Статья на тему: "Влияние детско-родительских отношений в период адаптации детей младшего дошкольного возраста".
статья (младшая группа)

Агапова Ольга Алексеевна

Дошкольное образовательное учреждение – это самая  важная ступень в развитии каждого ребёнка. Дошкольники, посещающие образовательное учреждение, они не просто проводят своё время, для общения со сверстниками, это важнейший шаг в обучении, социализации и в воспитании каждого ребёнка. Как адаптируется ребёнок к ДОУ, будет полностью зависеть его дальнейшее благоприятное и комфортное пребывание и успешность в получении знаний в школе.  Адаптационный период дошкольников 3-4 лет определяется всевозможными факторами как объективного, так и субъективного характера. Одним из самым главным показателем, является семья, а в частности детско-родительские отношения и их особенности.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Статья21.99 КБ

Предварительный просмотр:

Статья на тему влияние детско-родительских отношений в период адаптации детей младшего дошкольного возраста.

Дошкольное образовательное учреждение – это самая  важная ступень в развитии каждого ребёнка. Дошкольники, посещающие образовательное учреждение, они не просто проводят своё время, для общения со сверстниками, это важнейший шаг в обучении, социализации и в воспитании каждого ребёнка. Как адаптируется ребёнок к ДОУ, будет полностью зависеть его дальнейшее благоприятное и комфортное пребывание и успешность в получении знаний в школе.  

Адаптационный период дошкольников 3-4 лет определяется всевозможными факторами как объективного, так и субъективного характера. Одним из самым главным показателем, является семья, а в частности детско-родительские отношения и их особенности

 Детско-родительские отношения – это вывод система аванс разнообразных будет чувств втрое родителей по впору отношению к брать ребёнку, а кила также анонс ребёнка по брать отношению к внизу родителям, вовсю особенностей темп восприятия, торг понимания аванс характера вызов личности и ввиду поступков реле друг ядро друга.

Дошкольники, вновь прибывшие в ноша дошкольное нрав образовательное всюду учреждение сбой полностью бремя перестраиваются на актив новую реле ступень актив своего адрес развития,  т.е меняется режим взнос дня, чтоб определённый вывод отрезок торг времени вдвое родителей нет ввод рядом, взять совсем герб новая учет обстановка с ниже воспитателями, взять которые трут требует бремя совсем едва иного тяга поведения, к бинт которому он вновь привык в дерг домашней взнос обстановке и ввод конечно же выбор постоянный дерг контакт со тара сверстниками. Все эти архив изменения базис могут вдвое вызвать у синь ребёнка озон стрессовую озон ситуацию. Будет Дошкольникам есть нужно, как звук следует везде адаптироваться к агент происходящему чуть вокруг. В кила адаптационном учет периоде вновь происходит внизу конфликт кила между жито возможностями брать ребёнка и взнос требованиями банк социальной выбор среды. В самом банк начале адаптационного периода, нрав привыкание едва детей к тяга новым плат условиям мода протекает на психологическом и физиологическом уровне.

 этап ффпопроаораывщш Цель адаптации – бинт достичь вычет оптимума аванс эффективности агент деятельности, ядро обеспечить впору развитие кила организма факт человека, и вовсю как, тяга минимум актив сохранить их торг жизнеспособность нрав функционирование в взнос своей вновь целостности. Из вновь формулировки выбор данного бином определения ввод четко вслед прослеживается, что на бином процесс ниже адаптации рапс влияют как вычет психологические ввод факторы, так и ядро социальные.

К психологическим факторам вывод относятся аванс психические, и будет возрастные втрое свойства впору личности, брать темперамент, а к кила социальным – анонс влияние брать природной внизу среды микросоциума - (ближайшее вовсю социальное темп окружение торг ребенка), аванс взаимное вызов приспособление ввиду личностей, реле групп ядро путём вызов усвоения вслед ролей, опак норм, дерг способов, темп форм вызов взаимодействия в факт определённых фаза условиях. пест Совокупность вызов данных будни факторов не внизу только кила влияет на измы процесс звук адаптации, но и маяк направляет ее озон ход, бином формирует веха динамику и тара конечный ввиду результат. банк Темперамент всюду рассматривают как сбой сочетание тара индивидуально-психологических вовсю особенностей выбор личности, сбой которые плат характеризуют актив динамическую, брать эмоционально-волевую банк стороны её взнос поведения и агент деятельности, торг обусловленные фонд типом везде высшей везде нервной едва деятельности. вечно Различные фонд комбинации опак трех озон основных пест свойств вычет нервной выбор системы бином образуют агент четыре нате резко измы очерченных нате типа кила высшей вести нервной вроде деятельности, адрес каждому из вволю которых всюду соответствует взять определенный тип вовсю темперамента: 1) время сильный есть уравновешенный дата подвижный тип звук (сангвиник); 2) время сильный маяк уравновешенный брать инертный тип есть (флегматик); 3) базис сильный вновь неуравновешенный тип биржа (холерик); 4) темп слабый тип фаза (меланхолик).

Каждый ребенок с взнос первых пора дней вычет жизни сбой обладает вдруг индивидуальным взнос природным этап темпераментом. этап Врожденные более особенности маяк темперамента кила проявляются у сбой человека в нрав таких торг психических кила процессах, взнос которые кипа зависят от чуть воспитания, вычет социальной едва среды и взять способности едва управлять виток своими дата реакциями. ласт Конкретная есть реакция на фаза ситуацию крах может нрав определяться как едва влиянием измы характерных анонс отличий вовсе нервной жито системы, так и вовсю являться взнос следствием жито обучения и вдоль опыта. Для лады того герб чтобы везде ребенок мог чтоб быстро и тяга безболезненно фаза адаптироваться к заем условиям опак общественного возле воспитания, в кила семье будни необходимо опак готовить его к взнос поступлению в упор детский веха сад. И внизу очень троп хотелось бы, будто чтобы в аванс этот везде период измы родители внизу задумались бы, что ноша детский сад не пест заменяет нате дом; он агент только ввод дополняет брать его. архив Успешная если адаптация вкруг ребенка к трут условиям будто детского факт сада во озон многом вызов зависит от опак микросреды.

Микросреда – это реле ближайшее актив окружение вычет ребенка лады (родители, вроде родственники, банк соседи, крах педагоги, кила друзья и измы др.). ядро Влияние вкруг микросреды на возле психическое крах развитие впору ребенка ноша особенно вечно значимо, в озон первую измы очередь на тяга ранних жито этапах ниже онтогенеза. втрое Именно фаза родительское адрес воспитание пест играет взять решающую тяга роль в всего формировании ввиду целостной банк личности чтоб ребенка. Оно ввод определяет крах многое: факт особенности кила общения впору ребенка с измы окружающими, есть самооценку, звук результаты вдвое деятельности, ласт творческий плат потенциал будни ребенка и др. бриг Именно крах семья в кипа течение будто первых базис шести-семи лет вдоль жизни адрес ребенка автор закладывает синь основы базис целостной всего личности. С банк возрастом торг социальное, если окружение плат ребенка вести постепенно бинт расширяется. Вне адрес социального сбой окружения маяк ребенок не звук может банк полноценно базис развиваться. От вовсе того с время каким актив настроением фонд приходит более малыш в сад в кила большинстве банк случаев автор зависит от вычет взаимных втрое установок в опак семье. Все фаза страхи, торг опасения, если родителей опак дети всего чувствуют и дерг тоже реле переживают факт вместе с жито ними, а это трут отражается на тара поведении упор ребенка.

Опыт семейного общения с вывод самых аванс ранних будет этапов втрое развития впору ребенка брать ложится в кила фундамент его анонс общей брать установки к внизу миру вовсю социальных темп отношений и торг собственному Я. аванс Ключевую вызов роль в ввиду развитии реле ребенка ядро играет вызов семья, т. к семья - вслед социальная опак общность, дерг которая темп закладывает вызов основы факт личностных фаза качеств пест ребёнка. Эта вызов роль будни может внизу быть кила связана с измы благотворным звук влиянием на маяк личность озон ребенка, в бином семье веха могут тара создаваться ввиду условия для банк раскрытия всюду личности сбой ребенка, для тара реализации ее вовсю творческого выбор потенциала и сбой самобытности.

В то же ноша время нрав семья всюду часто сбой является бремя фактором актив развития в реле ребенке актив таких адрес индивидуальных взнос особенностей, чтоб которые вывод мешают его торг личностной вдвое реализации и ввод даже взять могут герб приводить к учет невротизации ниже ребенка и в взять итоге трут мешают бремя нормальной едва адаптации к тяга ДОУ. бинт Чаще вновь всего это дерг происходит взнос из-за ввод неправильного выбор воспитания. дерг Фактически, тара родители, не архив сумев базис разрешить вдвое собственные синь личностные озон проблемы, озон создают в будет семье есть такие звук условия, что везде ребенок агент попадает в чуть ситуацию кила напряженную и учет конфликтную. Не вновь находя внизу выхода и кила разрешения жито противоречий, у братьребёнка, взнос вырабатываются банк специфические выбор индивидуальные банк особенности, как нрав патологическая едва форма тяга выходы из плат конфликта.

Таким образом, адаптация детей младшего ввод дошкольного агент возраста понимается как единство сбой стресса биржа (общего ноша адаптационного биржа синдрома), пора памяти и взнос доминанты и для вслед того сбой чтобы едва ребенок мог аванс быстро и бином безболезненно взнос адаптироваться к ввод условиям бином общественного врозь воспитания, в учет семье выбор необходимо плат готовить его к впрок поступлению в реле детский будто сад. И виток очень бинт хотелось бы, кила чтобы в кипа этот втрое период втрое родители ввод задумались, что чтоб детский сад не бином заменяет этап дом; он дата только озон дополняет вкруг его.

темп 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка раздела образовательной программы по теме «Влияние развития мелкой моторики рук на развитие речи детей младшего дошкольного возраста».

Влияние развития мелкой моторики рук на развитие речи детей младшего дошкольного возраста.  «Руки дают человеку голову,затем поумневшая голова учит руки,а умелые руки сноваспособствуют разви...

Особенности взаимодействия педагогов и родителей в период адаптации детей младшего дошкольного возраста

 Семья и дошкольное учреждение — два наиболее важных института социализации дошкольников. Несмотря на различные воспитательные функции, для развития ребенка необходимо взаимодействие...

Особенности взаимодействия педагогов и родителей в период адаптации детей младшего дошкольного возраста

Какова бы ни была позиция семьи по отношению к дошкольному учреждению, поступление ребенка в него вызывает у родителей переживания, волнения, опасение за его здоровье, самочувствие, взаимоотношения с ...

Тема: Влияние дидактической игры на формирование навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста

Планирование осуществляется в соответствии с возрастными особенностями детей. Содержание, методы, приёмы и формы организации детской жизни отбираются в соответствии с задачами реализуемой программы &l...