Воспитание дошкольников в духе патриотизма (из опыта работы)
методическая разработка

Воспитание дошкольников в духе патриотизма

 (из опыта работы)

«Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине,

её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д.С. Лихачёв

Меняются времена, эпохи, люди.

Воспитанию подрастающего поколения придавалось важное значение во все времена, но особенно сегодня,  в современных условиях введения ФГОС. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.

Главной целью детского сада в патриотическом воспитании дошкольников выступает закладывание основ нравственной личности с активной жизненной позицией, и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Работая с детьми по проблеме нравственно — патриотического воспитания я сделала вывод о том, что у детей недостаточный уровень знании в этом направлении.

Я поставила перед собой следующие задачи:

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России;
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаю через все виды детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как это воспитывает в ребенке не только патриотические чувства, но и формирует его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Работу по патриотическому воспитанию осуществляю по следующим разделам, с целью выполнения поставленных задач.

• Семья;
• Детский сад;
• Родная улица;
• Родной город;

Формы и методы патриотического воспитания:

Речевое и познавательное развитие

1.  ООД

• «Моя семья. Профессии моих родителей»;
• Знакомство с гербом, гимном  города;
• Борисоглебск – в творчестве поэтов и художников»; 
• Показ презентации «Современный Борисоглебск»;
• Беседы «Наш детский сад», «Мой город родной».

Музыкальное развитие

• Прослушивание песен о семье,  родном городе.
• Музыкальные игры: «Во поле берёза стояла», «Карусель»

2. Рассказы из личного опыта:

• «Места нашего города, где я люблю бывать»;
• «Дом, в котором я живу»;

3. Чтение и заучивание пословиц, поговорок, народных примет,

 отгадывание загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края.

Игровая деятельность

1.  Дидактические и настольные игры:

• Найди животных нашего края;
• «Знакомство с улицами города»;
• «Мы ищем наш город на карте»;
• «Узнай, что растёт в нашем крае».

2. Сюжетно – ролевые игры:

• Моя семья;

• Экскурсия по городу на автомобиле;

• «Детский сад».

Изобразительная и конструктивная деятельность.

Рисование, аппликация:

• «Нарисуй герб семьи»;
• «Дома нашего города»;
• Изготовление праздничных открыток и подарков ко Дню Матери,  23 февраля, 8 Марта, к благотворительной акции «Пасхальная открытка»;

Конструктивная деятельность: 

•  «Построим улицу нашего города»;

Наблюдения – одно из проявлений патриотизма – любовь к природе.

Работа с родителями. Очень приятно, что нашими единомышленниками стали родители наших воспитанников, ведь вся воспитательно-образовательная работа происходит в тесной связи с семьёй. Именно родители на ярких примерах, доступных примерах жизни своего труда, отношения государства к детям демонстрируют ребёнку, что на него возлагают надежды, не только родители, но и всё общество и вся страна.

Использовали следующие формы работы:

Открытые мероприятия с приглашением родителей:

«День матери»;

«День защитников Отечества»;

«8 Марта»

Мир ребёнка начинается с его семьи.  В детях воспитывается гуманное отношение к своим близким, уточняются представления о родственных связях, именах близких родственников, об их занятиях, семейных историях и традициях.

Совместный досуг (родители и дети) - целевые прогулки. Мы им предложили погулять вместе с детьми по городу. Цель прогулки - закрепить те знания, которые дети получили в детском саду и с целью получения новых. Во время прогулок дети узнали много интересного о городе Борисоглебске. А именно, они знают,  где находится парк, музей, картинная галерея, библиотеки, школа искусств, и т. д. Научились видеть изменения, происходящие вокруг, видели, как люди заботятся о городе – чистые улицы, убираются от снега, мусора.

Творческое задание – совместное творчество родителей и детей. Эти задания вызвали наибольший интерес у родителей. Им предложили нарисовать: «Дом в котором  я живу».  Найти и принести фотографии «Места нашего города, где мы любим,  бывать вместе».

Реализовали совместный проект «Там,  где Борисоглебск и я, там Родина моя».

Были даны устные рекомендации. Родителям было рекомендовано рассказать детям о том, в каком доме они живут, как давно, закрепить домашний адрес, почему у улицы, на которой расположен дом, такое название.

Консультации: «Роль семьи в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста», «Нравственное воспитание детей».

Наглядные виды работы: информационные стенды, папки-передвижки.

Постепенно ребёнок понимает, что он — частица большого коллектива — детского сада, класса, школы, а затем и всей нашей страны. Надо постоянно пополнять опыт участия детей в общих делах, упражнять их в нравственных поступках, чтобы у дошкольника формировалось представление о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является ЧЕЛОВЕК.

Литература

1.Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста. / 
Сост.: Акинина Т.М., Степанова Г.В. М.:УЦ “Перспектива”,2012.

2. Нравственно-духовное воспитание в детском саду./Под ред. Буре Р..С. М.,2010.

3.Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. Нечаевой В.Г., Марковой П.А.. - М., 2010.

4.Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. М.,2009.

5.Сухомлинский В.А. О воспитании. М. - 2011.

МБДОУ БГО

Детский сад № 20

комбинированного вида

Проект

по духовно-нравственному воспитанию

детей средней группы

на тему: «Мой родной Борисоглебск»

        Воспитатель:

                                                                                                               Бондарева И.В.

        I КК

         Борисоглебск  2017г