Дни недели

Организационная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

28.10.2019

Понедельник

9.00-9.15

Речевое развитие

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик». Цель: вызвать сочувствие к зайчишке. (В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Младшая группа», занятие 2, с. 40-41).

9.25-9.40

Физкультура  (по плану инструктора по физкультуре)

Цели недели: формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах; закреплять умения находить и узнавать зимующих и перелетных птиц (воробья, голубя, сороку, синицу, снегиря, ласточку, скворца, ворону и др.); рассказать о причинах отлета птиц в теплые страны, о помощи человека зимующим птицам; Познакомить детей с домашними птицами (курица, петух, гусь, утка, индюк).

 УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА  (3-4 неделя) (Картотека утренней гимнастики второй младшей группы №1).

ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ (3-4 неделя) (Картотека гимнастики второй младшей группы №1).

ПРОГУЛКА:

1.Наблюдение за живой природой (за растениями, за животными, за птицами).

2.Наблюдение за неживой природой (сезонные и погодные явления, наблюдения за трудом взрослого, наблюдения за жизнью на улицы).

3. Дидактическая  игра «Узнай и назови птицу».

4.Трудовые действия детей – вместе с воспитателем дети наводят порядок на своем участке: убирают мусор, веточки, упавшие листья (воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности).

5. Подвижная игра «Лохматый пёс», «Воробушки и автомобиль», «Воробышки», «Утка с утятами», «Догони мишку».

6.Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

УТРЕННИЙ ПРИЕМ ДЕТЕЙ:

Прием и осмотр детей, измерение температуры, беседы с родителями о самочувствии детей дома.

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, погодные изменения.

Утренняя гимнастика

Наблюдение из окна (за птицами, за небом, за ветром).

Работа по формированию КГН. Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, вилкой, салфеткой.

Беседа:  «Пернатые друзья», «Птицы нашего края», «Корм для птичек», «Почему птицы улетают в теплые страны?», «Домашние птицы».

Дидактические игры: «Помоги Петрушке собрать игрушки», «Угадай-ка», «Назови и покажи по порядку», «Угадай птицу», «Домашние и перелетные птицы».

Отгадывание загадок.

Образовательная ситуация продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека.

Чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц», В. Сухомлинский «Птичья кладовая», А. Пчельникова  «Птичка», В. Берестов «О чём поют воробышки?», Л. Толстого «Птица свила гнездо…». 

ВЕЧЕР:

Гимнастика после сна, гигиенические процедуры.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду, причесываться.

Рассматривание картинок с изображением зимующих и перелетных птиц.

Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: учить детей аккуратно есть, не разговаривать во время еды.

Самостоятельная игровая деятельность детей (рисование, конструирование).

С/р игры: «Угощение», «Воробьиха», «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду», «Семья», «Докрот».

Настольно-печатные игры (пазлы, лото).

Побуждать детей говорить: «Здравствуйте» - воспитывать культуру поведения

Трудовые поручения перед сном «Повесь свою одежду аккуратно на стул»

Закрепляем правила поведения на прогулке

Учить, правильно обуваться

Побуждать говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

29.10.2019

Вторник

9.00-9.15

Познавательное развитие (ФЭМП) (И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа», занятие 4, с. 15)

9.25-9.40

Музыка (по плану музыкального руководителя)

30.10.2019

Среда

9.00-9.15

Рисование

«Раздувайся пузырь». Цель: учить передавать в рисунке образы подвижной игры. (Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа», занятие 16, с.56).

9.25-9.40

Физкультура на прогулке

31.10.2019

Четверг

9.00-9.15

Лепка/аппликация

«Ягоды и яблоки на блюдечке». Цель: закреплять знания о форме предметов. (Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа», занятие 18, с.57).

9.25-9.40

Музыка (по плану музыкального руководителя)

01.11.2019

Пятница

9.00-9.15

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

9.25-9.40

Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Кто в домике живет?». Цель: учить запоминать имена товарищей. (О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружение . Младшая группа», занятие 6, с.25-26).