Перспективный план проблемных ситуаций
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Неделя

Проблемная

ситуация

Предварительная

работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как мышкам достать сыр?»

- чтение С.Маршак «Котауси и Мауси»

- подвижные игры «Мышеловка», «Кот и мыши».

1. Игры на выделение имени признака (действие)

2. «Что это? Что умеет делать?»

3. «Из каких частей состоит?»

2.

«Дом для лисички»

- чтение р.н.с. «Лиса и заяц», рассматривание иллюстраций

- рассматривание иллюстраций с изображением леса, деревьев

- конструирование домиков

1. Игры на выделение имени признака (материал)

2. «Что лишнее?»

3. «Где живет?»

3.

«Как достать игрушку?»

- чтение С.Маршак «Мой веселый, звонкий мяч»

- игры-экспериментирования «Что длиннее?»

- подвижные игры с мячом

1. Игры на выделение имени признака (размер)

2. Игра «Теремок» (игрушки)

3. «Как сделать?»

4. «Угадай, где я была»

4.

«Как достать шар?»

- упражнение «Достань до колокольчика»

- игры с воздушными шарами

1. Игры на выделение имени признака (цвет)

2. «Друзья»

3. «Подсказки природы»

Неделя

Проблемная

ситуация

Предварительная

работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как собрать ягоды без корзинки?»

- рассматривание иллюстраций по теме

- лепка «Корзина с ягодами»

1. Игры на выделение имени признака (количество)

2. «Что на что похоже?»

3. «Из каких частей состоит?»

2.

«Будем рисовать красками, а кисточек нет»

- рисование разными способами

1. Игры на выделение имени признака (цвет)

2. « Скажи наоборот»

3. «Природный и рукотворный мир»

3.

«Как Маше не заблудиться в лесу?»

- чтение р.н.с. «Машенька и медведь», рассматривание иллюстраций

- игры с лабиринтами

1. Игры на выделение имени признака (место)

2. Игра «Теремок»

3. «Как сделать?»

4. «Угадай, где я была»

4.

«Дверь в группу захлопнулась, а ключа нет»

- бытовые проблемные ситуации

- д/игра «Телефон»

1. «Что будет, если…»

2. «Друзья»

3. «Объяснялки»

4. Игры на выделение имени признака (звук)

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как сделать так, чтобы яичко не упало и не разбилось?»

- чтение р.н.с. «Курочка Ряба»

- экспериментирование с округлыми предметами

1. Игры на выделение имени признака (форма)

2. « Скажи наоборот»

3. «Природный и рукотворный мир»

2.

«Прыгающее мыло»

- чтение К. Чуковский «Мойдодыр»

- рассматривание алгоритма мытья рук, выкладывание последовательности

- игры с мыльными пузырями

1. «Хорошо - плохо»

2. «Паровозик»

3.

«Хрупкое – не хрупкое»

- «Ящик ощущений» (узнай на ощупь)

1. Игра «Теремок» (хрупкие объекты)

2. «Бывает – не бывает»

3. Игры на выделение имени признака (материал)

4.

«Нужно слепить снеговика, а снега мало»

- лепка снежных фигур

- лепка «Вазочка» (способ налепа)

1. «Назови, что ты видишь»

2. «Что на что похоже»

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Убегающие сапожки»

- рассматривание и сравнение детских сапожек при одевании на прогулку

- д/и «Оденем куклу на прогулку»

1. «Эта ситуация из какого мира?»

2. «Что лишнее?»

3. «Теремок» (одежда, обувь)

2.

«Как полить цветы без лейки»

- полив комнатных растений

- рисование «Любимый цветок»

1. «Что на что похоже»

2. «Объяснялки»

3. Игры на выделение имени признака (влажность)

3.

«Как сделать чай сладким»

- чаепитие в группе

- лепка «Угощение к чаю»

1. «Фантазеры»

2. «Что перепутал художник?»

3. «Теремок» (из чего варят суп, из чего пекут пироги, с чем пьют чай)

4. Игры на выделение имени признака (вкус)

4.

«2 мальчика хотят поиграть, а машинка одна»

- рассматривание картин из серии «Мы играем»

1. «Объяснялки»

2. «Друзья»

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как построить гараж для машины»

- игры со строителем

- сюжетно-ролевые игры

1. «Что это? Что умет делать?»

2. «Теремок»

3. Игры на выделение имени признака (части)

2.

«В чай положили сахар, но нет ложки, чтобы его размешать»

- бытовые проблемные ситуации

- экспериментирование «Что растворяется в воде»

1. «Скажи наоборот»

2. «Хорошо - плохо»

3.

«Идет бычок, качается»

- чтение стихов А. Барто

- ходьба по доске, скамейке на физкультурном занятии

- игры со строителем

1. «Бывает – не бывает»

2. «Что может случиться если…»

3. «Скажи наоборот»

4.

«Не хватает стульчиков»

- бытовые проблемные ситуации (не хватает чего-либо)

1. «Фантазеры»

2. «Что на что похоже»

3. Игры на выделение имен признаков.

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как вымыть руки без мыла»

- рассматривание алгоритма мытья рук

- игры с мыльными пузырями

- д/и «Купание куклы»

1. «Что это такое?»

2. «Бывает – не бывает»

3. «Теремок»

2.

«Как съесть суп без ложки»

- бытовые ситуации, дежурство

- сюжетные игры

1. «Фантазеры»

2. «Эта ситуация из какого мира?»

3. «Теремок»

3.

«Как погладить ежика»

- разучивание песенки «Маленький ежик»

- лепка «Ёжик»

1. «Что это? Что умеет делать?»

2. «Ты – мой кусочек» (часть – целое)

3. Игры на выделение имени признака (рельеф)

4.

«Как козляткам не пустить волка в дом»

- чтение сказки «Волк и 7 козлят»

- игра «Угадай, кто позвал»

1. «Скажи наоборот»

2. Игры с кругами Луллия

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как перейти через лужу»

- наблюдения на прогулке за весенними изменениями в природе

1. «Что может случиться, если…»

2. «Хорошо - плохо»

2.

«Зайку бросила хозяйка»

- чтение стихов А. Барто, рассматривание иллюстраций

1. «Фантазеры»

2. «Мои друзья»

3. «Теремок» (игрушки, одежда, обувь)

3.

«Как не заблудиться козленку»

- чтение стихов А. Барто

- аппликация «Козленок»

1. «Угадай – ка»

2. «Объяснялки»

4.

«Как играть в песок без совка»

- игры с песком

1. «Хорошо – плохо»

2. «Угадай, где я была»

Неделя

Проблемная ситуация

Предварительная работа

Игры и творческие

задания

1.

«Как согреться в помещении без отопления»

- бытовые ситуации

1. «Что может случиться, если…»

2. «Объяснялки»

2.

«Как прорыхлить растения»

- труд в цветнике, на огороде

- уход за комнатными растениями

- рассматривание иллюстраций

1. «Фантазеры»

2. «Что на что похоже»

3.

«Как попить воды без чашки»

- бытовые ситуации

- аппликация «Чайная пара»

1. «Бывает – не бывает»

2. «Объяснялки»

4.

«Тише, Танечка, не плачь!»

- чтение стихов А. Барто, рассматривание иллюстраций

1. «Фантазеры - 2»

2. «Что это? Что умеет делать?»