Конспект НОД по ФЭМП "Приключения Вовки в тридевятом государстве"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Здравствуйте ребята. Как вы видите  у нас сегодня гости. Предлагаю их поприветствовать. Чтобы мы сегодня хорошо позанимались, нам необходимо зарядиться положительной энергией:

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть.

Можно встречу начинать!

Слайд 1 и 2. (Слышен аудиозвонок по вотсап, на экране появляется Вовка из тридевятого царства и просит детей о помощи: «Ребята помогите, меня домой верните. Попал случайно в сказку, мне здесь совсем не сладко! Чтобы мне домой вернуться, задания выполнить нужно. А я не могу, с математикой я не дружу. Но обещаю, друзья, когда домой вернусь, с математикой я подружусь!»

В: Ну что, ребята, поможем бедному Вовке?

Дети: ДА!

Слайд 3 Слайд 3. (На экране Царь красит забор) Задание «Головоломка»

Дети садятся на свои места, слушают задание.

В: Из пяти палочек составить один квадрат и два треугольника.

        Из шести палочек составить один квадрат и один треугольник.

Из семи спичек составить три треугольника.

         Из восьми палочек составьте один квадрат и два треугольника.

 Из девяти спичек составить один квадрат и четыре треугольника.

        Из десяти палочек составить один прямоугольник и три квадрата.

В:  молодцы ребята, я думаю, что царю понравиться наш забор, и мы можем идти дальше.

В:  молодцы ребята, я думаю, что царю понравилось, как быстро мы справились с заданием, и мы можем идти дальше.

Слайд 4 и 5.  (На экране сидит старуха, не может ответить на вопросы золотой рыбки, чтобы получить новое корыто)

В: чтобы помочь, нам необходимо ответить на вопросы рыбки:

(Математические вопросы)

. Назови геометрическую фигуру с тремя углами.

2. На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

     3 Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

   5. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

   6. Катится по столу колесо: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?

15. Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?

16. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

 Какое число больше 13 или 15?

 Как называется знак сложения?

9. Сколько ушей у кошки?

10. Назови числа соседи числа 8.

В: Молодцы, ребята. Двигаемся дальше

Слайд 6.  (Василисы Примудрые)

1. Шпионское письмо (блоки Дьенеша)
2. «Раздели торт»
3. «Сложи бабочку» вместе

Слайд. 7  (Двое из ларца – одинаковых с лица).

1. Состав числа из двух меньших единиц (палочки Кюизенера)
2. Решение задач с условиями (Дети выкладывают задачу на столе из цифр) (Демонстрация решения задачи на экране)

Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей? (шесть)

Пять цветочков у Варвары,
И еще два дал ей Саша.
Сможешь, Вова, посчитать
Сколько будет два и пять? (Семь)

8  груш купила Маша, отдала 4 Даше.

И, нетрудно угадать, груш осталось ровно……(4).

На сосне поспели груши,

Мы решили их откушать:

Было 8, стало 3, сколько съели, говори.

Слайд 8.  В: Ребята,  что это?

Дети: Это русская печка.

В: Ребята, кто знает о чем попросила печь Вовку?

Дети:  (нарубить дрова)

Физминутка с элементами дыхательной гимнастики (счет от 10 до 1)

Слайд 9. Вовка на берегу синего моря.

Вовка: «Ребята, спасибо вам большое, что помогли мне.  Но как мне, теперь, по морю домой добраться?»

Ответы детей.

В: ребята, предлагаю помочь Вовке и сделать для него лодку. Мы можем изготовить лодку из бумаги (оригами), слепить, выложить из геометрических фигур, рисунок лодки (соедини по точкам)

Слайд .  Вовка радостный на лодке машет детям рукой и благодарит их: «Спасибо Вам большое, мои друзья. Теперь домой уплываю я. Но обещаю вам математикой заняться и всегда во всем стараться!»

Рефлексивный круг «шляпы мышления».