего формата, если кисти размера 10 и больше), банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Ленточки, 2 доски.

    Пятница

    1. Лепка

    «Пряники» 

     Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 26 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 9  с.33 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Ленточки, 2 доски.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Профессии родителей»

    Содержание работы: Знакомить с  профессиями взрослых ближайшего окружения (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).

    Итоговое мероприятие:  Сюжетно – ролевая  игра «Когда я стану взрослым»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Профессии родителей»

    Знакомить с  профессиями взрослых ближайшего окружения.

    Иллюстрации людей  различных профессий.

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №10   с.34  )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звук и

    Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 42-43)

    Обручи, мячи.

    Картинки животных, колокольчик.

    Среда

    1. Математика

    • Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много.

       • Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.17)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

     Ленточки одного цвета, но разной длины, игрушки.

    Четверг

    1.Рисование

    «Нарисуй что-то круглое»

    Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 27 »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №10   с.34  )

    Краски гуашь, альбомные листы, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи.

    Пятница

    1. Аппликация

    «Разноцветные огоньки в домиках»

    Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнить название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №22  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №10   с.34  )

    Кружки разных цветов (диаметр 3 см), 1/2 альбомного листа с наклеенной темной полоской (крышей дома), клей, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: « Погода»  

    Содержание работы: Организовать все виды детской игровой деятельности, объединять детский коллектив игровыми сюжетами во время исследовательской деятельности.

    Итоговое мероприятие: Исследовательская лаборатория Мудрой Совы

    Цель: Стремиться увлечь детей исследовательской деятельностью

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой. «Меняем воду в аквариуме»

    Расширять знания детей о декоративных рыбках. Дать элементарные преставления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.26)

    Аквариум с рыбками (макет), корм для рыб, сачок, игрушка Незнайка.

    Вторник

    1.Физкультура 

     Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 11 с.35 )

    2. Развитие речи

    Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

    Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 43-46)

    Кубики, мячи.

    Сюжетные картинки.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

       • Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.18)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Круги и квадраты одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга – 8 см).

    Четверг

    1.Рисование

    «Снежные комочки, большие и маленькие»

    (Вариант «Пушистая игрушка»)

    Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 31 »)

    2. Физкультура (в группе)

     Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 11 с.35 )

    Листы цветной бумаги формата А4 или немного больше (в зависимости от размера кистей), белая гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Кубики, мячи.

    Пятница

    1. Лепка

    «Лепешки, большие и маленькие» 

     Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина; раскатывать кусочки пластилина  круговыми движениями. Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 32 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

     Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 11 с.35 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кубики, мячи.

                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Музыкальная шкатулка »

    Содержание работы: Организация музыкально художественной деятельности, развитие творчества и индивидуальности ребёнка.

    Итоговое мероприятие: «Весела была беседа»

    Цель: Приобщать детей к народному творчеству. Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, формировать чувство любви к близким, привязанности к сверстникам.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Вот так мама, золотая прямо!»

    Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  №18)

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 12  с.  37)

    2. Развитие речи

    Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

    Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 46-47)

    Флажки, 2 доски.

    Игрушечные животные и птицы.

    Среда

    1. Математика

       • Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

       • Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.19)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Круги и квадраты одинакового цвета (длина стороны квадрата 8 см, диаметр круга 8 см;

    Четверг

    1.Рисование

    «Деревья на нашем участке»

    Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №34  »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 12  с.  37)

     

    Белая бумага размером 1/2 альбомного листа (или большой лист для коллективной композиции), краски гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Флажки, 2 доски.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Шарики и кубики»

    Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №25  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. 

     (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 12  с.  37)

    Полоска бумаги размером 6х18 см, круги (диаметр 3 см) и квадраты размером 3х3 см (одного цвета на каждый стол), клей, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

    Флажки, 2 доски.

                                                        ДЕКАБРЬ

                                                        1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Исследуем окружающий мир »

    Содержание работы: Организация познавательно – исследовательской деятельности, развитие элементарных навыков исследования неживой природы.

    Итоговое мероприятие: Экспериментальная деятельность в школе Деда Мороза

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Волшебная капелька»

    Дать представления о свойствах воды (льется, переливается, нагревается, охлаждается)Учить  проводить эксперименты под руководством воспитателя и делать не сложные умозаключения по его результатам

    Вода, воронка, ёмкости для воды.

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №13   с.38 )

    2. Развитие речи

    Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

    Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегуруш ка и лиса» (обраб. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка — причитания Снегурушки.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 50)

    Кубики, шнуры.

    Каринки Снегурушки и лисы.

    Среда

    1. Математика

       • Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

       • Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.19)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленький клубки), колобок.

    Четверг

    1.Рисование

    «Елочка»

    Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №36  »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №13   с.38 )

     

    Бумага размером 1/2 альбомного листа, гуашь темно-зеленого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Кубики, шнуры.

    Пятница

    1. Лепка 

    «Погремушка» 

    Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и палочки; соединять части, плотно прижимая их друг к другу. Упражнять в раскатывании глины прямыми и круговыми движениями ладоней. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №33  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №13   с.38 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кубики, шнуры.

                                                   2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Труд взрослых»

    Содержание работы: Прививать позитивное отношение к трудовой деятельности, развивать элементарные навыки труда.

    Итоговое мероприятие: «Теплица на окошке»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Наши братья меньшие»

    Продолжать знакомить детей с домашними и дикими птицами. Дать знания о том, как птицы помогают людям, и как люди заботься о них

    Картинки домашних и диких птиц.

    Вторник

    1.Физкультура

    Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 14  с.40  )

    2. Развитие речи Повторение сказки «Снегурочка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

    Помочь детям вспомнить сказку «Снегурочка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 51-52)

    Мячи, скамейки.

    Мешочек с мелкими предметами из разных материалов.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

       • Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

       • Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.20)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Карандаши разных цветов (длина – 10 см и 20 см); круги (диаметр 7–8 см), квадраты (длина стороны 7–8 см).

    Четверг

    1.Рисование

    «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

    (Вариант «Красивая игрушка» – рисование по замыслу)

    Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 38 »)

    2.Физкультура (в группе)

    Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 14  с.40  )

    3–4 дымковские игрушки, украшенные простыми узорами. Альбомные листы, краски гуашь (2–3 цветов, по одной на двух стоящих рядом детей), кисти, вода, салфетки

    Мячи, скамейки.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Пирамидка»

     Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 35 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 14  с.40  )

    Пирамидка (желательно, состоящая из шаров или колец одного цвета). Альбомные листы, бумажные кружки (разных цветов на разные столы), клей, кисти для клея, салфетки.

    Мячи, скамейки.

                                                         3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Книга »

    Содержание работы: Прививать любовь к литературе. Бережное отношение к книге.

    Итоговое мероприятие: Выставка книжек – малышек с песенками и потешками

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Что лучше: бумага или ткань?» 

    Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.46)

    Кукла Даша, сделанная из ткани; кукла Маша, сделанная из бумаги; образцы бумаги и ткани; емкости с водой; утюг, бумажные платья – силуэты.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №15  с.41  )

    2. Развитие речи

    Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»

    Познакомить детей с рассказом JT. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 52)

    Мячи, дуги.

    Среда

    1. Математика

    • Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.

       • Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.21)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Игрушка снеговик,

    контурные изображения варежек на правую и левую руки.

    Четверг

    1.Рисование

     «Украсим дымковскую уточку»

    Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №44  »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №15  с.41  )

    2–3 дымковские игрушки. Вырезанные педагогом из белой бумаги уточки (длина силуэта уточки 10–12 см), краски гуашь 2 цветов (разные сочетания красок на каждом столе), кисти, салфетки, банки с водой (на каждого ребенка)

    Мячи, дуги.

    Пятница

    1. Лепка

    «Башенка» («Пирамидка из дисков (колец)») 

    Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №37  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №15  с.41  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Мячи, дуги.

                                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Новый год »

    Содержание работы: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

    Итоговое мероприятие:  Праздник «Как Дед Мороз зайчику помог»

    Цель: Приобщать детей к русской праздничной культуре, содействовать созданию обстановки общей радости.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с природой.

    «Подкормим птиц зимой»

    Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.32)

    Кормушки, корм для птиц.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 16 с.42 )

    2. Развитие речи

    Игра-инсценировка «У матрешки — новоселье»

    Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. )

    Кубики разного цвета, матрешки, фонарики из бумаги.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько.

       • Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.22)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)     

       Два шарфика одинакового цвета, но разной длины, кукла.

       

    Четверг

    1.Рисование

    «Новогодняя елка с огоньками и шариками»

    Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №41  »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 16 с.42.

    Альбомные листы; краски гуашь зеленая, желтая, розовая, голубая, белая; кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Пятница

    1.Аппликация

    «Наклей какую хочешь игрушку»

    Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №40  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 16 с.42  )

    3–4 игрушки круглой формы или состоящие из круглых частей (погремушки, шарики, пирамидки и др.). Разноцветные бумажные кружки разной величины, альбомные листы, клей, кисти для клея, салфетки (на каждого ребенка).

    ЯНВАРЬ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: « Зима»

    Содержание работы: Расширять представления о зиме.

     Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

    Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Волшебные снежинки»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Растения зимой» Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой).

    Сюжетные картинки

    Вторник

    1.Физкультура

     Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №17   с. 43 )

    2. Развитие речи 

    Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

    Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 54-55)

    Обручи, доски, платочки(флажки)

    Среда

    1. Математика

       • Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

       • Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.23)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала; картинка с изображением козы.

       

    Четверг

    1.Рисование «Деревья в снегу» 

    Учить детей передавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

    2. Физкультура (в группе) Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №17   с. 43 )

     

    Бумага размером 1/2 альбомного листа, гуашь черного  и голубого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, доски, платочки(флажки)

    Пятница

    1. Лепка

    «Маленькие куколки гуляют на снежной поляне» 

    Учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предмета приемом прижимания. 

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №49  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №17   с. 43 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Обручи, доски, платочки(флажки)

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели:  «Зимние забавы»

    Содержание работы: Формировать  представления  о  безопасном  поведении  зимой. Знакомить с зимними видами спорта.

    Итоговое мероприятие: Спортивный праздник «Весёлая Зимушка – Зима»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Осторожно, лёд!»

    Формировать  представления  о  безопасном  поведении  зимой. Расширять представление об изменениях в природе зимой.

    Сюжетные картинки.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №18  с.45  )

    2. Развитие речи

    Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин (по выбору детей).

    Продолжить объяснять детям, как много интересного можно узнать , если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 55-57)

    Обручи, мячи, кубики.

    Иллюстрации к сказкам.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

       • Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

       • Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.24)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Два изготовленных из картона ручейка, разных по ширине; цветы с круглой и квадратной сердцевинами.

       

    Четверг

    1. Рисование  «Снежинка» Учить детей передавать в рисунке образ снежинки; рисовать снежинку крупно, во весь лист; Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №18  с.45  )

    Краски, кисти , стаканчики с водой.

    Обручи, мячи, кубики.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Красивая салфеточка»

    Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 45 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №18  с.45  )

    Два образца салфеток, разные по цветовому решению. Белая бумага размером 15х15 см, бумажные кружки разной величины (диаметр 3 см и 2 см), хорошо сочетающиеся по цвету (по 2 цвета на стол, разные сочетания на разные столы), кисти, клей, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи, кубики.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Что делают звери зимой »

    Содержание работы: Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

    Итоговое мероприятие:  Альбом «Как живут звери в лесу»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Животные и их детёныши»

    Продолжать знакомить детей с домашними и дикими животными и их детенышами. Дать краткую информацию как взрослые животные заботятся о своих малышах.

    Игрушки: животные и их детёныши.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №19 с. 46 )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

    Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 57-58)

    Кубики, мячи.

    Кукла, игрушки кошки и мышки.

    Среда

    1. Математика

       • Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру.

       • Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

       • Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.26)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Игрушка – заяц, письмо, круг (диаметр 10 см), треугольник (длина стороны 10 см), 2 «ледяные» дорожки одинаковой длины, изготовленные из картона (ширина одной 30 см, другой – 15 см).

    Четверг

    1. Рисование  «Украсим рукавичку - домик»

    Учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умения использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать ее о салфеточку, прежде чем взять другую краску. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №42  »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №19 с. 46 )

    Вырезанные из бумаги педагогом рукавички, краски гуашь 4–5 цветов, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Кубики, мячи.

    Пятница

    1. Лепка

    «Воробушки и кот» (По мотивам подвижной игры)

    Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №52  »)

    2.Физкультура (на прогулке )

     Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №19 с. 46 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кубики, мячи.

                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Где живёт Дед Мороз »

    Содержание работы: Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

    Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Красавица  Зима»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Где живёт Дед Мороз»

    Формировать первичные представления

    о местах, где всегда зима.

    Иллюстрации природы разных широт.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 20  с.47  )

    2. Развитие речи 

    Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка»

    Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 58-59)

    Дуги,  2 доски.

    Картинки мышат.

    Среда

    1. Математика

    • Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

       • Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.27)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Грузовик, кубики (5 шт.), матрешки (5 шт.); круг (диаметр 10 см), квадрат (длина стороны 10 см), треугольник (длина стороны 10 см);

    Четверг

    1.Рисование  «Веселый снеговик» 

    Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

    2. Физкультура (в группе)

    Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 20  с.47  )

    Листы цветной бумаги формата А4 или немного больше (в зависимости от размера кистей), белая гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Пятница

    1.Аппликация

    «Снеговик»

    Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 48 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 20  с.47  )

    Бумага голубого или серого цвета размером 1/2 альбомного листа, 2–3 бумажных кружка разного диаметра, дополнительные детали (шапка, палка, нос и др.), кисти для клея, клей, салфетки, цветные карандаши (на каждого ребенка).

    Дуги,  2доски.

    ФЕВРАЛЬ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Моя Родина »

    Содержание работы: Осуществлять патриотическое воспитание на любви к малой родине «Где я живу»

    Итоговое мероприятие: Фото выставка «Мой дом»

    Осуществлять патриотическое воспитание на любви к малой родине «Где я живу»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Уход за комнатными растениями»

    Расширять представления детей о комнатных растениях(о кливии). Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.37)

    Комнатное  растение Кливия, леечка с длинным носиком, тряпочка, тазик с водой.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 21  с. 50 )2. Развитие речи

    Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

    Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 59-60)

    Обручи для кольцеброса, шнуры.

    Картинки лисы, зайца.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

       • Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

       • Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.28)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

       Демонстрационный материал. Фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, елка.

       Раздаточный материал. Двухполосные карточки; елочки и зайчики, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка); плоскостные изображения елочек (высота 15–20 см); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов.

    Четверг

    1. Рисование «Светит солнышко» 

    Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки (баночки). Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.

    2. Физкультура (в группе) Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 21  с. 50 )

     Краски, кисточки, бумага.

    Обручи для кольцеброса, шнуры.

    Пятница

    1. Лепка

    «Самолеты стоят на аэродроме» 

    Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков глины. Закреплять умение делить комок глины на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №55  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 21  с. 50 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Обручи для кольцеброса, шнуры.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Зимующие птицы»

    Содержание работы: Расширять представления о сезонных изменениях в погоде, поведение  птиц).

    Итоговое мероприятие: Развлечение «Птичкам холодно зимой»

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Зимующие птицы»

    • знакомить детей с   зимующими птицами (воробей, ворона, голубь, снегирь, синица), с их трудностями в зимний период. Формировать познавательную активность;
    • Учить находить и называть внешние признаки сходства и различия птиц, различать их по размеру и окраске;
    • Активизировать словарь, развивать связную речь, обучать умению вести диалог с педагогом; слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;
    •  Продолжать учить детей отгадывать загадки, воспитывать умение  слушать литературные произведения, следить за развитием действия, оценивать поступки героев;
    • Упражнять в правильном воспроизведении звукоподражаний;

    • Предметные картинки:  воробей, ворона, голубь, снегирь, синица. Картина с изображением зимующих птиц на кормушке. Магнитная доска;
    • Панно с изображением дерева на зимнем фоне, маленькие предметные картинки птиц: воробей, ворона, голубь, снегирь, синица;
    • Пакетики  с крошками хлеба, кусочками сала, семечками, ягодами рябины;
    • Звукозапись «Пение птиц в лесу»;
    • Загадки о птицах. Стихотворения: Г. Ладонщикова «Наши друзья», М. Борина «Голуби»;
    • Детская песня «Песня птицы»;
    • Раскраски «Птицы» по количеству детей.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 22  с.51  )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звуки 6, бь

    Упражнять детей в правильном произношении звуков 6, бь (в звукосочетаниях, словах, фразах).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 60-62)

    Обручи, мячи.

    Кубик с картинками, игрушка щенка.

    Среда

    1. Математика

    • Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.

       • Упражнять в определении пространственных направлений от себя.

       • Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.29)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Демонстрационный материал. Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей).

       Раздаточный материал. Заборчики контрастные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка); зерна.

    Четверг

    1. Рисование «Зимний лес» (коллективная работа)

    Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Учить располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие.

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 22  с.51  )

    Альбомные листы, краски гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи.

    Пятница

    1. Аппликация. «Узор на круге»

    Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева  большие круги, а между ними  маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность.

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 22  с.51  )

    Бумажный круг диаметр 12 см, 4 бумажных кружка диаметром 2,5 см и 4 кружка диаметром 1,5 см, кисти для клея, клей, салфетки (на каждого ребенка).

    Обручи, мячи.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Наши защитники »

    Содержание работы: Знакомить с «военными» профессиями.

    Воспитывать любовь к Родине, желание защищать её.

    Итоговое мероприятие: Концерт для кукол  «Папа и я дружная семья»

    Цель: Поддерживать желание детей выступать перед куклами. Создать атмосферу концертного зала.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Как мы с Фунтиком возили песок» 

    Дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей – он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.41)

    Игрушечные машины, кукла Фунтик, картинка с шофером и машиной, отцов и дедушек ребят.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №23   с. 52 )

    2. Развитие речи

    Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились»

    Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его. 

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 61-62)

    Мячи, обручи, шнуры.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

       • Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словамипоровну, столько – сколько.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.30)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Демонстрационный материал. Две контрастные по высоте матрешки (плоскостные изображения).

       Раздаточный материал. Контрастные по высоте пирамидки (плоскостные изображения; по 2 шт. для каждого ребенка), однополосные карточки, на подносах – квадраты и треугольники (по 5 шт. для каждого ребенка), гаражи, выстроенные из строительного материала, машины.

    Четверг

    1. Рисование «Самолеты летят»

    Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.

    2. Физкультура (в группе) Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №23   с. 52 )

    Листы бумаги светло-голубого тона, краски гуашь светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Мячи, обручи, шнуры.

    Пятница

    1. Лепка

    «Неваляшка» 

    Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №63  »)

    2.Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №23   с. 52 )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Мячи, обручи, шнуры.

                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Играем вместе»

    Содержание работы: Организовывать детский коллектив для совместной игровой деятельности.

    Итоговое мероприятие: Народные игры

    Организовывать детский коллектив для совместной игровой деятельности.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «У меня живет котёнок»

    Продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котёнком. Учить делиться полученными впечатлениями.

    (О.А.Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа. С.35.

    Игрушка « котёнок», муляжи (молоко, рыба, конфета), вода.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №24   с.53  )

    2. Развитие речи 

    Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

    Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 63-64)

    Дуги, 2 доски.

    Сюжетные картинки «Хорошо-плохо»

    Среда

    1. Математика

    • Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько.

       • Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.31)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)     

    Демонстрационный материал. Картинка с изображением 5 снеговиков без носиков-морковок, 5 морковок, 2 мешочка одинакового цвета.

       Раздаточный материал. Однополосные карточки; варежки, украшенные снежинками (по 4 для каждого ребенка); варежки без снежинок (по 1 для каждого ребенка); пирамидки, разные по высоте (по 2 для каждого ребенка).

    Четверг

    1. Рисование «Лопаточки для кукол»

    Учить детей рисовать предмет четырехугольной формы с прямой палочкой, правильно передавать его строение и пропорции. Учить приемам закрашивания в одном направлении. Закрепить умение промывать кисть и просушивать ее. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №62  »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №24   с.53  )

     

    Лопатка. Бумага размером 1/2 альбомного листа, гуашь красная и желтая, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

    Дуги, 2 доски.

    Пятница

     1. Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке»

    Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №60  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №24   с.53  )

    Бумажные кружки разных цветов и оттенков (диаметр 2–3 см), палочка-стебелек и полоски-листочки зеленого цвета, бумага

    Дуги, 2 доски

    МАРТ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Мамочка милая»

    Содержание работы: Прививать любовь к семье, матери и близким через игровую и коммуникативную деятельность.

    Итоговое мероприятие: Праздник «8марта».

    Цель: Создать радостную, душевную атмосферу, воспитывать добрые чувства.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Приключение в комнате» Продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, палас, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.34)

    «Живая картина» – «комната» (или фланелеграф) с плоскостными картинками: мебель, мольберт, котенок, корзина, клубочки, цветы на подоконнике, предметы – помощники в домашнем хозяйстве, фигурка мамы.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №25  с.54  )

    2. Развитие речи 

    Чтение стихотворения  И.Косякова «Все она».

    Дидактическое упражнение «Очень мамочку

    люблю, потому, что...» Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она». Совершенствовать диалогическую речь малышей.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 64-66)

    Кубики, шнуры.

    сюжетные картинки.

    Среда

    1. Математика

       • Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну.

       • Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.33)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Геометрические фигуры разной величины и разного цвета (круг, квадрат, треугольник), счетный материал,  двухполосные карточки;

    Четверг

    1. Рисование «Красивые флажки на ниточке»

     Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №62  »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №25  с.54  )

    бумага, цветные карандаши.

    Кубики, шнуры.

    Пятница

    1. Лепка

     «Цветок для мамочки» Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части  друг  к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями Уточнить представления детей о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №60  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №25  с.54  

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кубики, шнуры.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Народная игрушка  »

    Содержание работы: Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.)

    Итоговое мероприятие: Праздник «День 8 марта»

    Прививать любовь к семье, матери и близким, через игровую и коммуникативную деятельность.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Народная игрушка»

    Продолжать учить детей классифицировать игрушки по заданному признаку. Совершенствовать умение правильно называть игрушки, и детали из которых она состоит

    Образцы народных игрушек (дымковская игрушка, матрешка и др.)

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №26   с.56  )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звуки т, п, к

    Закреплять произношение звука m в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками п, п, к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 66-68)

    Мячи, шнуры.

    Игрушки щенка и медвежонка, посудка.

    Среда

    1. Математика

       • Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше, меньше.

       • Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.34)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Двухполосные карточки, счетный материал, высокие и низкие предметы.

    Четверг

    1. Рисование «Матрёшка» Продолжать знакомить детей с народной  игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги фигуру матрешки. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты народной росписи.

    2. Физкультура (в группе) 

    Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду.№26)

    Матрешки, вырезанные из бумаги контуры народной игрушки, краски, кисти.

    Мячи, шнуры

    Пятница

     1. Аппликация «Народная игрушка» Продолжать знакомить детей с народной  игрушкой. Учить составлять узор из кружков разного размера. Развивать чувство ритма. Закреплять умение наклеивать детали аккуратно.

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №26   с.56  )

    Клей, цветная бумага, кисти, шаблоны народной игрушки.

     

    Мячи, шнуры.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Народные промыслы »

    Содержание работы: Знакомить с народными промыслами.

    Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

    Итоговое мероприятие: День рукоделия – совместная деятельность воспитателя и ребёнка

    Знакомить с народными промыслами и свойствами материалов из которых они сделаны.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Тарелочка из глины» Знакомить детей со свойствами неживой природы - глиной, со структурой ее поверхности.

    (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  С.44)

    Сухая глина, емкость для замешивания, песок, глиняная посуда.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №27   с.57  )

    2. Развитие речи

    Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

    Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 68)

    Мячи, скамейки.

    Иллюстрации к сказке

    Среда

    1. Математика

       • Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше.

       • Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.35)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Демонстрационный материал. Фланелеграф, 5 птичек, 5 зернышек, картинка с изображением играющего ребенка, картинка с изображением спящего ребенка.

       Раздаточный материал. Однополосные карточки; картинки с изображением скворечников без окошек (по 5 шт. для каждого ребенка); кружочки (на один меньше, чем скворечников).

    Четверг

    1. Рисование «Украсим дымковскую игрушку»

    Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги лошадку.  Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №44  »)

    2. Физкультура (в группе) Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №27   с.57  )

    Вырезанные из бумаги народные игрушки, краски, кисти.

    Мячи, скамейки.

    Пятница

    1.Лепка

     «Красивая птичка» (По дымковской игрушке)

    Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №74  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №27   с.57  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Мячи, скамейки.

                                  4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Фольклор »

    Содержание работы: Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

    Итоговое мероприятие: Путешествие по тропе здоровья

    Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности и исследования природы ближайшего окружения.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой. «Наряжаемся на праздник»

    Закрепить и усовершенствовать знание детей о названии одежды, из каких деталей состоит, цвет, фасон, форма, сезон ношения. Учить различать одежду для мальчиков и девочек, мужчин и женщин

    Сюжетные картинки

    Вторник

    1.Физкультура

     Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №28   с.58  )

    2. Развитие речи Рассматривание сюжетных картин

    (по выбору педагога).

    Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра «Что изменилось»)

    Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать местоположение предметов).

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 69-71)

    Мячи, скамейки.

    Сюжетные картинки

    Среда

    1. Математика

       • Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

       • Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один).

       • Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.»  № 4, с.36)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)     

       

    Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник (по одной фигуре для каждого ребенка), полоски разной ширины .

    Четверг

    1. Рисование «Дудочка»

    Учить создавать изображение в форме вытянутого треугольника

    2. Физкультура (в группе)

    Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №28   с.58  )

     

    Краски, кисти, бумага.

    Мячи, скамейки.

    Пятница

    1.Аппликация «Петрушка» 

    Учить составлять из готовых форм фигуру игрушки

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №28   с.58  )

    Цветная бумага, клей, кисти.

    Мячи, скамейки.

    АПРЕЛЬ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Весна »

    Содержание работы: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

    Итоговое мероприятие: Выставка рисунков на тему «Солнечная погода»

    Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Кто живёт на пруду?»

    Продолжать знакомить детей со свойствами воды. Познакомить детей с животными, живущими возле воды – водоплавающие птицы – утки, гуси, лебеди, а также животные – лягушка.

    Игрушки: утки, гуси, лебеди, лягушки.

    Вторник

    1.Физкультура

     Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №29   с.60  )

    2. Развитие речи 

    Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

    Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 71-72)

    Кубики, скамейки, шнуры.

    Среда

    1. Математика

       • Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

       • Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.37)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Счетный материал

    Четверг

    1. Рисование «Разноцветные платочки сушатся» 

    Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 72»)

    2. Физкультура (в группе) Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №29   с.60  )

     

    Бумага, кисти, краски.

    Кубики, скамейки, шнуры.

    Пятница

     1. Лепка«Зайчик (кролик)» (Вариант «Наш игрушечный зоопарк» – коллективная работа)

    Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей – приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №71  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №29   с.60  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кубики, скамейки, шнуры.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Природа весной  »

    Содержание работы: Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

    Итоговое мероприятие: «Воробьиная школа» - экспериментальная лаборатория

    Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Природа весной»

    Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

    Иллюстрации

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №30   с. 61 )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звук ф

    Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 72-73)

    Короткие шнуры, обручи, мячи.

    Кубик с картинками, картинки 3 ежей.

    Среда

    1. Математика

       • Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

       • Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

       • Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.38)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Однополосные карточки, кружочки (по 4 для каждого ребенка)

    Четверг

    1. Рисование «Скворечник» 

    Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 75»)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №30   с. 61 )

    Короткие шнуры, обручи, мячи.

    Пятница

    1.Аппликация «Скворечник» 

    Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. 

    (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №30   с. 61 )

    Цветная бумага, клей, кисточки.

    Короткие шнуры, обручи, мячи.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: Крым «Живая и неживая природа »

    Содержание работы: Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка, льёт дождь – вырастают растения и т. д.).

    Итоговое мероприятие: «В весеннем лесу»

    Цель: Приобщать детей к русской праздничной культуре.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Где живёт ветер»

    Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха через экспериментальную деятельность

    Воздушный шар, емкости разного размера и формы, бумага.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №31   с.62  )

    2. Развитие речи

    Чтение и драматизация русской

    народной песенки «Курочка-рябушечка».

    Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)

    Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 73-75)

    Среда

    1. Математика

       • Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.

       • Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

       • Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №3, с.39)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

     Шарики, круги красного, синего и желтого цветов.

    Четверг

    1. Рисование «Красивый коврик» 

    Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 76 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №31   с.62  )

    Пятница

    1. Лепка

    «Цыплята гуляют» (Коллективная композиция) 

    Продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приемом прищипывания. Включать детей в создание коллективной композиции. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 80 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №31   с.62  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Взрослые и дети »

    Содержание работы: Продолжать учить детей различать людей по внешнему виду и возрасту, отображать эти знания в творческой игровой деятельности.

    Итоговое мероприятие: Творческая игра «Праздник у детей»

    Продолжать учить детей различать людей по внешнему виду и возрасту, отображать эти знания в творческой игровой деятельности.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой. «Взрослые и дети» Продолжать знакомить детей с миром людей и их отличительными особенностями - рост, вес, пол, возраст, права и обязанности. Совершенствовать умение описывать человека, соблюдать структуру простого предложения, четко произносить слова

    Иллюстрации

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №32   с.63  )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи: звук с

    Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 75-76)

    Обручи, кубики, скамья.

    Картинка ласточки.

    Среда

    1. Математика

       • Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.

       • Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №4, с.40)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Бабочки – желтая, красная, зеленая, желтая, карточки с изображением детей в разное время суток.

    Четверг

    1. Рисование «Пасхальные узоры»

     Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 78 »)

    2. Физкультура (в группе) Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №32   с.63  )

     

    Краски, кисти, бумага.

    Обручи, кубики, скамья.

    Пятница

    1.  Аппликация

    «Пасхальные куличи» 

    Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №32   с.63  )

    Обручи, кубики, скамья.

    МАЙ

    1 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Скоро лето» Насекомые

    Содержание работы: Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

    Развлечение «Путешествие маленького муравья»

    Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2. Ознакомление с окружающим/природой

    «Насекомые»

    Познакомить детей с насекомыми Крымского полуострова – бабочка и Божья коровка через рассматривание картинок и чтение литературных произведений

    Иллюстрации насекомых.

    Вторник

    1.Физкультура 

    Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №33   с.65  )

    2. Развитие речи

    Чтение русской народной сказки

    «Бычок — черный бочок, белые копытца».

    Литературная викторина

    Познакомить с русской народной сказкой «Бычок — черный бочок, белые копытца» (обр. М. Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 76-77)

    Кольца от кольцеброса, скамейки.

            

    Иллюстрации к сказкам.

    Среда

    1. Математика

    • Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше.

       • Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

       • Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №1, с.41)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)   

    Демонстрационный материал. Большая и маленькая куклы, кукольная мебель, кукольная одежда для прогулки двух размеров.

       Раздаточный материал. Контурные изображения кофточек с петельками, пуговки-кружочки.

    Четверг

    1. Рисование

    2. Физкультура (в группе) Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №33   с.65  )

     

    Кольца от кольцеброса, скамейки.

            

    Пятница

    1. Лепка

    «Миски трех медведей» 

    Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 77 »)

    2.Физкультура (на прогулке ) 

    Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №33   с.65  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Кольца от кольцеброса, скамейки.

    2 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «В саду и огороде »

    Содержание работы: Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.

    Практическая деятельность педагога с детьми «Приготовим салат»

    Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.

    Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Весенние работы в саду» Познакомить детей с трудом взрослых в природе в весенний период. Совершенствовать умение детей называть основные объекты живой природы — деревья, кустарники, цветы, а также предметы необходимые для ухода за ними

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №34   с.66  )

    2. Развитие речи

    Звуковая культура речи.- звук з

    Упражнять детей в четком произношении звука з.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 77-78)

    Мячи, кубики, скамейки.

    Иллюстрации к сказкам.

    Среда

    1. Математика

    Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

    (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа.» №2, с.42)

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

       Демонстрационный материал. Три карточки с изображением геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; три круга разного размера желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета; маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого, желтого и красного цвета); мешочек, в котором лежат большие и маленькие кубы и шары разных цветов и размеров.

       Раздаточный материал. Палочки (4 красные и 3 зеленые палочки для каждого ребенка), веревочки.

    Четверг

    1. Рисование

    «Одуванчики в траве»

    Вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 84 »)

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №34   с.66  )

    Краски, кисти, бумага.

    Мячи, кубики, скамейки.

    Пятница

    1.Аппликация

    «Цыплята на лугу»

    Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  № 87 »)

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №34   с.66  )

    Мячи, кубики, скамейки.

    3 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Бережем природу »

    Содержание работы: Воспитывать бережное отношение к

    природе, умение замечать красоту весенней природы.

    Итоговое мероприятие: Экологическая тропа

    Воспитывать бережное отношение к

    природе, умение замечать красоту весенней природы.

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой.

    «Осторожно в лесу» Продолжать знакомить детей с растительным миром леса. Дать детям понятие, о ядовитых и лекарственных растениях леса через иллюстрации и картинки с их изображением

    Иллюстрации растений

    Вторник

    1.Физкультура 

    Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №35  с.67  )

    2. Развитие речи Повторение стихотворений.

    Заучивание стихотворения И. Белоусова

    «Весенняя гостья»

    Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 79)

    Мячи, скамья,флажки.

    Иллюстрации

    Среда

    1. Математика

    • Закрепление умения ориентироваться в расположении частей собственного тела: «Сделай, как я», «Поможем Маше-растеряше собраться на прогулку», «В какой руке?».

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Четверг

    1. Рисование

    2. Физкультура (в группе) Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №35  с.67  )

    Мячи, скамья,флажки.

    Пятница

    1. Лепка

    «Утенок» 

    Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа  №85  »)

    2. Физкультура (на прогулке ) Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» №35  с.67  )

    Пластилин, доски (на каждого ребенка).

    Мячи, скамья,флажки.

                                    4 НЕДЕЛЯ

    Тема недели: «Где живёт вода»

    Содержание работы: Поощрять самостоятельность и любознательность в разных видах детской деятельности

    Итоговое мероприятие: Развлечения «В гостях у морского царя»

    Поощрять самостоятельность и любознательность в разных видах детской деятельности

    Понедельник

    1.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    2.Ознакомление с окружающим/природой. «Вот и стали мы большие»

    Познакомить детей с понятием «режим дня» и его значение в жизни детей и взрослых. Совершенствовать умение ориентироваться во времени, называть виды деятельности свойственные данным частям суток (утро, день, вечер, ночь)

    Иллюстрации

    Вторник

    1.Физкультура 

    Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 36  с.68  )

    2. Развитие речи Звуковая культура речи: звук ц

    Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

    (В. В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Младшая группа  с. 80-81)

    Наклонная лесенка, шнуры.

    Картинка белочки

    Среда

    1. Математика

       • Совершенствование умения различать и называть части суток (утро, вечер, день, ночь): «День, ночь», «Когда это бывает?»

    2.Музыка (по плану музыкального руководителя)       

    Картинки

    Четверг

    1. Рисование

    2. Физкультура (в группе)

    Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 36  с.68  )

     Наклонная лесенка, шнуры.

    Пятница

    1.Аппликация

    2. Физкультура (на прогулке ) 

    Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду. Младшая группа» № 36  с.68  )

    Наклонная лесенка, шнуры.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Календарно-тематическое планирование вторая младшая группа

    Календарно-тематическое планирование в соответствиии с ФГОС вторая младшая группа. Надеюсь, кому-нибудь пригодится....

    Календарно-тематическое планирование. Вторая младшая группа. Тема: Дикие и домашние животные

    Календарно - тематическое планирование во второй младшей группе по теме : "Дикие и домашние животные"...

    Календарно-тематическое планирование. Вторая младшая группа. Тема: Одежда

    календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме: Одежда...

    календарно-тематическое планирование (вторая младшая группа) по теме : Дикие животные

    Планирование  воспитательно-образовательной деятельности на неделю(группа общеразвивающей направленности для  детей  группы раннего возраста  14-18 января ) Тема:  «...

    Календарное тематическое планирование вторая младшая группа.

    Ноябрь.1-я неделя. Вторник Тема:  « Мой дом ,мой посёлок » (продолжение). 7.15-8.15. Организация утреннего ...

    Календарно-тематическое планирование (вторая младшая группа) на тему:Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым

    Цель: формировать знания детей о профессиях; развивать воображения, речь, наблюдательность; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.Задачи: Обобщить и закрепить знания дет...