Календарное планирование.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на 10 рабочих дней.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.03 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Дары осени»
понедельник | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Даниилом Б. и Златой Б. Д.И. «Что сажают в огороде». Цель: учить детей классифицировать предметы по определенным признакам. С Надей К. (уголок природы): поручить протереть крупные листья комнатных растений влажной тряпочкой. Цель: обучать правилам ухода за комнатными растениями. | Утренняя гимнастика с флажками (комплекс №3, стр. 34, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Что нам осень принесла» Цель: обогащать и совершенствовать представления о фруктах и овощах. Д.И. «Цветик-семицветик». Цель: учить детей правильно называть предметы, изображенные на карточках, и объединять их одним словом (фрукты или овощи). | Предложить дидактические альбомы «Овощи», «Фрукты» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Полиной Б. и Прохором Я. П.И. «Попади в круг». Цель: Развивать меткость и ловкость. | Наблюдение-беседа об осеннем урожае. Цель: закреплять знания об овощах, растущих на огороде детского сада. Трудовая деятельность: сбор игрового материала после прогулки. Цель: учить детей складывать игрушки в корзину, очищая их от песка. П.И. «Угадай по голосу», с.13, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным и природным игровым материалом, спортивным инвентарем и предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Алешей Н. и Максимом В. Д.И. «Что сажают в огороде». Цель: учить употреблять существительные с обобщающим значением. | Чтение произведения С. Михалкова «Дядя Степа». Цель: учить детей понимать и оценивать характер героев произведения. Пальчиковая игра «Компот». Цель: формировать навык выполнения пальчиковой игры; развивать речевую культуру. | Д.И. «Соберем урожай» для самостоятельного закрепления представлений об овощах и фруктах. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Дары осени»
вторник | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Агнией И. и Василисой Ш. Д.И. «Сравни разных зверят». Цель: учить сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки; продолжать развитие речевой культуры. С Лидой Д.: «Назови домашний адрес». Цель: закреплять знания о своем домашнем адресе. | Утренняя гимнастика с флажками (комплекс №3, стр. 34, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Труд людей в поле, в саду, в огороде осенью» Цель: познакомить с трудом людей в поле, в саду, в огороде осенью; уточнить знание слова «урожай»; повторить названия сельскохозяйственных машин. Д.И. «Назови части предмета». Цель: продолжать обогащать словарь; развивать умение соотносить предмет и его части. | Предложить дидактический альбом на тему «Транспорт» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Лизой П. и Мишей Л. П.У. «Летает – не летает». Цель: развивать быстроту и сообразительность. | Наблюдение за объектами живой природы. Цель: расширять представления детей о живой природе; закреплять представления об условиях, необходимых для жизни животных. Трудовая деятельность: «Уборка веранды». Цель: развивать умение трудиться вместе, сообща. П.И. «Зайцы и волк», с.16, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым и природным материалом, спортивным инвентарем и предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Никой С. И Димой Т. Д.У. «Подуй на облака». Цель: развивать речевое дыхание у детей. | Чтение русской народной сказки «Лиса и козел». Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки. Д.И. «Опиши предмет». Цель: развивать связную речь у детей и умение различать основные признаки объектов. | Предложить алгоритм ухода за комнатными растениями для самостоятельного ознакомления. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Дары осени»
четверг | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Машей Ч. и Семеном М. Д.И. «Угадай звук». Цель: развивать фонематический слух у детей. С Тамарой С. (уголок природы): поручить полить комнатные растения из лейки. Цель: учить правильно поливать растения (направлять струю воды под корень). | Утренняя гимнастика с флажками (комплекс №3, стр. 34, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «За грибами в лес пойдем» Цель: закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах и местах их произрастания. Д.И. «Цветик-семицветик». Цель: продолжать учить детей правильно называть предметы, изображенные на карточках, и обобщать их одним словом (грибы). | Предложить дидактический альбом на тему «Грибы» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Вероникой Ф. и Денисом Т. П.У. «Угадай, что в руке?». Цель: развивать быстроту и сообразительность. | Наблюдение за окружающим миром и его объектами. Цель: формировать умение получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; совершенствовать слуховые ощущения детей. Трудовая деятельность: предложить детям собрать мелкий мусор на участке. Цель: развивать трудолюбие. П.И. «Где звенит колокольчик?», с.18, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым материалом, спортивным инвентарем, предметами-заместителями, музыкальными инструментами. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Машей Г. И Златой Б. Д.И. «Кто скорее свернет ленту». Цель: продолжать формировать отношение к величине, как к значимому признаку. | Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч…». Цель: развивать творческое воображение. Д.И. «Действия». Цель: знакомить детей с действиями предметов (глаголами). | Предложить Д.И. «Собери урожай» для закрепления знаний детей о растениях; повторить названия овощей. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Дары осени»
пятница | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Андреем С. и Соней М. Д.И. «Кто как кричит». Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов; развивать речевую культуру. С Ваней Л. (уголок природы): поручить протереть влажной тряпочкой листья фикуса. Цель: упражнять в уходе за комнатными растениями. | Утренняя гимнастика с флажками (комплекс №3, стр. 34, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Садовые и лесные ягоды осенью» Цель: знакомить детей с названиями ягод, различать садовые и лесные ягоды; обогащать словарный запас; развивать диалогическую речь и общие речевые навыки у детей. Д.И. «Цветик-семицветик». Цель: продолжать учить детей правильно называть предметы, изображенные на карточках, и обобщать их одним словом (ягоды). | Предложить иллюстрации на тему «Садовые и лесные ягоды» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Полиной С. и Арсением К. П.У. «С кочки на кочку». Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. | Наблюдение за сорокой. Цель: расширять знания о птицах; воспитывать любознательность. Трудовая деятельность: сбор мусора на территории участка. Цель: приучать детей к чистоте и порядку; вызвать желание трудиться в коллективе. П.И. «По камешкам», с.19, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым и с природным материалом, спортивным инвентарем, предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Дашей С. Наглядно-дидактическое пособие (лэпбук) «Осень». Цель: развивать умение составлять рассказ по картинкам; развивать связную речь; закреплять представления о времени года «осень» и ее признаках. | Вариативная часть программы: Образовательная ситуация «Мы растем», Л.В. Коломейченко, Занятия для детей 3-5 лет, с.96. Цель: формирование положительного отношения к себе. Д.И. «Сорока». Цель: учить соотносить глагол с действием, которое он обозначает, и с субъектом, который это действие производил; обогащать словарный запас. | Предложить алгоритм изготовления поделки из природного материала для самостоятельного выполнения. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Какого цвета осень»
понедельник | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Никой С. И Мишей Л. Д.И. «Найди ошибку». Цель: учить выделять ошибочное высказывание, отчетливо и громко произносить многосложные слова, развивать слуховое внимание, речевую культуру. С Полиной Б. по развитию речи: упражнять в произнесении чистоговорки со звуком «Щ». Цель: развивать звуковую культуру речи у детей. | Утренняя гимнастика с мячом большого диаметра (комплекс №4, стр. 35, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Надо ли учиться дружбе?» Цель: показать детям, как трудно быть хорошим другом, какими качествами должен обладать настоящий друг. Д.И. «Приключения на столе». Цель: развивать связную диалогическую речь у детей; закреплять представления детей об окружающем мире в игровой и театрализованной деятельности. | Предложить иллюстрации на тему «Друзья» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Димой Т. и Агнией И. П.И. «К названному дереву беги!». Цель: развивать быстроту и ловкость. | Наблюдение за листопадом. Цель: познакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад», учить различать листья по форме цвету и размеру. Трудовая деятельность: уборка мусора на огороде. Цель: воспитывать любовь к природе, трудолюбие. П.И. «Найди свой домик», с.20, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры со строительным, с выносным игровым и с природным материалом, спортивным инвентарем, предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Алиной Х. и Левой Х. Д.И. «Кто что слышит?». Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях; развивать логическое мышление и слуховое внимание. | Чтение татарской песенки «Мешок» (пер. Р. Ягофарова, пересказ Л. Кузьмина). Цель: способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. Пальчиковая игра «Арбуз». Цель: формировать навык выполнения пальчиковой игры. | Предложить цветные карандаши и альбомные листы для самостоятельного рисования на тему «Мои друзья». |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Какого цвета осень»
вторник | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Лизой П. и Максимом В. Д.И. «Разложи по форме». Цель: закреплять представления о свойствах предметов; совершенствовать умение сравнивать предметы по внешним признакам, группируя их. С Семеном М. (уголок природы): поручить порыхлить землю в цветах специальной лопаточкой. Цель: обучать правилам ухода за комнатными растениями. | Утренняя гимнастика с мячом большого диаметра (комплекс №4, стр. 35, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Хороший друг познается в беде» Цель: формировать представление о том, что хороший друг умеет сопереживать, помогать в трудную минуту. Д.И. «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать дерево по листу; учить образовывать прилагательные от существительных; обогащать словарный запас. | Предложить дидактический альбом на тему «Деревья» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Надей К. и Прохором Я. П.И. «Лягушата». Цель: учить творчески использовать двигательные навыки и умения в двигательной деятельности. | Наблюдение за осенним дождем. Цель: расширять представление об окружающем мире; развивать речь детей. Трудовая деятельность: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие. П.И. «Зайцы и волк», с.21, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым материалом и спортивным инвентарем. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Полиной Б. и Матвеем П. Д.И. «Доскажи словечко». Цель: развивать слуховое внимание детей. | Чтение и заучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик». Цель: помочь детям запомнить текст стихотворения; развивать речевую культуру. Д.И. «Бинго». Цель: учить детей правильно называть действия предметов (глаголы), согласовывая их с существительными в роде, числе и падеже. | Предложить Д.И. «Собери картинку» для самостоятельного выполнения. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Какого цвета осень»
среда | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Лидой Д и Алешей Н. Д.И. «Цветик-семицветик». Цель: продолжать учить детей образовывать прилагательные, согласовывать их с существительным; развивать умение правильно выстраивать фразу; развивать связную речь. С Василисой Ш. по ФЭМП: «Счет от 1 до 5». Цель: упражнять в прямом счете. | Утренняя гимнастика с мячом большого диаметра (комплекс №4, стр. 35, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними; замечать и ценить положительное в друзьях. Д.И. «Какая? Какой? Какое?». Цель: учить детей образовывать прилагательные; обогащать словарный запас. | Предложить иллюстрации с изображением пейзажей на тему «Осень» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Ваней Л. И Лизой Г. Упражнять в лазании по малому гимнастическому комплексу. Цель: развивать основные виды движений у детей. | Наблюдение за липой осенью. Цель: расширять знания о липе; учит устанавливать причинно-следственные связи; уточнить названия деревьев. Трудовая деятельность: сбор осенних листочков для изготовления поделок из природного материала. Цель: воспитывать желание трудиться. П.И. «Липкие пеньки», с.18, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательный процесс. | Игры с выносным игровым и природным материалом, спортивным инвентарем, предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Дашей Б. и Дашей К. Д.И. «Добрые слова». Цель: обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи. | Чтение русской народной сказки «Чудесные лапоточки». Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки. Д.И. «Составь рассказ по кубикам». Цель: учить детей в соответствии с названиями изображений на кубиках составлять словосочетания и простые предложения. А из предложений короткие рассказы. | Предложить Д.И. «Мозаика» для самостоятельного выполнения. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Дары осени»
среда | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Лизой Г. и Ваней Л. Д.У. «Осенние дары». Цель: закреплять представления детей о приметах осени. С Ярославой К. (уголок природы): поручить полить комнатные растения из лейки. Цель: развивать умение правильно поливать растения, направляя струю воды под корень. | Утренняя гимнастика с флажками (комплекс №3, стр. 34, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Как выращивают хлеб» Цель: рассказать о труде хлеборобов; расширять знания о значении хлеба в жизни человека. Д.И. «Кого я загадала?». Цель: учить детей описывать характерные особенности внешнего вида ребенка, называть его увлечения. | Предложить дидактический альбом на тему «Откуда хлеб пришел?» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Надей К. и Прохором Я. П.У. «Воздух, земля, вода». Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча двумя руками; развивать сообразительность. | Наблюдение-беседа о диких животных. Цель: продолжать знакомить с дикими животными, их образом жизни, питанием, обитанием; закреплять представления об условиях, необходимых для жизни животных. Трудовая деятельность: сбор игрового материала в корзину. Цель: воспитывать аккуратность у детей. П.И. «Охотник и зайцы», с.17, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательный деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым и природным материалом, спортивным инвентарем и предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Матвеем П. и Лидой Д. Д.И. «Назови три предмета». Цель: активизировать словарь детей. | Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей». Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки. Д.И. «Противоположности». Цель: учить находить понятия, противоположные по смыслу; обогащать и активизировать словарный запас детей. | Предложить строительные модули и пластмассовый конструктор для организации самостоятельной конструктивной деятельности. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Какого цвета осень»
четверг | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Василисой Ш. и Денисом Т. Д.И. «Кто же я?». Цель: учить называть растение, определять форму растения; формировать умение классифицировать, выделять главные признаки; продолжать речевое развитие. С Машей Ч. (уголок природы): поручить с помощью пальца определить влажность земли в цветах. Цель: расширять представления о правилах ухода за комнатными растениями. | Утренняя гимнастика с мячом большого диаметра (комплекс №4, стр. 35, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Я среди людей» Цель: формировать представление о ходе развития человека; показать детям взаимосвязь отношений. Д.И. «Что умеют делать звери?». Цель: учить создавать самые разнообразные словесные сочетания; уточнить действия, которые могут совершать животные. | Предложить иллюстрации и фотографий на тему «Мои друзья, мои соседи» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Машей Г. И Машей Ч. П.И. «Красный, желтый, зеленый». Цель: продолжать знакомит с понятиями «дорога», «перекресток», «тротуар», «светофор» и элементарными правилами поведения на улице; развивать двигательные навыки и умения у детей. | Наблюдение за лужами. Цель: продолжать формирование умения устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать наблюдательность. Трудовая деятельность: сбор игрового материала в корзину. Цель: воспитывать аккуратность у детей. П.И. «Автомобили», с.23, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым материалом, спортивным инвентарем. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Семеном М. и Златой. Д.И. «Животные и их детеныши». Цель: учить образовывать существительные с суффиксом -онок; развивать память, мышление, речь. | Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки. Настольный театр «Теремок». Цель: развивать речь и речевое общение; учить включаться в рассказывание сказки; внятно произносить звуки и звукоподражательные слова (ква-ква, пи-пи, скок-скок); подводить к драматизации. | Предложить напольный конструктор для развития конструктивных навыков у детей («Домики», «Сарайчик»). |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день) средняя группа
Тема: «Какого цвета осень»
пятница | ООД (индивидуальная) | Совместная деятельность в режимных моментах | Организация совместной деятельности детей |
Утро | С Василисой А. Д.И. «Звуковая улитка». Цель: упражнять ребенка в четком и внятном произнесении слов со звуком «Л» и «Ль»; развивать звуковую культуру речи. С Вероникой Ф. (уголок природы): поручить порыхлить землю в цветах специальной лопаткой. Цель: продолжать обучать детей правилам ухода за комнатными растениями. | Утренняя гимнастика с мячом большого диаметра (комплекс №4, стр. 35, Л.И. Пензулаева, Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений) Беседа на тему: «Какие бывают взрослые?» Цель: вызвать у детей интерес к эмоциональному миру взрослых; уточнить правила общения со взрослыми. Д.И. «Лето и осень». Цель: уточнить представления детей о двух временах года; учить находить признаки лета и осени на картинках. | Предложить дидактический альбом на тему «Осень и ее признаки» для самостоятельного рассматривания. |
ООД (групповая) |
| ||
Прогулка | С Андреем С. и Полиной С. П.И. «Пол, нос, потолок». Цель: развивать и совершенствовать двигательные навыки и умения детей. | Наблюдение за осенними работами на огороде. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Трудовая деятельность: оказание помощи воспитателю в засыпке грядок опилками. Цель: воспитывать желание трудиться. П.И. «Пчелки», с.24, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Образовательная деятельность на прогулках. | Игры с выносным игровым и природным материалом, спортивным инвентарем, предметами-заместителями. Цель: развивать самостоятельную деятельность у детей. |
Вечер | С Тамарой С. и Арсением К. Д.И. «У кого такой цвет?». Цель: повторить названия цветов; закреплять умение определять предмет по цвету. | Вариативная часть программы. Образовательная ситуация «Настоящие мальчики и девочки», Л.В. Коломейченко, Занятия для детей 3-5 лет, с.98. Цель: становление полоролевой социализации детей. Д.И. «Телевизор». Цель: развивать внимание и зрительную память; развивать монологическую речь у детей. | Предложить маска-ободки для самостоятельной драматизации русской народной сказки «Репка». |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/04/09/picture-9803.jpg)
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/09/picture-482009-1431183977.jpg)
Календарное планирование по теме: Приведём планету в порядок», «Космос» ( тематическое планирование по всем взрастам)
Старшая группа тема«Приведём планету в порядок», «Космос».Программное содержание: 1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарны...
Календарное планирование работы с детьми на неделю Календарное планирование работы группы _ «Колокольчик»__ с _04.05_ по _13.05_ месяц _май_ по теме_ Что такое праздник_____
Цель: _ Рассказать, что на праздник люди красиво одеваются, ходят друг другу в гости, дарят подарки. На празднике всегда весело и интересно.____Итоговое мероприятие___ Комплексное мероприятие «Кукла К...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
О комплексно-тематическом планировании образовательной деятельности с дошкольниками – как одном из необходимых условий реализации ФГОС. КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ НА 2016-2017 г
ФГОС о комплексно- тематическом планировании. Особенности тематического планирования в логопедической группе. Распределение работы учителя-логопеда и воспитателей по видам деятельности. Ка...
Планирование воспитательного процесса (календарное планирование)
Календарный план составляется на основе годового и перспективного и дорабатывается с учетом наблюдений за детьми в группе и их оценки, а также обсуждений с другими воспитателями и бесед с родителями. ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/24/picture-1452590-1674581015.jpg)
Календарное планирование на декабрь ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Календарное планирование на декабрь В подготовительной группе.ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ...