Игровой - творческий проект в средней группе на тему: "Салон красоты".
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                           детский сад № 7 « Радуга» Кулундинского района Алтайского края

Краткосрочный игровой - творческий проект

сюжетно-ролевой игры

«Салон красоты «Стиль»

Воспитатель :

 Крец Светлана Геннадьевна.

с. Кулунда 2020

Аннотация: Данный проект будет интересен для воспитателей средних групп и групп старшего дошкольного возраста. Проект реализован в средней группе детского сада и направлен на развитие творческих способностей и самостоятельной игровой деятельности детей, амплификацию игрового опыта дошкольников.

Актуальность проекта.

Игра является потребностью растущего организма. Она в дошкольном возрасте влияет на развитие всех сторон личности ребенка.

Ребенок всегда играет, он есть существо играющее, игра его имеет большой смысл. Она точно соответствует его возрасту, интересам и включает в себя элементы, которые ведут к выработке нужных навыков и умений.

Сюжетно-ролевая игра является формой активного, творческого отражения ребенком окружающей жизни людей. Широкое использование ее в процессе воспитания детей связано с определяющим ее значением для формирования самых существенных психических образований.

Игра для ребенка – это его работа. Поддерживая сюжетно-ролевую игру детей, воспитатель помогает естественному развитию их навыков и способностей. Дети многому учатся друг у друга. Игра также предоставляет им возможность решать проблемы, принимать решения, учиться выражать свои мысли и чувства, узнавать о существующих различиях, приобретать самостоятельность и учиться у сверстников.

Освоение проектного метода в организации сюжетно-ролевых игр с детьми ОНР позволяет создать в группе условия для планомерной и эффективной работы. Во время игры дети работают активно и увлеченно именно благодаря использованию интересного, занимательного материала, который способствует развитию связной речи, формированию лексико-грамматических категорий русского языка. Дети открывают для себя удивительный мир слов и задумываются над их значением, что обогатит их словарный запас.

ЦЕЛЬ: формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Салон красоты».

ЗАДАЧИ:

• учить детей распределять роли, подготавливать необходимые условия;
• способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений;
• развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее;
• способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений;
• закрепить знания детей о работе салона красоты;
• обогащать и расширять словарь детей;
• учить спокойно, в вежливой форме высказывать несогласие с предложениями сверстников, их действиями;
• обогатить словарный запас;
• совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.

Ожидаемый результат:

1.Обогащение и расширение словарного запаса; 

2.Развитие диалогической и монологической речи; 

3.Совершенствование и расширение игровых умений детей; 

4.Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать; 

5.Получение знаний о специалистах, работающих в салоне; 

6.Ролевое общение. 

План работы:

 Результаты реализации проекта в группе:

1.Существенное расширение игровых приемов, способов использования игрового оборудования и предметов-заместителей;

2.Качественное изменение уровня коммуникативных навыков детей, развитие ролевых диалогов, вариативности обыгрываемых персонажей;

3.Самостоятельное инициирование игры, совмещение нескольких сюжетов, творческое развитие игровой ситуации;

 4.Значительно возросший интерес воспитанников к сюжетно-ролевой игре;

5.Очевидный воспитательный эффект: повышение культуры поведения, взаимоотношений; развитие наблюдательности; внимания к окружающей действительности; уважение к результатам чужого и собственного труда.

Построение ролевого диалога

Литература:

Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М., 2009.

Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М: Просвещение. 1988.

Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004.

Михайленко Н.Я.,  Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000.

Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002.

Петровский В.А, Кларина Л.М, Смывина Л.А. Построение развивающей среды в дошкольных учреждениях. М., 1993.

Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982.

Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В, Краснокуекова. Ростов на Дону. 2010.

Эльконин Д.Б. Психология игры. 2-е издание. М: Туманит, изд. Центр, Владос. 1999.