Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС
презентация

Слайд 1

ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАЛОПИЧУГИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОДНИЧОК» Воспитатель: Артемьева Лариса Александровна

Слайд 2

Художественно-эстетическое развитие ребёнка - многогранное направление в системе современного дошкольного образования, рассматриваемое в единстве воспитания эстетического отношения к окружающему миру и художественного развития средствами искусства. Ведущая педагогическая идея художественно-эстетического развития - создание образовательной системы, ориентированной на развитие личности через приобщение к духовным ценностям, через вовлечение в творческую деятельность.

Слайд 3

Задачи художественно-эстетического развития дошкольников - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словестного, музыкального, изобразительного), мира природы; -становление эстетического отношения к окружающему миру; -формирование элементарных представлений о видах искусства; -восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; -стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; -реализация самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др .)

Слайд 4

Направления в реализации образовательной области художественно-эстетическое развитие -продуктивная деятельность: конструирование и ручной труд, рисование, лепка, аппликация, детский дизайн ; -ознакомление с различными видами художественного искусства (живопись графика, скульптура, архитектура, народное декоративно-прикладное искусство ); -ознакомление с различными видами музыкального искусства, развитие чувства ритма, слуха и голоса; обучение игре на детских музыкальных инструментах ; -ознакомление с театральным искусством, формирование театрально-игрового творчества ; -развитие детского художественного творчества.

Слайд 5

« Сказка – средство приобщения ребёнка к жизни людей, к миру человеческих судеб, к миру истории. Сказка для ребёнка такое же серьёзное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности .» Дж . Родари

Слайд 6

Одним из эффективных методов эстетического развития дошкольников является совмещение понятий «сказки» и «творчества», другими словами, это метод «сказочного творчества» .

Слайд 7

Использование сказочных сюжетов и мотиваций в образовательной деятельности способствует успешному развитию творческого потенциала детей.

Слайд 8

За время работы по данной теме разработаны следующие материалы:

Слайд 10

Приглашаем к сотрудничеству 652263 Россия, Кемеровская область, Тяжинский район, с. Малопичугино , ул. Новая, 2 Телефон:8-384-49-93-199