Проект по экологическому воспитанию в старшей группе «Приметы ранней весны»
проект (старшая группа)

        Филиал МБДОУ «Детский сад №43- «детский сад №40», корпус 2

 Проект по экологическому воспитанию в старшей группе  

                           «Приметы ранней весны»

                                                                                Воспитатель: Пискунова А.Н.

        2020

Проект по экологии в старшей группе «Приметы ранней весны»

Вид проекта: информационно - творческий

Участники: воспитатели, дети, родители

Проект кратковременный – март 2020

Цель: расширять представления о характерных признаках ранней весны, учить делать простейшие выводы о взаимосвязях в природе, развивать наблюдательность, творчество, речь, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта

-   расширять представления о характерных признаках весны

- формировать реалистическое понимание природных явлений и взаимосвязи между ними

   - развивать способность наблюдать сезонные изменения, анализировать, обобщать и передавать воспринятое словами

    -  развивать стремление к выполнению творческих работ

- воспитывать бережное, эмоционально- положительное отношение к природе

Ожидаемые результаты проекта

Называние детьми признаков ранней весны (день прибавляется, солнце пригревает сильнее, снег тает, почки набухают, появляются ручейки, прилетают первые птицы из теплых стран)

Умение логически мыслить, понимать взаимосвязи в природе, делать выводы

- замечать изменения в природе

- анализировать результаты опытов

- делать выводы

Развитие целеустремленности, желания доводить начатое дело до конца, развитие творчества

Развитие познания, эмоциональной отзывчивости на чтение стихотворений

Реализация проекта

Наблюдение за таянием снега

.Цель: расширять представления о признаках весны (таяние снега, появление на крышах капели,день стал прибавляться) делать выводы (сосульки тают когда солнце припекает, снег труднее убирать когда он спрессован)

Рассматривание иллюстраций о ранней весне

Цель: учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи в природе (становится теплее- набухают почки на деревьях, тает снег, бегут ручьи) развивать способность анализировать, развивать речь.

Экспериментирование со снегом и водой

Цель: дать знания детям о жидком и твердом состоянии веществ, развивать умение анализировать и делать выводы (весной солнце пригревает сильнее- снег превращается в воду)

  Рисование пейзажа на тему: «Весна пришла»

Цель: расширять представления о приметах весны, развивать творчество, умение изобразить в рисунке воспринятое

Чтение стихотворений Е. Баратынского «Весна».

Пословица: «Зима лето пугает, а сама тает»

Итоговое мероприятие

Музыкальный праздник «Весна пришла»

Цель: расширять представления о характерных признаках весны, воспитывать положительно-эмоциональное отношение к природе.

Викторина: «Когда это бывает?»

           Цель: развивать способность анализировать, обобщать знания о весне и передавать воспринятое словами.

                          Продукт практической деятельности