Отчёт о реализации исследовательского проекта "Русский язык в жизни современных людей"
методическая разработка (старшая группа)

Отчет о реализации исследовательского проекта

«Русский язык в жизни современных людей»

На базе МБДОУ №1 «Улыбка» при реализации проекта (Приложение 1) была проведена исследовательская работа.

С родителями:

1. Анкетирование родителей «Русский язык в жизни Вашей семьи». Были выявлены следующие результаты:

Таблица 1.

Анкета для родителей

Анализ анкетирования показал, что больший процент родителей не считают главной задачей ставить обучение и изучение детьми дошкольного возраста русского языка.

2. Оформление папок-передвижек. «Перечень мультфильмов, рекомендуемых детям для просмотра, при обучении русского языка» (Приложение 2); «Речевое развитие современного ребенка» (Приложение 3)

С детьми:

1. Изучение отношения детей дошкольного возраста к русскому языку при помощи анкетирования и песочной диагностики.

• Анкетирование (Приложение 4) Результаты диагностики представим в виде диаграммы.

Диаграмма 1. Анкетирование детей

• Песочная диагностика

Анализ данной диагностики показал, что у 73% детей сформировано нейтральное отношение, а у 17% - положительное. Отрицательных ответов нет. Результаты указывают на то, что необходима выработка положительных чувств.

2. Просмотр презентаций на тему: «Я люблю свой родной язык» и дальнейшее наблюдение, как люди общаются в саду, дома и на улице.

3. Тренинг для родителей и детей старшего дошкольного возраста «Одно слово – язык». Цель – формирование у родителей и детей положительного отношения к русскому языку, формирование познавательной активности к изучению русского языка.

Наиболее результативными стали упражнения:

- игра-пантомима «Родной язык»;

- рисование слов «родина», «русский язык»; 

- выставка рисунков «Мой родной язык – русский!» (Приложение 5);

- маскотерапия – изготовление маски «Говорю». Цель – осознание своей принадлежности и значимости родного языка.

4. Психологический настрой на восприятие слова «родина», формирование патриотического чувства через звуковую панель «Лесенка». Дети эмоционально произносили слово «родина» и на табло высвечивался цвет, который срабатывал на силу голоса ребенка. Тем самым фиксируя положительные эмоции на данное слово.

5. Опрос с детьми жителей нашего района - «Родина начинается с родного языка? Анализ данных опроса представим в виде таблицы.

Таблица 2.

Опрос жителей района

6. Разработка и распространение с детьми буклетов для жителей нашего района «Наша родина – наш родной язык!» Цель - создание условий для сохранения, развития и популяризации русского языка.

7. Интервью у руководителей разных организаций «Значение русского языка в профессиях»

8. Посещение центральной библиотеки (Приложение 6)

9.  Итоговая диагностика (Приложение 7)

Результаты указывают на то, что благодаря проделанной работе мы реализовали цель нашего проекта, сформировали у детей положительные чувства по отношению к родному языку, мотивацию к изучению языка. Гипотеза подтвердилась.

Приложение 1.

Название исследовательского проекта:

«Русский язык в жизни современных людей»

Актуальность

Раннее обучение русскому языку создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию нашей страны, уважение к языку и культуре русского народа, способствует развитию  коммуникативно-речевого такта, а также формированию нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Основной задачей изучения русского языка является формирование первоначальных умений и навыков практического владения русским языком в устной форме.

В современном дошкольном образовании, огромную роль отводят воспитанию нравственно-патриотической личности ребенка. Но изучением восприятия ребенком русского языка, конкретных слов, фраз изучается в меньшей степени. Мы считаем это новизна проекта.

Гипотеза: русский язык – это не простые слова, а неотъемлемая часть русской культуры, они обладают особой силой, имеющей огромное значение для жителей нашего района, области, страны.                                                                

Цель – изучение отношения детей дошкольного возраста к русскому языку, формировать мотивацию к познанию русского языка.

Задачи:

1. Познакомиться с понятием «русский язык», его особенности.

2. Узнать, что в русском языке означает слово «родина», его влияние на формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

3. Выяснить с детьми дошкольного возраста, какое место занимают слова «русский язык», «родина» в жизни жителей нашего поселка.

4. Разработать с детьми дошкольного возраста и распространить буклеты «Русский язык – наша родина!»

Предмет исследования: слова «русский язык», «родина».

Методы: изучение и анализ литературы, анкетирование, экспериментирование, песочная терапия, маскотерапия, практическая работа.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, педагог-психолог.

Тематическое планирование

Предполагаемый результат: формирование положительного отношения к русскому языку у детей дошкольного возраста, мотивации к изучению родного языка.

Анализ данной диагностики показал, что у 96% детей сформировано положительное отношение, а у 4% - нейтральное. Отрицательных ответов нет. Результаты указывают на то, что благодаря проделанной работе мы реализовали цель нашего проекта, сформировали у детей положительные чувства по отношению к родному языку, мотивацию к изучению языка. Гипотеза подтвердилась.