Проект "Перелетные птицы" Для детей младшей группы
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение № 163

Центр развития ребенка – детский сад

                               Проект

"Перелетные птицы"

Для детей младшей группы

Авторы проекта:

Зоркальцева О. А.

Казанцева Л. А.

Ермолаева М. В.

г. Кемерово 2017 г

Содержание:

1. Введение
2. Паспорт проекта
3. Актуальность
4. Цель проекта
5. Задачи проекта
6. Ожидаемые результаты
7. Реализация проекта
8. Приложение

Введение

Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема окружающей среды – одна из важнейших и актуальных. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека,

Его ценностей ориентации в окружающем мире.

Дети, по природе своей исследователи. Неутомимая жажда новых впечатлений. Любознательность, постоянное стремление самостоятельно искать новые сведения о мире, рассматриваются как важнейшие черты детского характера.

Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка, осознанно-правильного отношения к живым объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Взаимодействие  ребенка с окружающей средой самоценно, потому что обеспечивает ему  личный экологический опыт, который, в свою очередь, оказывает весьма существенное влияние на формирование нравственно-экологической позиции личности и ее экологической культуры в целом. Важно, что бы ребенок сочувствовал, сопереживал, занимался экологически ориентированной творческой деятельностью, сотрудничества со взрослыми, в практической экологической деятельности, предвидел личный успех и достижения в этой деятельности, ввести ребенка в мир природы, воспитывать способность видеть красоту природы, воспитывать любовь к ней, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи детского сада.

В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Паспорт проекта

Реализация проекта

1 этап: Подготовительный

Чтение рассказов и стихов о птицах. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображениями птиц. Приобщение родителей к совместной деятельности. Дидактические игры.

2 этап: Основной

Беседа на тему «Берегите птиц!». Чтение художественной литературы о птицах. «Вечер загадок». Узнавание птиц по описанию, по повадкам (клюёт, летает, вьёт гнездо).

Познавательное развитие

Птицы, которые прилетают весной. (Грач, скворец, ласточка, жаворонок.)

Цель: Закрепление  знаний детей о перелетных птицах и их названий: грач, скворец, жаворонок, ласточка. (Дети слушают рассказы и стихи о птицах, рассматривают картинки и иллюстрации, находящиеся в группе на доске.)

Художественно-эстетическое развитие. Конструирование

Домики для птиц (из конструктора, имеющегося в группе).

Цель: закрепление  навыков  несложных  построек и их обыгрывание; развитие  навыков анализа и сравнения, сравнение  по виду, месту обитания, особенностями жилища, питания, выведения птенцов.

Речевое развитие

Заучивание и чтение стихотворений о перелётных птицах, обсуждение пословиц и поговорок, примет о птицах. Отгадывание загадок о птицах. Чтение художественных произведений о птицах

К.Д. Ушинский «Ласточка»; Н.Сладков «Грачи прилетели»; В. Жуковский «Жаворонок»; А.Плещеев «Сельская песенка»; О.Высотская «Журавли»; А.Майков «Ласточка примчалась»; Н. Сладков «Ласточка».

Художественно-эстетическое развитие. Поделка

«Ласточка»

Цель: изготовить птиц (Ласточку) из цветной бумаги в аппликативной форме

Художественно-эстетическое развитие. Оформление совместно с детьми выставки.

«Ласточки прилетели».

Цель: показ  красоты природных объектов: перелетных птиц; создание  декоративной композиции из фигурок птиц, деревьев, развитие мелкой моторики.

3 этап: Заключительный.

Подведение итогов по реализации проекта «Перелетные птицы».

Выставка поделок детей, выставка скворечников «Домики для пернатых друзей».

Вывод

В  результате проведённой работы получили  много новой информации о перелётных птицах, узнали об их жизни, о повадках и об их различия,  принимали участие в изготовлении скворечников, что помогло укрепить взаимоотношения родителей и детей. Развивающая среда группы пополнилась литературой, стихотворениями, иллюстрациями, рассказами, сообщениями о птицах.

Главный результат проекта - это усвоение детьми, что все: и дети, и взрослые должны помогать птицам. Дети с гордостью показывают свои скворечники, которые находятся на участке, всем гостям. Они стали более отзывчивыми и добрыми.

Приложение