Формирование личности ребенка
статья

Личность ребёнка формируется, прежде всего, в семье, в системе детско-

родительских отношений. В этом пространстве развиваются его гражданские

качества, его будущее. В семье и только в семье закладывается тот фундамент, на

котором впоследствии строится здание будущего, поэтому ответственность за

воспитание и обучение житейским навыкам полностью ложится на семью. Семья

занимает основное место в жизни ребёнка. На родителей возлагается

ответственность не только за их ребёнка, но и за будущее нашей страны.

Взаимоотношение членов семьи строятся на взаимной любви, уважении,

поддержке. Если в семье сложился отрицательный микроклимат, то возникают

трудности в воспитании детей, что часто приводит к появлению

трудновоспитуемых детей. Поэтому детский сад должен оказывать помощь

семьям в воспитании детей. Детский сад должен выступать в роли организатора

семейного воспитания.

Основными условиями и средствами успешного семейного воспитания

являются: глубокое знание детей, авторитет родителей, чёткий режим дня, учёт

родителями особенностей пола и возраста детей, как родители поощряют и

наказывают детей ,как они стимулируют успешную деятельность и готовят

ребёнка к самовоспитанию.

Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность

взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

Следовательно, учить педагогику, овладевать секретами воспитательного

воздействия вовсе не роскошь, а практическая необходимость.

«Педагогические знания родителей особенно важны в тот период, когда отец

и мать являются единственными воспитателями своего ребёнка. В возрасте от 2

до 6 лет умственное развитие, духовная жизнь детей в решающей мере зависит

от… элементарной педагогической культуры матери и отца, которая выражается в

мудром понимании сложнейших душевных движений развивающего человека»,

писал - В. А. Сухомлинский.

Обязанность воспитателей дошкольного учрежденья является оказание

родителями помощи в овладении знания о ребёнке, закономерностях его развития

и путях воздействия, подготовки к обучению в школе.

Педагогические знания и умения даются родителями на основе понимания

специфики каждого возрастного периода и учёта индивидуальных особенностей

детей.