Проект ГОРОД БУДУЩЕГО
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад № 262 г. Екатеринбург

Россия, 620041, г. Екатеринбург, ул. Уральская, 62а,

тел/факс (343) 298 09 33; тел. (343) 341 49 02

Проект

«Город будущего».
(2017-2019 межаттестационный период)

                                                              Составитель:

                                       Бахарева Елена Анатольевна

           воспитатель

Екатеринбург 2018 год

Тип проекта: творческий

Срок реализации : среднесрочный (июнь-сентябрь).

Участники проекта: педагоги, дети старшей/подготовительной группы, родители.

Объект исследования: конструирование как практическая деятельность детей старшего дошкольного возраста.

Предмет: процесс формирования конструктивных и творческих умений у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: Если обеспечить целенаправленное руководство конструктивной деятельностью посредством создания макета «Город будущего», то это позволит ребенку проявить творческие способности, обогатить сенсорный опыт и реализовать познавательно-эстетические потребности.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – сензитивный период, а значит, он наиболее благоприятен для развития контруктивных способностей, формирования продуктивной деятельности. Велико участие продуктивной деятельности в творческом и интеллектуальном становлении ребенка, в развитии инициативы, любознательности, находчивости, которые проявляются в возможности утвердить себя как лидера, деятеля, творца и созидателя, управляющего материалами и инструментами, реализующими свои замыслы.

Однако, сегодня вопрос развития у детей конструктивно-творческой деятельности стоит особенно остро. Вероятно, это связано с всеобщей компьютеризацией общества, с тем, что взрослые часть своих развивающих и обучающих задач передали техническим средствам, очень мало уделяется времени ремесленничеству (умению создавать что-то своими руками). Данная проблема натолкнула нас на создание проекта «Город будущего».

Цель: развитие конструктивных и художественных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить детей с жанром искусства – архитектурой., ее особенностями и выразительными средствами;

- развивать у детей пространственное воображение;

- развивать эстетический вкус, конструктивные навыки и умения;

-приобщать детей к коллективному труду.

Ожидаемый результат:

В процессе изготовления макета дети научатся заниматься совместным конструированием, обдумывать замысел, продумывать этапы строительства, распределять  работу, принимать общие решения , добиваться единого результата.

В процессе совместной деятельности ребенка с родителями укрепятся семейные узы, у родителей  появится возможность совместно с ребенком придумать и создать свой макет дома.

У детей повысится интерес к конструктивной деятельности, сформируются умения: отбирать нужные детали для постройки собственного макета-дома, самостоятельно продумывать и изготавливать детали макета-дома, анализировать готовую постройку.

Итоговым результатом должен стать макет города, где каждый дом создан по индивидуальному проекту семьи. И что самое главное – родители станут активными участниками педагогического процесса.

Поэтапный план реализации проекта.

Календарно-тематическое планирование

1.Подготовительный этап.

2. Основной этап

Пути воздействия на развитие конструктивных умений дошкольников.

Выводы: Основная часть детей (95%) освоили способы обследования предметов и способы создания конструкций; познали конструктивные свойства деталей и материалов;

Расширилась область творческих проявлений, были сформированы представления дошкольников о том, что разные здания могут быть построены в разных стилях и направлениях;

У детей повысился интерес к конструктивной деятельности.