отчеты по программе "Югорский трамплин"
проект (средняя группа)
Еженедельные отчеты по темам программы "Югорский трамплин"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Группой сбор
Включается песенка «Встаньте, дети, встаньте в круг». Дети собираются в круг. Дети садятся на ковре в кругу.
- Доброе утро, мои дорогие. Я очень рада видеть вас всех. Юля у тебя такое красивое платье сегодня. Анечка, а ты сегодня такая румяная! А Оля и Валерия очень удобно устроились рядом. Лиза с утра очень грустная. Давайте подарим Лизе хорошее настроение. Отправим ей воздушный поцелуй. Вот наша Лиза и улыбнулась. Я приготовила для вас вот такой желтый круг. На что похож мой круг? Правильно на солнышко. Чего не хватает нашему солнышку? (лучиков) Лучиками будут карандаши. Ребята вы кладете карандаши и называете свое имя ласково. А давайте посчитаем, сколько у нас лучиков сегодня в группе. Лиза посчитай, пожалуйста. Вот какое замечательное солнышко у нас получилось. Аня сфотографируй наше солнышко. Солнышко согревает не только людей, но и нашу планету Земля. Ребята с вашего разрешения мы уберем наше солнышко, что бы оно нам не мешало в дальнейшей работе.
Ребята, а кто знает какой сегодня праздник. Правильно «День Земли» На праздник все получают пожелания. А, что вы хотите пожелать планете Земля? Сначала вспомним правила сотрудничества: «Сначала подумать, а потом сказать» «Когда один говорит, другие, внимательно слушают» Умнички какие красивые пожелания сказали нашей планете, я думаю, они все обязательно сбудутся.
Ребята, а вы знаете, как называется макет земли? Правильно глобус. Посмотрите на глобус и скажите, какие основные цвета преобладают на глобусе. Сейчас мы поиграем в игру. Посмотрите на свою одежду и те, у кого есть, желтый цвет поменяйтесь места. У кого синий цвет помашите друг другу. А у кого зеленый похлопайте в ладошки.
Ребята, а помните, мы вчера зарисовали правила, как не нужно вести себя с природой. Рисунки на гелиевых шариках, дети рассказывают правила поведения в природе, которые зарисовали сами (5 правил) А когда мы выйдем на прогулку мы их выпустим в небо, что бы они долетели до детей других стран и они тоже берегли нашу планету.
Ребята посмотрите, а у меня есть вот такая коробочка а что в ней лежит вы должны догадаться с помощью вопросов, а я буду отвечать только «да» или «нет» попробуем поиграть ( в коробочке лежит бабочка) Молодцы угадали, что это бабочка.
Бабочка хочет нам рассказать, чем интересным будем заниматься сегодня
В центре «Читайка» нас ждут картинки с добрыми и злыми поступками.
В центре «Волшебная кисточка» нас ждут деревья, но они без листьев.
В центре «Мастерилка» мы можем построить город будущего.
В центре «Хочу все знать» нас ждет макет планеты Земля, но она вся в мусоре мы должны ее спасти и засадить ее цветами (дети отлепляют мусор от макета и прикрепляют цветы).
А сейчас вы, можете, подойдите к доске выбора, и выбрать в каком центре вы хотите сегодня заниматься.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Период отчета: с « 7» по «11» 2015 г. Тема:«Проказы матушки зимы» Цель: Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность, закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную Задачи: Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, его изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах. Закреплять навыки работы с кистью, красками, карандашами, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику.
Письмо родителям
Тематическая «паутинка» Тема:«Проказы матушки зимы»
центр строительства Цель: учить детей находить новые конструкторские решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды в литературном центре, центре грамотности и письма
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды в центре сюжетно – ролевых (драматических) игр
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды в центре песка и воды
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды в центре математики и манипулятивных игр фото(описание)
Оснащение развивающей предметно – пространственной среды в центре искусства
Работа в команде Фото (описание)
Итог проекта на тему: Фото (описание) «Здравствуй гостья зима» Участие в выставки «Зимушка зима»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Период отчета:14.09.2015-18.09.2015 Тема: «Транспорт»
Цель проекта Формирование представлений о разновидностях транспорта, его классификации и назначении. Задачи проекта Развивать познавательный интерес к различным видам транспорта. Умение классифицировать виды транспорта (наземный, водный, воздушный) Воспитывать умение выполнять правила безопасного поведения на улице. Закреплять правила дорожного движения. Обогащать представления о профессиях, связанные с работой на транспорте. Развивать экспрессивную лексику, активизировать словарь (наземный, водный, воздушный).
Письмо родителям
Тематическая паутинка
Прогнозируемые результаты Дети научатся различать и называть виды транспорта. Рассказывать об отдельных видах транспорта , составлять рассказы с опорой на предметные картинки и схемы. Научатся классифицировать наземный, водный, воздушный транспорт. Дети будут иметь представление о профессиях, связанных с работой на спец. транспорте : пожарные, спасатель, полицейский. Родители активно примут участие в педагогическом процессе и повысят свою компетенцию по данной теме .
Содержание работы по образовательным областям : «Развитие речи» Беседа на тему «Транспорт - зачем он нужен?» Беседа на тему «История создания городского общественного транспорта». Беседа на тему «На чем передвигались наши предки». Беседа на тему « Современный Автосервис» Беседа на тему « Улица полна неожиданностей». Беседа на тему « Правила дорожного движения». Творческий рассказ на тему «Путешествие к бабушке». Творческий рассказ на тему «Как мы летели в отпуск». Творческий рассказ на тему «Как я отдыхал на море».
Совместное составление сюжетных картин, сочинение рассказов по картинам. Составление кроссвордов о правилах дорожного движения, о видах транспорта. Конкурс пословиц и поговорок. «Тише едешь, дальше будешь». Вечер загадок о транспорте. Заучивание стихов. Игровые упражнения по теме « Транспорт». Пальчиковые игры о транспорте. «Чтение художественной литературы» Чтение и обсуждение произведений о транспорте: Н.Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину», С. Фангинштейн «Наша улица». С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход и другое. «Познавательное развитие» Просмотр фото с транспортом Оформление дидактических игр: «Чего не хватает?», «Подбери запасную часть», «Кому, что нужно для работы», «Что перепутал художник», «Летает, плывет, едет», «Путешествие на транспорте». Подвижные, речевые игры: «Гонки», «Самолеты», «Опоздавший пассажир». Оформление игрового уголка для сюжетно-ролевых, режиссерских игр
«Художественное эстетическое развитие» Рисование «Служебный транспорт» Объемная аппликация, лепка (коллективная работа) Панно: «Мы поедем, поплывем, полетим». Оформление стенда: « Я знаю все о транспорте». «Физическая культура» Беседа ЗОЖ на тему «Правильное поведение в транспорте» Беседа ЗОЖ на тему «Соблюдение правил дорожного движения». Эстафеты: « МЧС, Служба спасения». «Безопасность» Беседа: « Правила дорожного движения» Оформление альбомов: « Пожарная техника», «Виды транспорта». Составление рассказов: « Путешествие к бабушке». «Социально коммуникативное развитие» Целевые прогулки: к проезжей части, автостоянке во дворе, гаражам.
Сюжетно – ролевые игры: «Пожарные», «Защитники Родины», «Автосервис», «Путешествие». «Музыка» Прослушивание и разучивание стихов, музыкальных распевок о транспорте и правилах дорожного движения. Развлечение «Знают все взрослые, знают все дети»
По итогам недели : изготовление коллективного панно: «Мы поедем, поплывем, полетим», которое показало, что дети знают и называют виды транспорта, классифицируют по группам, называют профессии людей, связанные с работой транспорта. Сформирован лексико-грамматический строй речи, активизирован словарь по теме: « Транспорт». Сформированы представления о правилах дорожного движения и правильного поведения в транспорте. Для детей наиболее интересным было: Получение представлений о разных видах транспорта спец. служб, сельхоз. техники и др. Перевоплощения в творческих играх. Наиболее эффективными формами в работе были: совместная деятельность с детьми, художественно - творческая деятельность детей.
Продукты проекта Оформление альбомов с разными видами транспорта. Выставка сюжетных картин для конкурса: « Я знаю все о транспорте». Составление связных рассказов. Изготовление поделок: « Грузовики из Простоквашено ». Коллективная работа « Мы поедем, поплывем, полетим». Фотовыставка: « Я знаю все о транспорте».
Работа с родителями Анкетирование родителей «Пешеходы и водители», «Я пример для ребенка» Фотоальбомы «Пожарная техника» Тематические альбомы:«Наземный транспорт»,«Водный транспорт», «Воздушный транспорт». Уголок доверия «Вы спрашивайте, мы ответим» Помощь в организации целевых прогулок. Участие в выставках плакатов, рисунков.
Работа в центре искусства
Работа в центре строительства
Настольно печатные игры
Сюжетно ролевые игры
Итог проекта: выставка работ детей и родителей.
Спасибо за внимание!!!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: Познакомить детей с такими профессиями, как повар, кулинар, шофер, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками; Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться; Воспитывать понимание общественной важности каждой профессии; уважительное отношение к труду взрослых Активизировать речь детей.
Центр искусства Раскрашивание раскраски на тему профессии Лепка «Продуктов для магазина» Лепка из соленого теста «Угощение для мамаы » Рисование «Профессии родителей» «Витамины для больницы» Аппликация «аптека» Центр грамоты настольные игры «Кому что нужно для работы?»; с/ролевые игры «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», и другие; беседы о профессиях с использованием иллюстраций, рассматривание альбома «Профессии»; пальчиковые игры, словесная игра «Угадайте, какая профессия у человека»; экскурсия на кухню, Центр математики. Посчитаем продукты, деньги. Подбираем машинам дорожки длинные и короткие. Центр сенсорики Центр строительства Центр сюжетно-ролевой игры Строим магазин. Строим дом многоэтажный . Строим башню для петушка С/ р игры: «Заправка», «Дорога», «Столовая», «Больница», «Автобус», «Пароход», «Магазин», «Магазин игрушек», «Парикмахерская», «Поликлиника»
Центр искусства
Центр строительства
Сюжетно – ролевые игры.
Центр грамоты: д\и « Кто,кем работает», «Назови профессии» «Собираем пазлы »
Центр кулинарии Сделаем бутерброды для семьи
Итог недели: фото выставка рисунков «Кем хочу стать когда вырасту » выпускаем рисунки в небо чтобы желания сбылись
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к занятию по окружающему миру"Прыжки на лыжах с трамплина."
Уточнить и закрепить представление детей об зимних видах спорта....
«Домашние животные и птицы»(познавательный проект по окружающему для детей средней группы в соответствии с образовательной программой «Югорский трамплин» и ФГОС ДО)
Педагог заполняет ребенка не знаниями в прямом смысле этого слова, а стремлением учиться, познавать мир и никогда не останавливаться при этом. Большое значение имеет интерес ребенка к выпо...
Организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности по апробации образовательной программы «Югорский трамплин»
Организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности по апробации образовательной программы «Югорский трамплин»...
Конспект интегрированного занятия по программе «Югорский трамплин» Тема: «День Защитника Отечества»
Конспект интегрированного занятия...
Отчет о работе средней «А» группы в рамках пилотной площадки по апробации программы дошкольного образования ориентированной на ребенка «Югорский трамплин» подготовили: воспитатели Рощина Л.Б. Прокофьева М.Л. г. Пыть-Ях 2015г.
Период отчета: с «14» по «18» декабря 2015г.Тема: «Ёлочные украшения. Праздник чудес»Задачи:Образовательная область«Социально-ко...
Отчет о работе средней «А» группы в рамках пилотной площадки по апробации программы дошкольного образования ориентированной на ребенка «Югорский трамплин»
Период отчета: с «11» по «15» апреля 2016г.Тема :«День космонавтики, Звездолёты»:Задачи:Образовательная область«Социально-коммуникатив...