Примеры организации детей
картотека

Примеры организации детей

Компоненты сотрудничества и их содержание в рамках деятельности

Деятельность педагога

Модель сотрудничества

1.Совместная работа на Занятии по ПВД. Аппликация «Осенний лес»

Цель: создание совместного продукта деятельности.

Мотив: участие в выставке.

Совместные действия:

-обсуждение предложений по данной теме.

-отбор материла для аппликации.

-создание макета (что, где находится).

-распределение обязанностей (что каждый будет делать).

-выполнение своей части работы.

-создание единой аппликации из выполненных частей.

Общий результат: выполненная аппликация.

-объяснение деятельности (+техника безопасности)

-помощь в обсуждении предложений.

-помощь в подборе материала.

-помощь/дополнительные идеи в создании макета.

-контроль за выполнением действий детей (техника безопасности, качество).

-контроль за выполнением действий каждого ребенка (каждый ребенок в паре, должен делать свою роботу)

-контроль за временем выполнения работы.

-оценка выполненной работы.

Совместно-индивидуальная

2.Совместаня работа на занятии по ФЭМП «Танграм»

Цель: совместное создание заданной фигуры по образцу.

Мотив: помощь персонажу.

Совместные действия:

-рассмотрение образца.

-отбор фигур, соответствующих данному образцу.

-обсуждение последующих действий (с чего начать, что потом, после)

-реализация совместной деятельности.

-демонстрация выполненной работы.

Общий результат: выполненное здание на занятии ФЭМП.

-объяснение деятельности.

-раздает образцы и коробки с фигурами.

-контроль за деятельностью детей.

- контроль за выполнением действий каждого ребенка (каждый ребенок в паре, должен делать свою роботу)

-помощь при затруднениях.

-оценка выполненной работы.

Совместно-взаимодействующая

3. Коллективный труд по уборке листьев.

Цель: коллективная уборка листьев.

Мотив: помощь воспитателю.

Совместные действия:

-распределение обязанностей (кто, что делает)

-отбор оборудования для каждого.

-выполнение действий (1- сгребает листья, 2-собирает в мешок, 3- уносит).

Общий результат: чистая площадка.

-объяснение деятельности (+ техника безопасности)

-разделение детей на подгруппы.

-объяснение последовательности деятельности.

-распределение подгрупп на свои участки работы.

-контроль за правильностью отбора оборудования.

-контроль за выполнением действий каждого ребенка (каждый ребенок в паре, должен делать свою роботу)

-контроль за техникой безопасности.

-решение конфликтных ситуаций в случаи их возникновения.

-оценка выполненной деятельности всех подгрупп.

Совместно-последовательная

4. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать учить детей сотрудничать, соответствовать выбранной роли.

Мотив: внесение нового предмета.

Совместные действия:

-распределение ролей.

-обсуждение действий (кто, что выполняет)

-отбор материала для игры.

-определения места каждого участника игры.

-игровая деятельность.

Общий результат: умение действовать с новым предметом.

-внесение нового предмета.

-знакомство детей с новым предметом.

-контроль за выполнением распределения ролей.

-помощь в отборе материала.

- контроль за выполнением действий каждого ребенка (каждый ребенок в паре, должен делать свою роботу).

-помочь обыграть новый предмет.

-решение конфликтных ситуаций в случаи их возникновения.

-закрепить знания детей о новом предмете (как называется? Что с ним делать? И тд)

Совместно-последовательная

5. Настольная игра «шашки»

Цель: закрепление совместных навыков игры в «шашки».

Мотив: соревнования по шашкам.

Совестные действия:

-разделение по парам.

-обсуждение выбора цвета своих шашек.

-выбор первого ходящего (Жеребьевка)

-совместные действия.

Общий результат: сыгранная партия.

-объяснение действий.

-контроль за разделением на пары.

-проведение жеребьевки.

- контроль за выполнением действий каждого ребенка (каждый ребенок в паре, должен делать свою роботу).

-объявление результатов сыгранной партии.

-установка на следующую игру.

Совместно-последовательная