Сюжетно-ролевая игра "Детское Кафе "Буратино"
учебно-методический материал (старшая группа)

Сюжетно – ролевые игры.

Сюжетно – ролевая игра – сложный вид работы. Она требует долгой и особой подготовки. Игра не может быть свободной и инициативной, если мало известен предмет разговора. Поэтому необходимо дать достаточный запас знаний по теме игры: провести беседы, познакомить с часто употребляемыми словами и словосочетаниями, устроить экскурсии, рассмотреть картинки, прочитать художественные произведения по теме.

Игра должна быть предметно – наглядной и воздействовать на органы чувств ребенка. В игры вводятся части одежды, декораций, придающие достоверность ситуации. В реквизит входят игрушки, предметы – заместители, что придает игре творческую направленность.

На начальном этапе воспитатель так организует игру, чтобы при распределении ролей учитывались пожелания детей. При самостоятельном распределении ролей, воспитатель выступает в роли партнера по игре и наводящими вопросами подсказывает действия и примерные диалоги. Часто дети фантазируют, придумывают новые ситуации, и воспитатель не должен ограничивать их инициативу. Воспитатель хвалит детей даже в том случае, если они неудачно играли.

        Цель: Продолжать формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры, поддерживать комфортное пребывание детей в группе.

Задачи:

• Совершенствовать и расширять игровые умения детей.
• Формировать умение организовывать сюжетно – ролевые игры.
• Развивать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений, телевизионных передач.
• Совершенствовать навык правильной речи, умение строить диалог.
• Учить распределять роли, подготавливать необходимые условия, налаживать и регулировать контакты в совместной игре.
• Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.
• Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых игровых действий.
• Учить усложнять игру путем расширения состава ролей, увеличения количества сюжетных линий.
• Способствовать обогащению игры новыми решениями (участием взрослого в игре, внесение предметов – заместителей).
• Создавать условия для творческого самовыражения.

                  Сюжетно – ролевая игра

Старшая группа

«Детское кафе «Буратино»

Подготовка к игре.

• Рекомендовать родителям посетить с детьми детское кафе.
• Провести вопросно-ответную беседу с детьми: кто был в кафе? Как оно называлось? Что там делали? Что ели? Кто работает в кафе? Что такое меню?
• Рассказы детей о посещении детского кафе.
• Ручной труд: торты, пирожные, мороженое, конфеты, салфетки, меню в картинках (пластилин, бросовый материал, бумага).

Оборудование.

• Вывески: «Кафе «Буратино», «Открыто», «Закрыто».

• Чайная посуда.
• Фрукты – муляжи.
• Напитки  (пакетики из-под сока, пластиковые бутылочки).
• Продукты: торты, пирожные, мороженое, конфеты.
• Ваза с цветами.
• Блокнот, ручка.
• Поднос.
• Салфетки.
• Фартуки.
• Меню в картинках.
• Деньги.
• Самодельные бейджики.

Роли.

• Заведующий кафе - воспитатель (в зависимости от возрастной группы).
• Официантки.
• Посетители.

Сюжет игры.

   Воспитатель. После небольшой прогулки можно зайти в детское кафе «Буратино» и там приятно отдохнуть, попить соку или чаю, съесть мороженое, пирожное или что-нибудь из фруктов. Поговорить со своими друзьями. Пусть заведующий кафе и официантка все оборудуют. Заведующий выдаст продукты, откроет кафе и впустит посетителей. Официантки накрывают на стол, усаживают  посетителей, знакомят их с

меню, принимают заказы, подают их, а потом рассчитываются с посетителями.

Ход игры.

 Заведующая кафе укрепляет вывеску « Детское кафе «Буратино», принимает на работу официанток. Напоминает им, что разговаривать с посетителями надо четко, не очень громко, вежливо. Официантки  надевают фартуки и прикрепляют бейджики. Затем они расставляют посуду на столики, раскладывают салфетки, ставят вазы с цветами. Получают у заведующей кафе продукты. Ставят некоторые из них в холодильник (на другой стол). Когда будет все готово, спрашивают разрешение на открытие кафе у заведующей. Посетители могут взять с собой детей-кукол. У них должен быть кошелек с деньгами. Посетители делают заказ. Официантка записывает его в записную книжку. Ставит все на поднос и раздает заказанное. Дети имитируют, как они едят, расхваливают свою пищу, общаются друг с другом. Рассчитываются. Прощаются и уходят.

Примерный диалог.

Официантка. (Обращаясь к заведующей). Все готово. Можно открывать кафе?

Заведующая. Да, пожалуйста, открывайте.

Официантка. (Убирает вывеску «Закрыто»). Кафе открыто! Добро пожаловать! Садитесь сюда. Здесь свободно. Вот меню. С малышом садитесь сюда. Что будете заказывать?

      Первый посетитель.  Мне, пожалуйста, принесите пирожное, яблочный   сок, конфеты.

Официантка. Яблочного сока нет. Есть апельсиновый. Очень вкусный и свежий.

Первый посетитель.  Принесите апельсиновый.

Официантка. А сколько конфет?

Посетитель. Три конфеты «Белочка».

Официантка. А вам что принести? Что будет есть ваш малыш?

Второй посетитель.  Мне -  мороженое, пожалуйста. А моему сыночку – яблоко.

Официантка. (Ставит все на поднос и раздает). Вы заказывали сок, пирожное и три конфеты. Вот, пожалуйста.

Первый посетитель (друзьям). Пирожное вкусное, я люблю пирожные с кремом.

Второй посетитель. Какой приятный кисленький сок. (Обращаясь к своему              сыночку). Сиди спокойно, не болтай ногами.

Официантка. Вы уже поели? Заплатите два рубля. А вы пятьдесят копеек.

Первый посетитель. Вот, возьмите, пожалуйста, деньги. Спасибо. Все так вкусно. До свидания!

Официантка. До свидания!