«Мы платочки постираем»
план-конспект занятия (младшая группа)

Опубликовано 28.10.2019 - 10:45 - Балакина Елена Леонидовна

Формировать трудовые навыки в работе с водой. Учиться трудиться в определенной послекдовательности : тщательно намыливать платочки и тереть между ладошками, тщательно отжимать и развешивать на веревку. Развивать речь детей и пополнять словарный запас. Воспитывать желание помогать персонажам; аккуратность, чистоплатность.

Скачать:

Вложение	Размер
ood_po_trudu.docx	17.19 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Светлячок»

Воспитательно – образовательное развитие

по формированию трудовых навыков.

Конспект

хозяйственно – бытового труда

в младшем возрасте

Тема: «Мы платочки постираем»

Воспитатель: Балакина Елена Леонидовна

Богородск

2019 г.

Тема: «Мы платочки постираем».

Цель: развивать элементарные трудовые умения и навыки.

Задачи:

Формировать трудовые навыки в работе с водой.

Учить трудиться в определенной последовательности:

- тщательно намыливать платочки и тереть между ладошками;

- тщательно отжимать и развешивать на веревку;

Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитывать желание помогать персонажам; аккуратность, чистоплотность.

Материалы к занятию: кукла, коробочка с предметами (мыло, книжка, полотенце, машинка, телефон, картинка тазика с водой), магнитофон, аудиозапись игры «Мы платочки постираем», тазики с водой, мыло, мыльницы, салфетки, непромокаемые фартуки, носовые платочки, напольная сушка для белья, прищепки.

Предварительная работа: знакомство с произведениями устного народного творчества (потешки, стихи); с произведениями Г. Ладонщикова, З. Александровой, А.Барто. Сюжетно – ролевая игра «постираем платье кукле», опыты с водой «Вода холодная, теплая», «Тонет – не тонет». Дидактическая игра «Веселые прищепки».

Способы и приемы: сюрпризный момент, вопросы к детям, музыкальная разминка, показ, объяснения, совместная трудовая деятельность, контроль.

Ход ООД:

Обращаю внимание детей на пришедшую куклу Катю. Она чихает.

Вопросы воспитателя	Предполагаемые ответы детей
Катя, а почему ты чихаешь? Ребята, что случилось с Катей?	Заболела
А где же твой носовой платочек? (Катя показывает грязный платок).
Ребята, посмотрите, разве можно вытирать нос таким платком? Да у Кати не один платочек.	Нет, они грязные
Ребята, что нужно сделать, чтобы платочки стали чистыми?	Их нужно постирать
Кукла Катя: - Ой, а не умею стирать. Может, вы меня научите?	Да
Конечно, научим и поможем постирать твои платочки. Ребята, для начала давайте покажем Кате, какие предметы нужны для стирки.
У меня есть волшебная коробочка, в ней много полезных вещей, я буду их доставать, а вы говорите, какие из них нам понадобятся для стирки. (я поочерёдно достаю из коробки мыло, полотенце, машинку, книжку, телефон, картинка тазик с водой - дети определяют, что нужно для стирки).	Мыло, картинка тазик с водой
А теперь давайте поиграем и покажем кукле, как нужно стирать платочки.

Звучит аудиозапись игры «Мы платочки постираем»

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем. (Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак).

А потом, а потом мы платочки отожмем,

Очень сильно отожмем. (Выжимаем белье).

А потом, а потом на веревку отнесем

Вот так, вот так на веревку отнесем! (Вешают белье на веревку).

А теперь платки погладим

На дощечке утюжком. (Водят кулачком по ладони другой руки).

Вот так, вот так на дощечке утюжком.

Ребята, а теперь давайте постираем платочки. Только сначала наденем фартуки, как вы думаете зачем?

Чтобы не намочить одежду

Дети подходят к тазам с налитой водой. На столе лежат мыльница с мылом, платочки, полотенца.

Повторение всех действий детьми под руководством воспитателя.

Да, платочек сначала опускаем в воду. Намочили. Теперь берем мыло и намыливаем платочки. Появилась пена? Какая это пена?

Стираем аккуратно, чтобы мыло не попало в глаза. Мыло щиплет глаза. Также я хочу вам напомнить, что нужно не забывать держать платочек над тазиком во время стирки. Не проливать воду на столы. Кладем мыло и трем сильно, сильно двумя руками. Потерли и опускаем платочки в воду. Полоскаем наши платочки. Посмотрите, какая стала вода?

Пушистая

Мутная, грязная, мыльная

Да, вода стала мутная, грязная, мыльная. Выжимаем платочек. А теперь давайте посмотрим, отстирались наши платочки? Расправляем платочек. Чистый?

Снова берем платочек и поласкаем уже в чистой воде.

Выжимаем,

подходим к веревочке, встряхиваем платочек и вешаем на веревочку.

При помощи чего мы будем вешать платочек?

Теперь подойдем к стульчикам и вытрем наши ручки.

Вешаем полотенчики на стульчики и снимаем фартуки.

Да

Прищепок

Подвожу детей к вешалке:

Посмотрите ребята, какие мы с вами молодцы, были наши платочки грязные, а сейчас стали какими?	Чистыми
А что мы для этого с вами сделали? Как вы думаете, Катя обрадуется, увидев, что мы постирали ее платочки. А кто еще будет рад тому, что мы с вами научились стирать? Теперь вы умеете стирать и можете помогать маме. Молодцы ребята, хорошо все потрудились. Катя, теперь ты запомнила, что пользоваться нужно только чистым платком? Теперь ты знаешь, как нужно стирать платочки.	Постирали Да Мамы
Кукла Катя: Спасибо. Теперь и я сумею стирать, и никогда не буду пользоваться грязным платочком. Я приготовила для вас подарок - мыльные пузыри.
Ребята, давайте скажем кукле спасибо. Уложим ее спать, чтобы она отдохнула и выздоровела, а сами пойдем, поиграем с мыльными пузырями.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект ООД по познавательному развитию для детей 2 группы раннего возраста на тему: "Постираем платочки"

Воспитателю в помощь...Конспект написан с учетом методических требований к написанию, а также выдержаны все требования к правильной организации хода занятия.Это занятие проводилось мною во 2 группе ра...

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие. Трудовое воспитание». Тема: «Поможем маме постирать платочки».

Развивать элементарные трудовые умения и навыки у детей младшего дошкольного возраста , способствовать овладению способами обследования предметов через экспериментирование в процессе организации детск...