Консультация для педагогов Вариативность применения музыкально-дидактических игр с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
картотека

Вариативность применения музыкально-дидактических игр с детьми дошкольного возраста с ОВЗ Пояснительная записка В последние десятилетия в нашем государстве возникла проблема обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, как со стороны учёных, так и со стороны педагогов-практиков. Образование детей с ОВЗ стало одним из приоритетных направлений деятель-ности системы образования Российской Федерации. В настоящее время общепризнанным является положение о том, каждый ребёнок имеет право и возможность на свой темп работы, специфические способы овладения материалом, то есть права на свой образовательный маршрут. Полноценное развитие ребёнка как неотъемлемое право человека и одна из важнейших задач образования на современном этапе требует по-иска наиболее эффективных путей достижения этой цели, использования различных форм сопровождения детей с ОВЗ. Одна из таких форм – разработка и реализация адаптивной образовательной программы. Парциальная образовательная Программа (в дальнейшем Программа) – адап-тирована для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц через примене-ние музыкально-дидактических игр.